1. Recurso didáctico. Ya que permite al docente presentar distintas formas de abordar contenidos al incorporar las TICS como puede ser el uso de vídeos como en YouTube, aplicaciones interactivas para participar en clase, responder cuestionamientos a través de formularios, consulta de enciclopedias en línea, buscadores visuales, exposición de temas por el docente, etc.

2. Dinámica. Debido a que en la clase virtual se establece comunicación entre el formador y los estudiantes a través de participaciones en foros, chat, clases en línea en horas establecidas, enlazarse a través de un link desde distintos dispositivos con conexión a internet como un celular, tableta o computadora en cualquier lugar.

3. Evaluación. El docente puede valorar el desempeño de los alumnos a través del cumplimiento de las actividades en plataforma, las interacciones en clase, la participación en foros y las evaluaciones que responde el educando en línea al concluir un módulo o bloque.

Estas 3 características son importantes ya que pueden impactar positivamente en la enseñanza del docente y en el aprendizaje de los alumnos, al desarrollar ambos habilidades tecnológicas acordes a los tiempos y al asegurar una educación con acceso a la TICS como lo establece la Ley General de Educación en México, al ser la escuela un espacio para compensar las desigualdades y poner al alcance de todos los alumnos los avances de la ciencia y la tecnología asegurando el acceso y uso del internet a través de plataformas digitales con intención pedagógica al favorecer contenidos y PDA establecidos en los planes y programas de estudio.

Cabe destacar la importancia de comprender las características únicas de la educación virtual y cómo estas pueden influir en la forma en que los estudiantes abordan su aprendizaje en línea. Es importante que como figuras educativas reconozcamos la importancia de desarrollar habilidades tecnológicas acordes a los avances de la sociedad actual, asi como realizar cambios en nuestras prácticas pedagógicas que aseguren el uso de las TIC en las aulas, en la cual se involucre a los alumnos en clases virtuales mediante el acceso y uso de recursos tecnológicos para adquirir o ampliar el aprendizaje; para lograr lo anterior se requiere que las escuelas cuenten con equipamiento e infraestructura adecuada y suficiente para todos los alumnos. El docente fungiría como mediador y facilitador al organizar actividades acordes a la edad, intereses y necesidades reales de los alumnos, se mantengan motivados por aprender y tomen un papel activo en su proceso, para ello se deben asegurar clases dinámicas y de participación activa a través de foros, chat, clases virtuales sincrónicas, espacios de diálogo para brindar un acompañamiento acorde a la situación de cada educando.

Las clases virtuales permiten algunas actividades autogestivas en la cual el alumno de manera asincrónica participan en foros, chat, realizan evaluaciones u otras acciones desde casa o cualquier lugar, al conectarse desde un dispositivo electrónico con conectividad a internet en el horario que se le facilite a cada alumno, incluso el docente puede evaluar dichas actividades acorde a su tiempo.

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