J’ai ainsi pu le mettre en pratique lors de mon stage notamment et donc tester ce qui fonctionnait ou non. 

C5 : Formule ses besoins de formation pour actualiser ses savoirs, conforter ou faire évoluer ses pratiques :

Avec les enseignements promulgués à l’INSPE, nous pouvons régulièrement nous mettre à jour, apprendre à utiliser de nouveaux outils ou de nouvelles techniques d’enseignement qui nous seront utiles en tant que futurs professeurs des écoles. 


C6 : Prend en compte les conseils ou recommandations qui lui sont donnés (auto-positionnement, entretiens) :

Grâce à la formation de l’INSPE, nous avons souvent l’occasion de revenir sur nos expériences personnelles en tant qu’enseignant. Ainsi, nous pouvons décrire ce qui nous a posé problème et obtenir un retour et/ou des conseils. 

Pendant cette journée, sachant qu’il y avait parfois des expériences scientifiques, le mot d’ordre était SÉCURITÉ. 
Nous étions prêtes à l’heure, tout était préparé et nous avons fait en sorte d’assurer la sécurité des enfants (même si pour notre atelier il n’y avait pas véritablement de facteurs de risques). 


B7 : Sait utiliser les évaluations nationales ; pratique différents types d’évaluation dont l’observation et l’auto évaluation :

Pendant notre animation lors de la journée de la Science, nous avions besoin, à titre indicatif, d’évaluer ce que les élèves avaient retenu de notre séance. 
Nous avons donc préparé une grille d’évaluation contenant deux questions à choix multiples et des points à relier. 


C2 : Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l‘efficacité :

Proposer une petite évaluation en fin d’atelier permettait principalement d’avoir un recul sur ce que nous avons proposé aux élèves et donc de rapidement adapter la séance si nous nous rendions compte que le message n’était pas passé.  

Pour mon mémoire, j’ai choisi d’étudier comment les rituels proposés en petite section de maternelle favorisent l’autonomie des élèves. Ainsi, j’analyse un aspect précis de mon enseignement (passé ou futur) pour en observer l’impact sur les élèves. 


C3 : Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier :

Pour proposer un travail le plus complet possible à la fin de ma seconde année de master, je me tiens régulièrement informée sur mon sujet, sur les modifications qui peuvent apparaître et sur les nouvelles informations relatives avec le métier de professeur des écoles.