https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d en-us 2023-05-02 15:32:25 UTC 2023-07-02 08:07:39 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2575393013  - IQB: Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen; kontinuierliche Weiterentwicklung und Sicherung von Bildungserträgen im Schulsystem
- soziale Disparitäten: Ungleichheiten zwischen verschiedenen Orten in Bezug auf soziale Merkmale wie die Lebens- und Arbeitsbedingungen der Menschen
- soziale Herkunft: das soziokulturelle und ökonomische Erbe, das jeder Mensch durch Geburt und Sozialisation mit sich trägt
 - differenzsensible Schulentwicklung: Methoden wie individuelle Lerntempi tragen dazu bei
systematische, zielgerichtete, selbstreflektierte und für die Bildungsprozesse der SuS funktionaler Entwicklungsprozess hinzu einer Professionalisierung der schulischen Prozesse
- Bildungsgerechtigkeit: sozialer Anspruch, der das ideal eines unabhängigen Bildungssystems bezeichnet, in dem alle gesellschaftlichen Mitglieder gleichberechtigt an Bildungschancen teilhaben können
 ]]> 2023-05-02 15:41:33 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2575393013 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583689161  - Folgen für sozial benachteiligte SuS --> Bereiche der sozialen Benachteiligung
 - bestehende Lehr- und Lernkonzepte 
 - bereits bestehende praktische Umsetzungen für Lösungen
- ein Lehr- und Lernkonzept finden, das für alle SuS passt ]]> 2023-05-09 11:59:32 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583689161 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583690406  - Realistische Einigung auf ein Lehr- und Lernkonzept ist schwierig 
- Informationen fußen in nur einer Studie --> ggf. könnten vergleichbare herangezogen werden ]]> 2023-05-09 12:00:34 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583690406 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583693257 Eine Festlegung auf ein bestimmtes Lehr- und Lernkonzept wird schwierig, weil man nicht genau definieren kann, wobei es sich genau um ein solches Konzept handelt und die Informationslage dürftig ist. 
Wir möchten weitere Studien finden, um die Validität der vorliegenden zu überprüfen.]]> 2023-05-09 12:02:47 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583693257 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583695736 A) Welches Lehr- und Lernkonzept reicht annähernd an eine differenzsensible Behandlung der SuS heran? 
B) Wie können bildungsferne Kinder frühzeitig gefördert und die Disparitäten rechtzeitig erkannt werden? 
C) Welche Bedingungen sind an die Studie geknüpft (Alter, Schulform etc.)? ]]> 2023-05-09 12:04:48 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583695736 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583701301 A) keine Antworten gefunden 
B) 
 - schon im Vorschulalter 
 - sprachschwache Kinder zeigen auch geringere mathematische Leistungen 
 - mehr Sprachsensibilität im Regelunterricht 
 - KiTa: Maßnahmen zum Ausgleich von Benachteiligten --> Ursache: nichtadäquate Sprachnutzung zu Hause 
C) 
 - Deutsch: Lesen, Zuhören, Orthografie 
 - Mathe: alle fünf Anforderungsbereiche 
 - Primarbereich Jgs. 4
 - Schulen und Klassen per Zufall ausgewählt 
 - Ergebnis aus 2021 hängt mit Corona-Ergebnissen zusammen --> zwischen 2016 und 2021 nicht vergleichbar ]]> 2023-05-09 12:08:57 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583701301 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583705096 Was hat sich verändert?
 - Die Ausmaße während Corona finden wir sehr spannend 
 - Wir wissen jetzt, dass die Förderung schon weit vor der Schule beginnen muss 
 - Wir sind mit unserer Leitfrage zu den Lehr- und Lernkonzepten noch nicht weitergekommen 

]]> 2023-05-09 12:11:33 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583705096 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583705643 Bundeszentrale für politische Bildung: Bildungsungleichheiten zwischen den Bundesländern - ein Überblick

Viesel-Nordmeyer, Nurit; Schurig, Michael; Ritterfeld, Ute Auswirkungen vorschulischer sprachlicher Disparitäten auf die sprachliche und mathematische Kompetenzentwicklung im Grundschulalter


Soziale Ungleichheiten in den einzelnen Bildungsbereichen | Bildung | bpb.de

Wikipedia (Definition Schulentwicklung)


]]> 2023-05-09 12:12:01 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583705643 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583709011 Nach Analyse des IQB Bildungstrends (2021) sind die sozialen Disparitäten - vor allem mit Blick auf die soziale Herkunft der SuS - deutlich höher ausgeprägt als bei der Erhebung 2016. Dieser "Befund" stellt unter Anderem auf den klassischen Unterricht in Frage.
Welche Lehr- und Lernkonzepte eignen sich auch in Zukunft, die differenzsensible Schulentwicklung (Holzbrecher) und die Bildungsgerechtigkeit zu fördern? ]]> 2023-05-09 12:14:33 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583709011 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583716322 Problemstellung/ Lernfragen: 
Vorläufige "Message" des Beitrags: 
Geplante Aktivitäten zum BarCamp (ToDo): 
Literatur: 


]]> 2023-05-09 12:20:23 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583716322 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583719347  - Mindeststandard: Standard, der nicht unterschritten werden darf; im engeren Sinne: letzter Stand im akzeptablen Bereich, bevor die Leistungen gesondert betrachtet werden müssen
- ICD: International Classification of Diseases; Diagnosekriterium einer Lernstörung; umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fähigkeiten 
--> Lernstörungen werden in der Regel über das Vorliegen von Minderheiten im Bereich des Lesens, (Recht-)Schreibens und des Rechnens definiert ]]> 2023-05-09 12:22:31 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2583719347 https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588535401 -Ursache für den erheblichen Anstieg  von 2016 auf 2021 (Corona als großer Faktor?)
- In welchen Bundesländern die sozialen Disparitäten besonders stark ausgeprägt -> Zuwanderungshintergrund im Zusammenhang mit Nicht-Erreichung des Mindeststandards]]> 2023-05-12 10:42:27 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588535401 https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588590246 -genaue Ursachen können nicht mit 100%iger Sicherheit geklärt werden -> nur Vermutungen, die anhand von verschiedenen Studien und unserer Recherche zusammengestellt werden]]> 2023-05-12 11:46:57 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588590246 https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588598249 A) Welche Studien können in Bezug auf den Anstieg sozialer Disparitäten noch herangezogen werden ? 
B) Werden in den Studien Ursachen genannt? Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sind zu IQB vorhanden?
C)In welchen Bundesländern sind die sozialen Disparitäten besonders stark ausgeprägt? Welche Zusammenhang hat der Zuwanderungshintergrund mit den Disparitäten? ]]> 2023-05-12 11:54:20 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588598249 https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588598897 Die Frage aus dem ersten Zyklus "Welches Lehr-Lernkonzept reicht annähernd an eine differenzsensible Behandlung der SuS?" sollte entweder weggelassen oder umformuliert werden -> Schwierig ein genaues Lehr-Lernkonzept zu finden, da SuS individuell sind und dementsprechend auf alle angepasst werden muss]]> 2023-05-12 11:55:00 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588598897 https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588621837 A) -Ditton und Krüsken (2009)
-Zöller und Roos (2009) "Evaluation eines Vorschultrainings zur Prävention von Schriftspracherwerbsproblemen sowie Verlauf und Entwicklung des Schriftspracherwerbs in der Grundschule (EVES)" 
-IGLU Studien (?)
-Pisa Studien (?)
-> aus Sabrina Rutter "Sozioanalyse in der pädagogischen Arbeit"

]]> 2023-05-12 12:19:13 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2588621837 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593186521 bpb_abb2_Teilnahme_Bildungsangebote.pdf

Text: Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule (Bundesministerium für Bildung und Forschung)

- Baden Württemberg = höchste Chance für Gymnasialempfehlung; Berlin = geringste (Stand 2010)
- Bundesländer haben unterschiedliche Beratungsangebote für Empfehlungen, was die Entscheidung der Schulform beeinflusst

]]> 2023-05-16 14:21:41 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593186521 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593205404  - hoher Bildungsstand der Eltern: mindestens ein Elternteil hat eine allgemeine Hochschulreife (Abitur)
- mittlerer Bildungsstand der Eltern: mindestens ein Elternteil hat eine Fachoberschulreife (Realschulabschluss)
- niedriger Bildungsstand der Eltern: beide Eltern haben einen Hauptschulabschluss
- primäre Disparitäten: Einflüsse der sozialen Herkunft, die sich in den schulischen Leistungen widerspiegeln; resultieren aus der unterschiedlichen Ausstattung mit ökonomischem, sozialem und kulturellem Kapital
- sekundäre Disparitäten: unabhängig von der Leistung; resultieren aus einem unterschiedlichen Entscheidungsverhalten von Angehörigen ]]> 2023-05-16 14:33:13 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593205404 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593209200 A) Welchen Einfluss hat/ hatte die Elternentscheidung auf die Bildungsempfehlung am Ende der Grundschule? Gibt es je nach Regelung im Bundesland einen Zusammenhang? 
B) Spielt bei den sozialen Disparitäten allgemein der Migrationshintergrund eine Rolle?
C) Welche Lehr- und Lernkonzepte könnten in Frage kommen, um den sozialen Disparitäten entgegenzuwirken? ]]> 2023-05-16 14:35:39 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593209200 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593216766 Bezug auf Lernfrage A) aus Zyklus 2:
Es fehlt an repräsentativen Daten zur sozialen Herkunft Lernender, daher können kaum vergleichbare Studien gefunden werden. Allerdings hat die Bundeszentrale für politische Bildung die Ungleichheiten und ihrer Ursachen zusammengefasst

Bezug auf Lernfrage B) aus Zyklus 2: 
Die Lebensjahre vor Beginn der Schulpflicht sind hinsichtlich sozialer Ungleichheiten von großer Bedeutung. Zu deren Verringerung tragen qualitativ hochwertige Angebote der Kindertagesstätten im großen Stil bei. Allerdings müssen Lernende dafür an solchen Angeboten teilnehmen. Hier ist zu erkennen, dass ein Zusammenhang der Häufigkeit der Nutzung der Angebote und dem Bildungsstand der Eltern besteht. Zusammenfassend kann gesagt werden, dass Kinder aus sozial begünstigten Familien am Ende der Grundschulzeit im Durchschnitt höhere Kompetenzen erreichen als Kinder aus weniger begünstigten Familien. Beispielsweise kann aus der IGLU Studie von 2016 im Bereich lesen erkannt werden, dass zwischen den Parteien ein Unterschied von bis zu einem Lernjahr besteht. ]]> 2023-05-16 14:40:38 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593216766 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593233804 Wir kennen die Ursachen der sozialen Disparitäten, haben aber noch keine Verknüpfung zu Lehr- und Lernkonzepten hergestellt.]]> 2023-05-16 14:51:52 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593233804 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593234026 Wir müssen eine Möglichkeit finden, das bereits Recherchierte in unsere weitere Bearbeitung zu integrieren.]]> 2023-05-16 14:52:01 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593234026 https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593345763 -mit interaktiven Programmen wie mentimeter, die anderen Kommilitonen durch deren eigene Erfahrungen/Vorwissen in das Thema einholen -> könnte eventuell dann auch zu einer Diskussionsrunde führen 
-Thema für den Podcast interessant gestalten -> Entscheidung in welcher Form eine Vorstellung erfolgen soll ]]> 2023-05-16 16:10:18 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2593345763 jschwennig https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604617883 https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/iqb-bildungstrend-die-wichtigsten-ergebnisse/#:~:text=Die%20Ergebnisse%20des%20IQB%2DBildungstrends,Sch%C3%BClerinnen%20und%20Sch%C3%BCler%20die%20Mindeststandards.]]> 2023-05-25 09:29:01 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604617883 jschwennig https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604618304 https://www.iqb.hu-berlin.de/bt/BT2021]]> 2023-05-25 09:29:26 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604618304 jschwennig https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604627723 - Fragebogen nach sozialer Herkunft und Wünschen/Vorstellungen nach Lehr- und Lernkonzepten
-Studie selbst analysieren und Möglichkeiten zur Schulentwicklung aufzeigen]]> 2023-05-25 09:38:53 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604627723 jschwennig https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604635934 -Hoher Bildungsstand der Eltern 
-mittlerer Bildungsstand der Eltern
-niedriger Bildungsstand der Eltern
-primäre Disparitäten
-sekundäre Disparitäten]]> 2023-05-25 09:46:27 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604635934 jschwennig https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604638405 - Verknüpfung der sozialen Disparitäten mit den Lehr- Lernkonzepten
... (siehe 3. Zyklus)

]]> 2023-05-25 09:48:40 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2604638405 jschwennig https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2615982316 - Einstieg mit Mentimeter: 
   - Wie definierst du differenzsensible Schulentwicklung? 
   - Was könnte der Unterschied sein zwischen primären und sekundären Disparitäten? 
   - Welchen Bildungsstandard haben deine Eltern? 

 - Anhand der Antworten auf die letzte Frage zeigen, dass soziale Disparitäten Einfluss auf den Bildungsstand haben

 - Übergang in inhaltlichen Vortrag über das was wir rausgefunden haben

- Hat sich jemand schonmal durch soziale Disparitäten ungerecht behandelt gefühlt? --> offene Diskussion
- beispielhafte Lehr- Lernkonzepte vorstellen
-Handout]]> 2023-06-06 14:47:44 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2615982316 jschwennig https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2616012958 - Gleiche Lernangebote für Schülerinnen und Schüler in möglichst homogenen Lerngruppen im gegliederten Schulsystems schließen formale Benachteiligungen aufgrund von „Rang und Stand“ zwar aus. In der schulischen Praxis zeigt sich aber, dass der Wettbewerbsnachteil von Kindern aus bildungsfernen Elternhäusern in der Regel so groß ist, dass „gleiche Beschulung“ nicht ausreicht, um den Vorsprung ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler aus bildungsnahen Elternhäusern einzuholen. Infolge der im internationalen Vergleich sehr frühen Verteilung der Schülerinnen und Schüler auf verschiedene Schularten bilden sich dort unterschiedliche Lernmilieus, die der Chancengerechtigkeit unabhängig von sozialer oder ethnischer Herkunft und Geschlecht zusätzlich entgegenstehen.
-Gefordert sind stattdessen eine ausgleichende Bildungspolitik und Bildungspraxis, die sicherstellen, dass Schülerinnen und Schüler bei wachsender Heterogenität ein differenziertes, auf ihre individuelle Lernausgangslage passendes Lernangebot erhalten. Dies gilt insbesondere für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler.
-Dies stellt an die einzelnen Lehrerinnen und Lehrer hohe Anforderungen. Die damit verbundenen pädagogischen, fachlichen und fachdidaktischen Fragen der Unterrichtsgestaltung sollten daher gemeinsam im Kollegium gelöst werden. Hinzukommen müssen dafür angemessene schulstrukturelle Rahmenbedingungen und für die pädagogische Praxis geeignete diagnostische Verfahren, um sekundäre Herkunftseffekte der Leistungsbewertung und der Schullaufbahnempfehlungen zu reduzieren. Und nicht zuletzt sind dafür zusätzliche personelle wie sächliche Ressourcen erforderlich, um zum Beispiel multiprofessionelle Teams bilden zu können.

1. Kooperative Lehr- und Lernformen, bieten Vorteile bei heterogenen Lerngruppen
2. Forschungsnahes Lernen, bietet wichtige diversitätsbezogene Vorteile
3. Individualisierung und Differenzierung, unterstützt individuelle Lernwege

]]> 2023-06-06 15:16:01 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2616012958 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2616034219  - Wir können unsere Audio in der OASE aufnehmen und das entweder dann da bearbeiten oder auch alleine zu Hause. 
- Musik kann nachträglich eingefügt werden, unabhängig von dem, was wir an Sprache aufnehmen]]> 2023-06-06 15:38:04 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2616034219 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2616035199  - die Prüfungstermine sind online --> moodle ganz oben bei Prüfungstermine 
- Thesenpapier müssen wir spätestens den FReitag vorher abgeben ]]> 2023-06-06 15:39:11 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2616035199 julebaeumer https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2628126016 2023-06-20 12:20:23 UTC https://padlet.com/julebaeumer/1ssqzvucj38zr17d/wish/2628126016