PENGURUSAN TINGKAH LAKU (PKUK3033) SEM 2 AMBILAN JUN 2019 PENDIDIKAN KHAS by Mohd Sabrinordin Mohd. Yusoff https://padlet.com/sabrinordin/PTL en-us 2018-08-15 09:50:55 UTC 2023-08-02 04:02:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459215457 Hasil pembentangan
Disediakan oleh :Yu Lee Chee G2.2]]> 2020-03-12 14:53:30 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459215457 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459219020 Ngu Chun Lian G2.2]]> 2020-03-12 14:56:35 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459219020 PKUK3033 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459220617 Syafa Atikah binti Kamarul Ariffin
G2.2]]> 2020-03-12 14:58:07 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459220617 PKUK3033 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459266775 SIEW SHI WEI G2.2]]> 2020-03-12 15:42:08 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459266775 estellakong https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459443126 ESTELLA KONG XIN TZE
G2.2]]> 2020-03-12 18:33:22 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459443126 estellakong https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459443976 SIMON KUO ZI MING
G2.2]]> 2020-03-12 18:34:24 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459443976 LIM ZHI QIAN https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459649967 G2.1]]> 2020-03-13 02:03:32 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459649967 PKUK 3033 hooyimin2000 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459692077 HOO YI MIN G2.2]]> 2020-03-13 04:33:00 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/459692077 Lim Pei Pei G2.1 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460151234 2020-03-13 16:46:54 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460151234 PKUK 3033 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460450006 GEETHA A/P PERIASAMY 
G2.1]]> 2020-03-14 04:22:58 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460450006 pkuk3033 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460466802 MUHAMAD AMSYAR BIN ZAMANI (G2.3)]]> 2020-03-14 06:58:02 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460466802 FADHLAN MINALLAH BIN ABDULLAH https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460962461 (G2.3)]]> 2020-03-15 11:32:57 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/460962461 Ahmad Syahir Bin Tohit https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/463990558 G2.2]]> 2020-03-18 04:53:54 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/463990558 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467339288 Hasil Pembentangan 
JOANNA SU LEH HUI G 2.1]]> 2020-03-20 07:41:29 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467339288 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467340741 HASIL PEMBENTANGAN 
CHEW XUE YING G 2.1]]> 2020-03-20 07:43:01 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467340741 Pelajar diminta membuat rumusan untuk menunjukkan kefahaman terhadap tajuk ini. Tajuk ini telah dikuliahkan sebelum anda ke PBS sabrinordin https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467397396 2020-03-20 08:40:34 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467397396 PEMBENTANGAN LAPORAN SITI NAZIHAH G2.3 aidazamri10 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467509663 2020-03-20 10:02:32 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467509663 PEMBENTANGAN LAPORAN NURUL AIDA G2.3 aidazamri10 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467512959 2020-03-20 10:04:50 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467512959 PEMBENTANGAN LAPORAN SITI NUR HANAN G2.3 aidazamri10 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467516728 2020-03-20 10:07:13 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467516728 missuffiy34 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467804246 2020-03-20 13:35:15 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467804246 missuffiy34 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467842494 2020-03-20 13:56:33 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467842494 missuffiy34 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467845814 2020-03-20 13:58:15 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467845814 Irham irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467918403 2020-03-20 14:35:29 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467918403 Nu'man irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467921843 2020-03-20 14:37:11 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467921843 irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467926149 2020-03-20 14:39:24 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/467926149 PKUK 3033 mdhaikal0505 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/468268407 MUHAMMAD HAIKAL BIN ABD RAHMAN
(G2.2)]]> 2020-03-20 17:46:39 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/468268407 PKUK 3033 utayaparati23 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/468671720 UTAYATHARANI A/P PARATI
G2.2 ]]> 2020-03-21 04:06:38 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/468671720 Muhamad Arif Bin Hashim arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/468702833 2020-03-21 06:59:51 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/468702833 RUMUSAN NURUL AIDA G2.3 aidazamri10 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/470433900 2020-03-23 07:43:25 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/470433900 Rumusan / Refleksi Kuliah sabrinordin https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/471965069 As salam , pelajar pelajar sekalian, saya lampirkan slaid Prinsip pengurusan Tingkah laku. Anda di minta membuat Rumusan berdasarkan Kefahaman anda . ]]> 2020-03-24 02:45:04 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/471965069 Tutorial (26.3.2020) sabrinordin https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/471967569 Terangkah perkara yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan tingkah laku sasaran.]]> 2020-03-24 02:49:39 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/471967569 Rumusan Prinsip Tingkah Laku SNazihah https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472015621 2020-03-24 04:18:15 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472015621 RUMUSAN ABUZAR G2.1 abuzar_ghfry https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472023981 Prinsip Pengurusan Tingkah Laku]]> 2020-03-24 04:35:29 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472023981 geethashanthy11 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472072565 Rumusan GEETHA PERIASAMY G1.1 

]]> 2020-03-24 06:24:38 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472072565 Rumusan GEETHA PERIASAMY G1.1 geethashanthy11 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472108193 2020-03-24 07:13:22 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472108193 Rumusan Strategi Pengurusan Tingkah Laku hooyimin2000 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472123464 2020-03-24 07:25:51 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472123464 Rumusan Prinsip Pengurusan Tingkah Laku hooyimin2000 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472151983 2020-03-24 07:53:46 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472151983 RUMUSAN SITI SUFIAH (G2.1) missuffiy34 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472198042 2020-03-24 08:29:17 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472198042 ammar11878 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472379488 Kesimpulannya, Tingkah Laku bermasalah harus ditangani oleh guru dengan bijak dan teratur agar ia tidak mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Melalui keberkesanan system pembelajaran yang berkesan akan mempercepatkan perkembangan pembelajaran murid-murid di sekolah. Memodifikasikan tingkah laku ialah satu strategi penting yang boleh digunakan oleh guru yang mana tingkah laku yang dikehendakki diteguhkan melalui peneguhan positif dan tingkah laku yang tidak dikehendakki dihapuskan atau dikurangkan melalui peneguhan negatif. ]]> 2020-03-24 10:14:48 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472379488 estellakong https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472462891 Rumusan Estella Kong，G2.2]]> 2020-03-24 10:58:38 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472462891 Simon- Berdasarkan bab ini, saya telah memgetahui pegurusan tingkah laku dibahagikan ke dalam dua jenis iaitu meningkatkan tingkah laku dan mengurangkan tingkah laku. Sebagai seorang guru, guru perlu menggunakan strategi yang sesuai kepada murid-murid. Contohnya, semasa murid-murid menunjukan tingkah laku baik, guru perlu menggunakan jenis pegurusan meningkatkan tingkah laku, manakala guru perlu menggunakan jenis pengurusan mengurangkan tingkah laku semasa murid-murid menunjukkan tingkah laku teruk. Selain itu, jenis pengurusan meningkatkan tingkah laku telah dibahagikan ke dalam 5 jenis iaitu peneguhan, pembentukan, kontrak, token amoney dan modeling. Seterusnya, jenis pengurusan mengurangkan tingkah laku dibahagi ke dalam 8 jenis iaitu kejemuan, time-out, redirection, overcorrection, disentisosi, pelupusan, hukuman dan responses cost. https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472541946 2020-03-24 11:44:35 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472541946 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472576897 Simon- Konklusinya, saya telah mengetahui tingkah laku seseorang boleh dibentuk atau dipelajari melalui prinsip pengurusan tingkah laku. Selain itu, guru boleh menggunakan prinsip pengurusan tingkah laku untuk mengubah tingkah laku murid yang bermasalah.  Seterusnya, semua tingkah laku dirancang secara khusus. Matlamat perlu jelas dan khusus. Di samping itu, guru boleh menggunakan program yang focus pada masa kini. Program perlu focus panda masa kini iaitu bertumpuan pada masalah tingkah laku yang ditunjukkan oleh murid  panda ketika itu.]]> 2020-03-24 12:08:45 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472576897 RUMUSAN UTAYA utayaparati23 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472694915 2020-03-24 13:21:59 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472694915 Berdasarkan topik ini, saya telah mempelajari bahawa strategi pengurusan tingkah laku terbahagi kepada dua jenis, iaitu strategi meningkatkan tingkah laku serta strategi mengurangkan menghapuskan tingkah laku. Terdapat 5 teknik dalam strategi meningkatkan tingkah laku, iaitu peneguhan positif, pembentukan (shaping), kontrak, Ekonomi Token dan modelling. Seterusnya, terdapat 8 teknik dalam strategi mengurangkan menghapuskan tingkah laku, iaitu kejemuan (Satiation), overcorrection, redirection, "Time-Out", pelupusan, hukuman, disensitisasi dan response cost. leechee200028 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472708715 2020-03-24 13:28:49 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472708715 Berdasarkan topik ini, saya telah mempelajari bahawa kebanyakan tingkah laku boleh dipelajari sepanjang masa. Selain itu, semua tingkah laku adalah dirangsang secara khusus dan tingkah laku boleh diajar dan diubah. Seterusnya, objektif atau matlamat program pengurusan tingkah laku yang hendak dijalankan perlu dinyatakan dengan jelas dan khusus. Di samping itu, program perlu dilakukan secara individu kerana masalah tingkah laku adalah berbeza bagi setiap murid. Oleh sebab itu, pelaksanaan program intervensi hendaklah dirancang untuk murid yang berkenaan sahaja. Namun, program pengurusan tingkah laku juga perlu bertumpu kepada masalah tingkah laku semasa yang ditujukkan oleh murid. Akhirnya, program intervensi perlu berfokus kepada persekitaran kanak-kanak. leechee200028 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472737062 2020-03-24 13:42:05 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472737062 rumusan utaya g2.2 utayaparati23 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472777486 2020-03-24 14:01:20 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472777486 rumusan syafa syafatikah https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472810093 2020-03-24 14:16:29 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472810093 prinsip syafa syafatikah https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472832528 2020-03-24 14:26:38 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/472832528 RUMUSAN HAIKAL mdhaikal0505 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/473837638 2020-03-25 03:19:33 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/473837638 RUMUSAN HAIKAL mdhaikal0505 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/473838172 2020-03-25 03:20:37 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/473838172 Muhammad Hanafi bin Ismail prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475577911 G2.3]]> 2020-03-25 23:50:50 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475577911 stasiajames05 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475635958 2020-03-26 01:26:08 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475635958 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475656757 JOANNA - Terdapat beberapa perkara yang perlu ditimbangkan dalam menentukan tingkah laku sasaran  ialah perlu membuat pengesahan tingkah laku dominan dengan menggunakan rekod naratif , rekod kekerapan dan senarai semak. Seterusnya, setelah tingkah laku dominan ditentukan, kita perlu mencari tingkah laku sasaran dengan menggunakan rekod kekerapan.  Jumlah rekod kekerapan yang tertinggi merupakan tingkah laku sasaran. Selepas itu, rekod anekdot dan rekod persampelan masa digunakan untuk menguji kesahihan tingkah laku sasaran tersebut.Dengan ini, kita dapat memilih intervensi yang sesuai untuk mengubah tingkah laku negatif murid .]]> 2020-03-26 02:02:18 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475656757 stasiajames05 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475674812 2020-03-26 02:36:07 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475674812 ABUZAR- Secara rangkumannya, saya mendapati bahawa strategi pengurusan tingkah laku sangat penting dalam menguruskan tingkah laku seseorang murid terutamanya Murid Berkeperluan Khas (MBK). strategi pengurusan tingkah laku terbahagi kepada dua iaitu untuk meningkatkan tingkah laku dan mengurangkan tingkah laku. strategi meningkatkan tingkah laku adalah tingkah kau yang positif dan t/l yang diingini. manakala, untuk mengurangkan tingkah laku ialah merujuk kepada tingkah laku yang tidak baik, negatif dan tingkah laku yang tidak diingini yang perlu diberikan intervensi untuk mengurangkan tingkah laku tersebut. Antara contoh intervnsi tingkah laku yang boleh dilakukan ialah peneguhan positif, pembentukan(Shapping), kontrak, ekonomi token dan modelling. manakala, intervesi untuk mengurangkan atau menghapuskan tingkah laku adalah seperti kejemuan(satiation), overreaction, redirection, time-out, pelupusan (ectinction), hukuman/dendaan, Disensitisasi dan response cost. Oleh itu, seorang guru perlu cakna dalam menggunakan strategi yang sesuai bagi meningkatkan tingkah laku yang diingini atau mengurangkan tingkah laku yang negatif terhadap MBK. abuzar_ghfry https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475675309 2020-03-26 02:37:11 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475675309 Dalam menentukan tingkah laku sasaran yang hendak diberikan intervensi, seorang guru perlu mengenalpasti terlebih dahulu tingkah laku dominan yang sering ditunjukkan oleh murid. Tingkah laku dominan dapat diperolehi menggunakan rekod naratif atau senarai semak. Maka, menjurus kepada aspek utama dalam menentukan perkara yang perlu diberikan pertimbangan untuk memilih t/l sasaran ialah melihat kekerapan tingkah laku yang ditunjukkan, kesan tingkah laku sasaran tersebut sama ada T/L distruktif(mengganggu pdp dan rakan dalam kelas) ataupun t/l distruptif (mencederakan diri dan orang lain). Oleh itu, sekiranya tingkah laku sasaran tersebut mendapat kekerapan yang paling tinggi semasa pemerhatian pengesanan tingkah laku sasaran dilakukan menggunakan rekod kekerapan, tetapi tidak mencederakan org lain, namun kekerapan tingkah laku yang kedua tinggi, tetapi t/l tersebut mencedarakn org lain, maka t/l itu yang perlu diberikan pertimbangan oleh guru atas sebab faktor keselamatan yang mencedarakan org lain dan perlu dijadikan sebagai t/l sasaran. hal ini kerana, guru dapat mengurangkan atau menghapuskan t/l tersebut . Oleh hal yang demikian itu, seorang guru perlu cakna dan menitikberatkan dalam penentuan tingkah laku sasaran yang perlu diberikan intervensi. abuzar_ghfry https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475692022 2020-03-26 03:08:37 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475692022 leechee200028 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475699084 Sebelum menentukan tingkah laku sasaran seseorang individu, kita perlulah menentukan tingkah laku dominannya dahulu. Pada mulanya, kita boleh menggunakan Rekod Naratif dan senarai semak untuk menentukan tingkah laku yang ditunjukkan oleh individu itu.  Seterusnya, kita menggunakan Rekod Kekerapan untuk mengira kekerapan tingkah laku dominan berlaku. Tingkah laku dominan yang berlaku paling banyak kali akan ditentukan sebagai tingkah laku sasaran. Di samping itu, Rekod Time Sampling juga akan digunakan untuk mencatat tingkah laku sasaran yang berlaku dalam satu tempoh masa supaya dapat menlihat trend tingkah laku sasaran seseorang individu itu. Setelah tingkah laku sasaran sudah dikenal pasti, guru boleh melaksanakan intervensi yang dapat mengurangkan tingkah laku sasaran itu.

]]> 2020-03-26 03:22:35 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475699084 siewshiwei https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475716586 Shi Wei G2.2 - Berdasarkan bab ini, saya dapat merumuskan bahawa semua tingkah laku dapat dipelajari sepanjang masa melalui prinsip pengurusan tingkah laku. Guru harus berpegang kepada prinsip tingkah laku boleh diajar dan diubah apabila hendak mengajar tingkah laku baru kepada muridnya. Seterusnya, melalui teknik pengurusan tingkah laku yang sesuai, guru dapat mengubah tingkah laku bermasalah kepada  tingkah laku baru yang diingini. Prinsip seterusnya ialah matlamat perlu jelas dan khusus. Objektif program pengurusan tingkah laku yang hendak dijalankan perlu dinyatakan dengan jelas dan khusus. Di samping itu, program perlu secara individu. Hal ini disebabkan masalah tingkah laku adalah berbeza bagi setiap murid, maka pelaksanaan program intervensi hendaklah dirancang untuk murid yang berkenaan sahaja. Jadi, program intervensi dapat dilaksanakan di dalam bilik darjah atau di rumah yang merupakan persekitaran sudah biasa kepada murid-murid.]]> 2020-03-26 03:56:33 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/475716586 SNazihah https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/476181306 2020-03-26 10:50:57 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/476181306 ESTELLA G2.2 estellakong https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/476194929 2020-03-26 10:57:45 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/476194929 arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/482475173 2020-03-30 15:26:28 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/482475173 arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/482483235 2020-03-30 15:29:14 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/482483235 arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/482496276 2020-03-30 15:33:47 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/482496276 Analisis Video : Anda dikehendaki menonton video di bawah dan menganalisis masalah serta jenis tingkah laku yang dihadapi oleh MBK tersebut. Jenis tingkah laku yang disenaraikan tidak semestinya sama dengan rakan-rakan anda kerana ia dijustifikasi mengikut kefahaman masing-masing dan konteks. Rujuk Nota Jenis tingkah laku kelas yang lepas. sabrinordin https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/486798323

]]> 2020-04-01 14:26:16 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/486798323 mdhaikal0505 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/494489438 Berdasarkan video yang telah dianalisis, Mandy merupakan seorang murid autisme. Hal ini dikatakan sedemikian kerana dirinya mempunyai tingkah laku distruptif dan tingkah laku agresif. Misalnya, Mandy menjerit, menggunakan suara yang tinggi dalam percakapan, tantrum dan menggangu rakan sekelas yang lain. Oleh hal yang demikian, Mandy terpaksa ditukarkan ke sekolah lain yang bersesuaian dengan dirinya agar dapat mengurangkan dan menguruskan tingkah laku negatifnya. ]]> 2020-04-06 10:41:10 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/494489438 Analisis Video abuzar_ghfry https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/495944382 Berdasarkan video tersebut, Mandy seorang MBK yang merupakan kategori Attention Deficit Hiperactive Disorder (ADHD)  + Autisme. Ciri-ciri dan juga tingkah laku yang ditunjukkan oleh Mandy tidak sama dengan kanak-kanak normal yang lain seperti kanak-kanak usia 7 tahun walaupun dia berusia 16 tahun. Pada awalnya, Ibunya tidak dapat menerima hakikat bahawa anaknya mempunyai masalah dalam pembelajaran dan masih menekankan bahawa ananknya seorang kanak-kanak yang normal. Pun begitu, dia tetap menghantar Mandy ke sekolah arus perdana sama dengan murid normal yang lain sedangkan Mandy sebenarnya mempunyai ciri-ciri ADHD. Semasa di sekolah, Mandy telah menunjukkan tingkah laku yang bermasalah seperti menumbuk kawan, menjerit dan sebagainya. tingkah laku ini ialah tingkah laku diskruptif dan juga tungkah laku distruktif. dia juga sering menjadi tantntrum apabila kemahuannya tidak dipenuhi. akhirnya, setelah ibunya  dinasihati oleh pihak sekolah, Mandy telah dipindahkan ke sekolah yang mempunyai aliran pendidikan khas supaya Mandy dapat diuruskan dan diajar mengikut tahap keupayaannya . selain itu, tingkah laku yang agresif juga dapat dikurangkan untuk mendapatkan tingkah laku yang positif. 

]]> 2020-04-07 01:58:53 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/495944382 Arif arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/496012379 Mandy ialah seorang pelajar autism yang mempunyai tingkah laku disruptif iaitu selalu mengangu rakan sekelasnya. Tingah laku ini menyebabkan kelas tidak dapat dijalankan dengan baik. Selain itu, Mandy juga bersikap agresif dengan ahli keluarganya apabila dia mengigit tangan ayahnya semasa turun dari buayan. Sikap disruptif Mandy telah menyebabkan pihak sekolah telah membuat keputusan untuk memindahkannya ke sekolah baharu. Mandy memerlukan kepakaran dan cara pengajaran yang sesuai untuk dirinya.]]> 2020-04-07 04:13:08 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/496012379 Jawapan Soalan Tutorial sabrinordin https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/499601197 2020-04-08 22:37:23 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/499601197 mdhaikal0505 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/500008504 Pada pendapat saya, Implikasi teori pembelajaran sosial terhdap MBK ialah murid dapat mempelajari mengenai sesuatu melalui cara peniruan atau pemerhatian. Dalam hal ini, guru sebagai model dalam pembentukan tingkah laku murid-murid di dalam bilik darjah seharusnya menonjolkan ciri-ciri perwatakan ataupun sifat-sifat yang ditonjolkan oleh guru. Hal ini membolehkan  murid untuk memerhati dan menilai tingkah laku tersebut sebagai model untuk dicontohi. ]]> 2020-04-09 07:32:39 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/500008504 abuzar_ghfry https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/500094043 Berdasarkan teori pembelajaran Sosial oleh Albert Bandura, proses pembeljaran melibatkan pemerhatian tingkah laku model sebagai permodelan (modelling). MBK sering dikaitkan dengan masalah tingkah laku dan melalui teori ini tingkah laku kanak-kanak dapat dipelajari memalui peniruan / permodelan. implikasinya, murid dapat memerhati apa yang disampaikan oleh guru sama ada dalam bentuk perlakuaan, bahasa dan sebagainya. hal ini kerana, guru merupakan role model kepada MBK. maka strategi pengurusan tingkah laku dapat dilakukan adalah guru perlu menyusun dan merancang strategi yang sesuai untuk mengubah tingkah laku MBK seperti Token Ekonomi dan sebagainya. 

]]> 2020-04-09 08:29:21 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/500094043 Implikasi teori pembelajarn sosial terhadap MBK adalah guru perlu menjadi satu contoh yang baik kepada murid kerana semua tingkah laku guru akan dicontohi oleh murid. Guru akan menjadi model kepada murid. Sebagai contoh, memakai pakaian yang sopan, menunjukkan tingkah laku yang sopan. Guru juga boleh membentuk kumpulan bagi pembelajaran kooperatif dimana kumpulan tersebut mempunyai pelajar yang pandai dan lemah. Dengan ini, murid yang lemah akan meniru tingkah laku pelajar yang rajin dan dapat mengubah tingkah lakunya. geethashanthy11 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/500866512 2020-04-09 16:14:59 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/500866512 hilmilazim09 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/502902602 Pembentangan PKUK-  Hilmi]]> 2020-04-11 13:53:14 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/502902602 icadchira https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/505440668 Pembentangan Assingment Irsyad]]> 2020-04-14 00:40:37 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/505440668 ammar11878 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/505450497 Pembentangan assignment ammar]]> 2020-04-14 00:52:46 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/505450497 Jawapan Soalan Tutorial sabrinordin https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/508951492 2020-04-15 16:43:55 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/508951492 SNazihah https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/509673161 2020-04-16 01:12:49 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/509673161 Pembentangan Hanafi prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511628304 2020-04-16 20:49:33 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511628304 hilmilazim09 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511661863 Prosedur program pengurusan t.laku bermula dengan mengenalpasti tingkah laku sasaran.Sebagai guru, tingkah laku sasaran perlulah diperhati dalam satu tempoh masa. Guru juga boleh menganalisis kekerapan tingkah laku murid , dan tahap keterukan dalam tempoh masa yang diperhati tersebut. Rekod anekdot, rekod naratif , persampelan mase, dan lain2 boleh digunakan oleh guru untuk merekod data. Setelah itu, guru akan mengetahui tingkah laku sasaran dan dapat menentukan peneguhan kepada murid seperti token ekonomi dan lain-lain. Setelah itu, intervesi dijalankn utk tiga fasa. Akhir sekali, penilaian keberkesanan intervesi akan dijalankan.]]> 2020-04-16 21:14:04 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511661863 Prosedur pelaksanaan program tingkah laku prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511697220 Perancangan
1. Mengenal pasti Dan memilih tingkah laku sasaran
2. Mengumpul Dan merekod data 
3. Mengenal pasti Dan menentukan peneguhan

Pelaksanaan
4. Melaksanakan intervensi
5. Menilai keberkesanan intervensi]]> 2020-04-16 21:42:23 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511697220 Prosedur Pengurusan Tingkah Laku MBK amsyarzamn https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511875252 Terdapat 5 langkah untuk memodifikasikan tingkah laku MBK.

Pertama, mengenal pasti dan memilih tingkah laku sasaran. Guru perlu memilih tingkah laku yang ingin dimodifikasi mengikut keutamaan dan kekerapan.
Kedua, mengumpul dan merekod data. Tingkah laku yang dipilih perly diperhatikan dalam tempoh masa tertentu.
Ketiga, mengenal pasti dan menentukan peneguhan. Guru terlebih dahulu perlu mengenal pasti sama ada tingkah laku sasaran yang dipilih perlu ditingkatkan, dihapuskan atau dikurangkan.
Keempat, melaksanakan intervensi. Guru menjalankan intervenai yang sesuai dengan jenis tingkah laku.
Kelima, menilai keberkesanan intervensi. Pada tahap ini, guru tidak lagi menjalankan intervensi. Guru menilai tingkah laku murid setelah tamat peneguhan.]]> 2020-04-17 00:53:36 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/511875252 muhamadsyakir97 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/512538855 2020-04-17 10:22:26 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/512538855 BAGAIMANA PROSEDUR PROGRAM TINGKAH LAKU DILAKSANAKAN DALAM KALANGAN MBK aidazamri10 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/517523358 Prosedur pertama program tingkah laku yang dilaksanakan dalam kalangan MBK ialah mengenal pasti dan memilih tingkah laku sasaran. Tingkah laku sasaran ini dapat ditentukan dengan memilih hanya satu tingkah laku sasaran pada satu masa sama ada tingkah laku itu membahayakan orang lain, terlalu kerap berlaku atau tidak sesuai dengan umur MBK. Seterusnya , menganalis tingkah laku sasaran berdasarkan jenis tingkah laku,kekerapan tingkah laku,jangka masa berlaku,tahap keterukan,jumlah keseluruhan tingkah laku dan pola tingkah laku. Pertimbangan kemungkinan arah perubahan sama ada tingkah laku itu meningkat atau menurun, tingkah laku sasaran itu mestilah dapat diperhatikan. Tingkah laku itu juga dapat diukur perlakuannya  dan akhir sekali, tingkah laku sasaran haruslah dinyatakan dengan jelas dan khusus sama ada secara bertulis atau lisan. 

Kedua, mengumpul dan merekod data tentang tingkah laku yang ingin diubah. Maklumat atau data terkumpul dikenali sebagai baseline data. Maklumat tingkah laku diperolehi melalui pemerhatian dan maklumat direkod dengan menggunakan rekod naratif,rekod anekdot, rekod kejadian,rekod kekerapan, rekod jangka masa,rekod had masa dan rekod sampel masa.

 Ketiga , guru mesti mengenalpasti dan menentukan peneguhan untuk dilakukan kepada murid untuk mengurangkan atau meningkatkan lagi tingkah laku tersebut.

 

Setelah mengumpul segala maklumat , guru boleh melaksanakan intervensi  kepada MBK untuk mengurus tingkah laku mereka. Jika tingkah laku tersebut ingin ditingkatkan maka guru perlu memberikan  peneguhan yang positif ,pembentukan, kontrak, token, modeling,. Sekiranya guru ingin mengurangkan atau menghapuskan tingkah laku tersebut maka guru haruslah melakukan kejemuan, memperbaiki keadaan, redirection, time-out, penghapusan, hukuman&dendaan,response cost dan disensitisasi. Oleh itu , guru haruslah mengenalpasti terlebih dahulu sama ada tingkah laku hendak dikurangkan atau ditingkatkan.

 

Akhir sekali, menilai keberkesanan intervensi dengan merekod dan menunjukkan graf seperti rekod baseline data. Selepas program intervensi dijalankan, pemerhatian akan dilakukan sekali lagi untuk mendapatkan baseline data yang kedua.  

]]> 2020-04-20 13:42:14 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/517523358 Prosedur perlaksanaan pengurusan tingkah laku untuk MBK: snhanan272 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/517801486 1. Mengenalpasti tingkah laku sasaran.
- tingkah laku sasaran ialah tingkah laku adalah keutamaan dikenalpasti melalui beberapa proses dan menggunakan beberapa jenis rekod & perhatian untuk mendapat tingkah laku sasaran murid.

2. Mengumpul & merekodkan data (Baseline Data).
  - guru perlu mengumpul maklumat dan data tentang tingkah laku sasaran yang hendak diubah dengan menggunakan rekod-rekod yang bersesuaian & berketepatan.

3. Mengenal pasti & menentukan Peneguhan:
- aspek ini adalah penting bagi memastikan keberkesanan program pengurusan tingkah laku yang dijalankan iaitu jenis peneguhan yang diplih mestilah bersesuaian dengan masalah tingkah laku yang dihadapi oleh murid.

4. Melaksanakan Intervensi:
- intervensi yang dijalankan mestilah dalam tempoh tertentu yang telah ditetapkan.

5. Menilai keberkesanan intervensi - program intervensi yang telah dijalankan perlu direkodkan & ditunjukkan datanya untuk menilai keseluruhan pelaksanan program dari setiap aspek.


]]> 2020-04-20 15:10:31 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/517801486 woqxs https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518958367 2020-04-21 01:08:57 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518958367 woqxs https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518971267 saya setuju dengan rakan yang lain sememangnya Mandy seorang yang mempunyai masalah tingkah laku disruptif . Hal ini dapat dibuktikan melalui Mandy yang menganggu rakannya untuk belajar di dalam kelas . Mandy juga seorang yang agresif apabila dia membaling barang dan merosakkan benda ianya seperti tantrum menyerang apabila sebrang  keinginan atau permintaannya tak dapat dipenuhi . Hal ini dikukuhkan lagi Mandy tak dapat mengawal emosi dengan ketawa tiba tiba tidak kena pada masanya

]]> 2020-04-21 01:19:48 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518971267 Pada pendapat saya , implikasi teori pembelajaran sosial terhadap MBK ialah https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518983038 2020-04-21 01:30:10 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518983038 PROSEDUR PERLAKSANAAN PENGURASAN TINGKAH LAKU UNTUK MURID MBK - WOQXS https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518994504 1. Mengenalpasti tingkah laku sasaran - melalui permerhatian ke atas tingkah laku dominan dengan menggunakan rekod kekerapan atau persampelan masa 
2. Mengumpul dan merekod data ( Baseline 1 ) - sebagai data awal intervensi 
3. Mengenal pasti peneguhan yang bersesuaian untuk memastikan kerberkesanan 
4. melaksanakan intervensi dalam tempoh tertentu 
5. Menilai kerbekesanan intervensi melalui rekod dan dibandingkan dengan data awal 

]]> 2020-04-21 01:39:46 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/518994504 Prosedur Pengurusan Tingkah Laku MBK avebridget00 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/520487430 2020-04-21 14:51:24 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/520487430 missuffiy34 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/520941151 2020-04-21 17:25:03 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/520941151 missuffiy34 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/521088479 2020-04-21 18:22:14 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/521088479 Prosedur pengurusan tingkah laku ammar11878 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/522003999 1. Mengenal pasti dan mengurus tingkah laku
2. Mengumpul dan merekod data
3. mengenalpasti dan menentukan peneguhan
4. Melaksanakan intervensi
5. Menilai keberkesanan intervensi



]]> 2020-04-22 05:41:12 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/522003999 Jawapan Soalan Tutorial sabrinordin https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524386411 2020-04-22 23:37:16 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524386411 Normalisasi ialah memberi peluang kepada kanak-kanak MBK untuk merasa senormal mungkin sebagai contoh dengan memberikan kemudahan yang sama seperti kanak-kanak normal. Keadilan pula berdasarkan “Due proses” yang mengutamakan kebajikan kanak-kanak di dalam setiap Tindakan sebgai contoh membuat pengurusan tingkah laku yang sesuai bagi mereka. Penghormatan pula ialah hak seseorang untuk dilayann sebagai manusia bukan seperti haiwan atau statik, tamsilnya dengan memberi hukuman psikologi seperti memberi gelaran. irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524644857 2020-04-23 03:15:17 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524644857 PROSEDUR PENGURUSAN TINGKAH LAKU MBK abuzar_ghfry https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524652160 Terdapat 5 Langkah Prosedur dalam menguruskan tingkah laku MBK. Pertama, guru perlu mengenal pasti dan mengurus tingkah laku. Kedua, mengumpul dan merekod data dengan menggunakan rekod naratif ,dan anekdot. Ketiga, mengenal pasti dan menentukan peneguhan kpd MBK. Keempat, melaksanakan intervensi yang sesuai berdasarkan tingkah laku yang dipilih. Akhir sekali, membuat penilaian pelaksanaan intervensi yang dilakukan. 

]]> 2020-04-23 03:21:25 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524652160 Kefahaman Maksud NORMALISASI, KEADILAN dan PENGHORMATAN. abuzar_ghfry https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524667496 Menurut Hak AsasI Kanak-Kanak , Normalisasi bermaksud memberi peluang kepada mereka yang berkeperluan khas merasa kehadiran mereka hampir senormal mungkin. Keadilan pula merujuk kepada prinsip keadilan yang ber;andaskan "DUE PROCESS" yang mengkehendaki setiap tindakan berfokuskan kepada kebajikan kanak-kanak. Penghormatan membawa maksud hak seseorang untuk dilayan sebagai manusia yang bermaruah dan bukan dilayan seperti haiwan. 

]]> 2020-04-23 03:34:14 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524667496 Arif arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524722528 Implikasi teori pembelajaran sosial terhadap MBK ialah pembelajaran yang berlaku melalui proses peniruan. Murid akan meniru kelakukan atau tinghak laku orang yang berada disekelilingnya. oleh itu guru seharunya menjadi contoh dan teladan yang baik kepada murid kerana murid banyak bersama guru semasa berada di sekolah. contohnya guru seharusnya menggunakan bahasa yang baik semasa percakapan seperti kata-kata pujian kepada murid.

]]> 2020-04-23 04:26:16 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524722528 Normalisasi, Keadilan dan Penghormatan estellakong https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524724189 Normalisasi bermaksud memberi peluang kepada MBK untuk merasai kehadiran mereka hamper senormal mungkin. Contohnya, mereka diberi peluang untuk pergi sekolah (PPKI), memakai baju sekolah dan contoh ini membolehkan merasai apa yang murid biasa merasai.
Keadilan berlandaskan 'Dua Process' yang menghendaki setiap tindakan berfokuskan kepada kebajikan kanak-kanak. Guru haruslah mencuba penurusan tingkah laku secara sistematik dan sentiasa menyediakan diri untuk memberi perkhidmatan kepada MBK. Contohnya, sentiasa memberi perhatian agar dapat membantu mereka semasa diperlukan dan mengelakkan kecederaan. Guru harus bertanggungjawab mengajar MBK seperti biasa mengajar murid biasa agar memastikan mereka dapat mempelajari di sekolah. 
Ketiga, penghormatan bermaksud hak setiap orang mempunyai hak untuk dilayan sebagai manusia yang bermaruah dan bukan dilayan seperti haiwan. Kita tidak boleh mengejek mereka atau memandang rendah terhadap MBK walaupun mereka mengalami masalah kognitif, psikomotor dan sebagainya. Mereka sebagai manusia mempunyai hak untuk dihormati dan merasa sebagaimana orang normal. Oleh itu, kita harus berani melindungi hak MBK.]]> 2020-04-23 04:27:56 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/524724189 Maksud Nomalisasi, Keadilan dan Penghormatan. peipeilim11 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/525461854 Normalisasi bermaksud memberi peluang kepada kanak-kanak berkeperluan khas merasa kehadiran mereka hamir senormal mungkin. Sebagai contoh, kanak-kanak berkerpeluan khas berpeluang untuk pergi ke sekolah. Mereka dilayan hampir senormal dengan orang biasa. Keadilan pula berlandaskan due process yang menghendaki setiap tindakan berfokuskan kepada kebajikan kanak-kanak. Sebagai contoh, guru akan menyediakan perkhidmatan yang diperlukan oleh MBK di sekolah. Guru akan mencuba pengurusan tingkah laku secara sistematik untuk murid. Akhirnya, penghormatan bermaksud hak seseorang untuk dilayan sebagai manusia yang bermaruah dan bukan dilayan seperti haiwan. Contohnya, kita tidak boleh menyisih mereka atau memandang rendah pada mereka. Kita perlu memberi mereka layanan yang sesama dengan orang biasa dan menghormati mereka. ]]> 2020-04-23 11:15:18 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/525461854 Simon- Normalisasi bermaksud kita perlu memandang semua manusia termaksudlah orang kurang upaya sebagai orang biasa. Contohnya, semasa bergaul dengan mereka kita tidak boleh menggunakan penglihatan pelik. Selain itu, maksud keadilan ialah adil kepada semua orang dan tidak berat sebelah mana satu pihak. Contohnya, semasa memberi pujian kepada murid, guru perlu memberi kuantiti pujian yang sama banyak dan tidak boleh memberi yang lebih. Akhirnya, penghormatan bermaksud menghormati orang dan menjaga muruah orang lain. Contohnya, semasa orang lain menghadapi masalah, kita perlu membantu orang dan bukan mengejek orang lain. https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/527343115 2020-04-24 03:16:56 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/527343115 prosedur program pengurusan tingkah laku dilaksanakan dalam kalangan MBK utayaparati23 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528261748 2020-04-24 12:57:47 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528261748 Menurut Hak Asasi Kanak-kanak normalisasi bermaksud diberi layanan dan peluang yang sama kepada MBk seperti murid-murid biasa. hal ini berlaku supaya MBK dapat merasakan kebiasaan murid normal. setusnya adalah keadilan. keadilan merupakan sikap seseorang yang melakukan tindakan yang tidak berpihak kepada sesiapa. sebagai contohnya, guru mengajar dan meberi layanan yang sama terhadap semua murid. akhir sekali, penghormatan yang mana merupakan hak manusia mendapati layanan bermaruah. sebagai contohnya, jika guru ingin didenda atas kesilapan murid, maka guru memastikan bahawa menghormati hak kanak-kanak dan memberi hukuman yang sepatutnya. beliau tidak boleh melebihi had sebagai guru dalam mengubah tingkah laku muridnya utayaparati23 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528266408 2020-04-24 12:59:58 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528266408 manhelmi8245 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528316203 Ia bermaksud MBK juga mempunyai hak untuk merasai apa yang dirasakan oleh murid-murid tipikal. MBK berhak menerima pelajaran dan juga merasai pengalaman bersekolah bersama-sama murid tipikal juga. Walaupun mereka lemah dari segi kognitif dan kemampuan namun sekolah perlu juga menyediakan pembelajaran dan alatan yang boleh mambantu MBK belajar di sekolah. ]]> 2020-04-24 13:21:13 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528316203 avebridget00 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528601440 2020-04-24 15:06:13 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528601440 avebridget00 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528662255 2020-04-24 15:28:28 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528662255 missuffiy34 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528907924 Normalisasi merupakan satu prinsip yang memberi peluang kepada mereka yang berkeperluan khas merasa kehadiran mereka hampir senormal mungkin. Contohnya, menyediakan suasana tempat pembelajaran yang sama seperti semua. Keadilan pula adalah berlandaskan Due Process yang menghendaki setiap tindakan berfokuskan kepada kebajikan kanak-kanak. Contohnya, mencuba pengurusan tingkah laku secara sistematik. Akhir sekali, penghormatan pula ialah hak seseorang untuk dilayan sebagai manusia yang bermaruah bukan dilayan seperti haiwan. Contohnya, tidak melakukan pengabaian, pengasingan dan hukuman kejam kepada mereka. ]]> 2020-04-24 17:06:16 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/528907924 snhanan272 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/529077422 Normalisasi

Normalisasi dalam hak asasi kanak-kanak mengikut konteks pengurusan tingkah laku MBK ialah prinsip yang memberikan peluang untuk MBK unruk merasakan kehadiran mereka hampir senormal mungkin contohnya penubuhan PPKI adalah bertujuan untuk memastikan murid-murid MBK untuk mendapatkan pendidikan yang sama dengan murid-murid normal .

Keadilan

Prinsip keadilan yang berasaskan due processyang memerlukan setiap tindakkan berfokus kepada kebajikan MBK contohnya, semasa guru menjalankan program pengurusan tingkah laku melalui dendaan atau hukuman, guru tidak boleh mengabaikan kebajikan murid seperti memberikan dendaan tidak boleh keluar rehat dan sebagainya.

Penghormatan 

Penghormatan merujuk kepada hak seseorang dalam aspek MBK untuk dilayan sebagai manusia biasa yang bermaruah dan berkemanusiaan contohnya seperti seseorang individu atau pihak dilarang untuk memberikan hukuman fizika (ketuk ketampi, merotan), hukuman psikologi (menghina, menyindir, memarahi) & pengabaian terhadap MBK.]]> 2020-04-24 18:27:08 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/529077422 arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/529559974 2020-04-25 02:36:44 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/529559974 arifarish999 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/529564293 arif - normalisasi ialah memberi peluang kepada murid berkeperluan khas untuk merasa kehadiran mereka sama seperti senormal mungkin. contohnya , murid MBK mendapat peluang pendidikan yang sama dengan murid lain dan kepakaran tenaga pengajar yang sama. keadilan pula melandaskan 'due process' yang menghendaki setiap tindakan berfokuskan kepada kebajikan kanak-kanak. sebagai contoh, guru harus menyediakan menyediakan perkhidmatan yang sesuai dan diperlukan oleh MBK. penghormatan pula, menjelaskan tentang hak seseorang untuk dilayan sebagai manusia yang bermaruah. contohnya, guru seharusnya memberikan hukuman fizikal yang sesuai bukan sehingga menyebabkan kecederaan.]]> 2020-04-25 02:46:20 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/529564293 woqxs https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530077431 normalisasi merupakan satu prinsip yang memberi peluang kepada mbk merasa senormalnya . contohnya mbk dapat hak seperti kanak tipikal seperti tempat pembelajaran yang kondusif.  

keadilan pula berdasarkan due process yang memfokuskan setiap tindakan mendahului kebajikan kebajikan kanak kanak .Contohnya melakukan pengurusan tingkahlaku secara sistematik 

Penghormatan ialah hak seseorang untuk dilayan sebagai manusi bermaruah bukan dilayan seperti haiwan misalnya tiada deraan atau penyeksaan kepada mbk.  ]]> 2020-04-25 14:37:52 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530077431 woqxs https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530089234 1. Kebanyakan tingkah laku boleh dipelajari sepanjang masa
2. Semua tingkah laku dirangsang secara khusus
3. Tingkah laku boleg diajar dan boleh diubah 
4, Matlamat perlu jelas khusus 
5. program perlu secara individu 
6. Proghram perlu fokus masa kini 
7. Program fokus pada persekitaran kanak kanak]]> 2020-04-25 14:49:05 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530089234 Antara perkara yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan tingkah laku sasaran ialah yang pertama, pemerhati harus menentukan tingkah laku dominan melalui senarai semak dan rekod naratif untuk mengesan tingkah laku keseluruhan murid. Bagi mengesan tingkah laku sasaran pula, rekod anekdot, rekod persampelan masa dan rekod interval boleh digunakan dengan melihat kepada kekerapan paling tinggi suatu tingkah laku tersebut. Oleh itu, guru boleh melaksanakan program atau aktiviti intervensi untuk mengatasi masalah tingkah laku murid. stasiajames05 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530191448 2020-04-25 16:22:48 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530191448 Mandy merupakan seorang kanak-kanak autism yang mempunyai masalah tingkah laku disruptif. Mandy sering bertindak agresif jika ibunya tidak memenuhi kemahuannya. Selain itu, Mandy juga sering megganggu rakan-rakan sehingga proses pengajaran dan pembelajaran juga terganggu dan oleh itu, pengetua sekolah telah memanggil kedua-dua ibu bapa Mandy supaya memindahkan Mandy ke sekolah yang lebih sesuai untuknya. stasiajames05 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530206795 2020-04-25 16:38:03 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530206795 Implikasi teori ini di mana proses pembelajaran berlaku melalui pemerhatian dan peniruan. Dalam konteks ini, guru perlulah menjadi role model yang baik terhadap murid-murid, contohnya menggunakan kata-kata yang sopan dan berpakaian kemas supaya murid juga dapat menerapkan nilai-nilai yang positif tersebut dalam diri mereka. Apabila murid melakukan tingkah laku yang baik, maka guru boleh memberikan peneguhan positif supaya murid lebih aktif dan sentiasa bersemangat. stasiajames05 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530214681 2020-04-25 16:46:04 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530214681 Terdapat beberapa langkah dalam melaksanakan program pengurusan tingkah laku. Pertama, guru perlu mengenal pasti tingkah laku sasaran dengan menggunakan boring yang sesuai untuk mengenal pasti tingkah laku murid. Kemudian, guru akan merekod dan mengumpul data tentang kekerapan suatu tingkah laku berlaku pada suatu tempoh masa. Setelah mengenal pasti tingkah laku sasaran, maka guru perlu menentukan peneguhan yang sesuai untuk murid. Akhir sekali, guru perlulah melaksanakan intervensi terhadap tingkah laku sasaran dan menilai keberkesanan intervensi tersebut. stasiajames05 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530234561 2020-04-25 17:05:44 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530234561 stasiajames05 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530243496  Prinsip normalisasi memberi peluang kepada kanak-kanak berkeperluan khas merasa kehadiran mereka hamper senormal mungkin. Antara perkara yang perlu diambil perhatian ialah persekitaran sebenar kanak-kanak, persamaan dan perbezaan di kalangan pelbagai kumpulan dalam masyarakat serta pengetahuan tentang pertumbuhan, perkembangan, keperluan, kehendak, kekuatan dan ketidakupayaan kanak-kanak ini.

Prinsip keadilan berlandaskan Due Process yang mengkehendaki setiap tindakan berfokuskan kepada kebajikan kanak-kanak. Antara contoh tindakan yang tidak adil ialah enggan mencuba pengurusan tingkah laku secara sistematik dan ketidaksediaan guru menyediakan perkhidmatan yang diperlukan. 

Prinsip penghormatan menjelaskan tentang hak seseorang untuk dilayan sebagai manusia yang bermaruah dan bukan dilayan seperti hidupan tidak bernyawa, contohnya tidak mengejek dan merendah-rendahkan golongan ini.]]> 2020-04-25 17:15:42 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530243496 mdhaikal0505 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530275742 Normalisasi bermaksud memberi peluang kepada MBK untuk turut serta dalam menjalani kehidupan yang normal seperti kanak-kanak yang lain. Misalnya, hak mereka untuk bersosial. Keadilan yang berdasarkan due process dimana kebajikan MBK adalah bersesuaian dalampengurusan tingkah laku yang dilakukan tanpa mengenakan bentuk hukuman yang terlalu melampau kepada mereka sebagai akibat kekurangan mereka. Contohnya, memberi peluang kepada mereka untuk menceburi setiap perkara tanpa menghukum akibat kegagalan mereka]]> 2020-04-25 17:51:02 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530275742 Pertama guru perlu mendapatkan tingkahlaku dominan MBK dahulu. Guru perlulah memerhatikan MBK dan mengenalpasti tingkahlak nya. Kedua guru perlu mendapatkan tingkahlaku sasaran kerana tingkahlaku sasaran yang ingin dilakukan modifikasi tingkahlaku. Tingkahlaku sasaran boleh berupa tingkah laku positif atau negatif. Ketiga guru perlu menjalani intervensi untuk melakukan modifikasi tingkahlaku. Modifikasi tingkahlaku sama ada peneguhan tingkahlaku atau penghapusan tingkahlaku. Akhir sekali guru menilai adakah intervensi yang dilakukan berjaya mengubah tingkahlaku sasaran atau tidak irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530479425 2020-04-25 22:15:35 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530479425 Ttingkah laku kanak-kanak adalah dipelajari menerusi peniruan dan permodelan. Implikasi bagi teori ini terhdap murid MBK ialah guru menjadi model yang baik sama ada dari segi pakaian, tingkah laku, pertuturan dan sebagainya kerana guru sering dijadikan contoh dan ditiru oleh murid. Selain itu, murid juga boleh meniru secara langsung contoh-contoh pengajaran yang diberikan oleh guru. Teknik pengurusan tingkah laku bagi teori ini ialah permodelan atau juga boleh dikenali sebagai modelling. Permodelan merupakan satu cara modifikasi tingkah laku. Dengan ini, guru boleh menunjukkan teladan atau tingkah laku yang baik seperti bersopan santun dan tidak meninggikan suara di dalam bilik darjah. Apabila murid meniru tingkah laku yang baik, guru perlu memberi peneguhan untuk melazimkan tingkah laku tersebut dan bermotivasi dan mengubah serta mengurangkan tingkah laku negatif mereka. irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530480373 2020-04-25 22:17:31 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530480373 Implikasi teori pembelajaran sosial terhadap MBK ialah pembelajaran yang berlaku melalui proses peniruan. Murid akan meniru kelakukan atau tinghak laku orang yang berada disekelilingnya. oleh itu guru mestilah menunjukkan contoh yang baik kerana murid banyak meluangkan masanya Bersama guru semasa berada di sekolah. contohnya guru seharusnya bertutur dengan sopan dan bertatasusila. irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530484551 2020-04-25 22:24:49 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530484551 Rumusannya, melalui prinsip pengurusan tingkah lak,. Semua tingkah laku ditunjukkan akibat daripada rangsangan/antecedent. (teori behavioris). Tingkah laku juga boleh diubah dan diajar menggunakan teknik yang sesuai. Objektif pengurusan tingkah laku perlu dijalankan dengan jelas dan khusus. Program ini perlu dilakukan secara individu kerana setiap murid mempunyai tingkah laku yang berbeza-beza. Ia dijalankan berdasarkan tingkah laku semasa yang ditunjukkan oleh murid dan menggunakan persekitaran yang sudah biasa kepada murid-murid irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530484756 2020-04-25 22:25:14 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530484756 prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530485366 Berdasarkan topik ini saya telah mempelajari bahawa kebanyakkan tingkah laku boleh dipelajari sepanjang masa. Selain itu, semua tingkah laku adalah dirangsang secara khusus dan tingkah laku boleh diajar dan diubah. Seterusnya, objektif atau matlamat program pengurusan tingkah laku yang hendak dijalankan perlu dinyatakan dengan jelas dan khusus. Di samping itu, program perlu dilakukan secara individu kerana masalah tingkah laku adalah berbeza bagi setiap murid. Oleh sebab itu, pelaksanaan program intervensi hendaklah dirancang untuk murid yang berkenaan sahaja. Namun, program pengurusan tingkah lakujuga perlu bertumpu kepada masalah tingkah laku semasa yang ditujukan oleh murid. Akhir sekali, program intervensi perlu berfokus kepada persekitaran kanak-kanak.
Berdasarkan topik ini saya telah mempelajari bahawa kebanyakkan tingkah laku boleh dipelajari sepanjang masa. Selain itu, semua tingkah laku adalah dirangsang secara khusus dan tingkah laku boleh diajar dan diubah. Seterusnya, objektif atau matlamat program pengurusan tingkah laku yang hendak dijalankan perlu dinyatakan dengan jelas dan khusus. Di samping itu, program perlu dilakukan secara individu kerana masalah tingkah laku adalah berbeza bagi setiap murid. Oleh sebab itu, pelaksanaan program intervensi hendaklah dirancang untuk murid yang berkenaan sahaja. Namun, program pengurusan tingkah lakujuga perlu bertumpu kepada masalah tingkah laku semasa yang ditujukan oleh murid. Akhir sekali, program intervensi perlu berfokus kepada persekitaran kanak-kanak.

]]> 2020-04-25 22:26:04 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530485366 prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530487268 Berdasarkan topik ini, dapat saya rumuskan bahawa strategi pengurusan tingkah laku dijalankan sama ada bagi meningkatkan atau menghapuskan tingkah laku tersebut. Untuk meningkatkan tingkah laku, teknik yang digunakan ialah peneguhan positif, pembentukan, kontrak, ekonomi token dan modelling. Manakala untuk menghapuskan pula, gunakan teknik kejemuan, redirection, time-out, extinction, hukuman/dendaan, disensitisasi dan response cost.

]]> 2020-04-25 22:29:17 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530487268 prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530488313 Dalam video ini, mandy merupakan seorang yang autistik di mana mandy bertingkah laku disruptif dan agresif. Tingkah laku mandy telah mengganggu kawan lain dan terpaksa bertukar sekolah. Mandy juga tidak dapat mengawal emosinya dengan baik di mana dia akan bersikap tantrums apabila ibu tidak dapat memenuhi keinginannya. Oleh itu, mandy perlulah bertukar ke sekolah yang lain supaya dapat belajar seperti orang biasa dan dapat mempelajari kemahiran untuk menguruskan diri dalam kehidupan.

]]> 2020-04-25 22:31:22 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530488313 Berdasarkan teori pembelajaran sosial oleh albert bandura, proses pembelajaran melibatkan pemerhatian tingkah laku model sebagai permodelan (modelling). MBK sering dikaitkan dengan masalah tingkah laku dan melalui teori ini tingkah laku kanak-kanak dapat dipelajari melalui peniruan/permodelan. Implikasinya, murid dapat memerhati apa yang disampaikan oleh guru sama ada dalam bentuk perlakuan, bahasa dan sebagainya. Hal ini kerana, guru merupakan role model kepada MBK. Maka strategi pengurusan tingkah laku dapat dilakukan adalah guru perlu menyusun dan merancang strategi yang sesuai untuk mengubah tingkah laku MBK seperti Token Ekonomi dan sebagainya. prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530489888 2020-04-25 22:34:11 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530489888 Berdasarkan topik strategi pengurusan tingkah laku yang saya telah pelajarai, saya dapat mengetahui bahawa terdapat dua jenis strategi yang boleh digunakan iaitu strategi untuk meningkatkan tingkah laku dan strategi untuk mengurangkan atau menghapuskan tingkah laku. Sekiranya murid menunjukkan tingkah laku yang baik, kita perlu menggunakan strategi yang sesuai bagi meningkatkan atau mengekalkan tingkah laku ini. Antara Teknik atau strategi yang boleh digunakan ialah peneguhan positif, pembentukan, kontrak, ekonomi token, dan modelling . Manakala apabila murid menunjukkan tingkah laku yang tidak diingini, kita perlu menggunakan strategi yang dapat mengurangkan atau menghapuskan tingah laku murid ini. Antara strategi atau teknik yang sesuai yang boleh digunakan ialah kejemuan, overcorrection, redirection, time-out, hukuman atau dendaan, disensitisasi dan akhir sekali response cost . irnickfuz https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530490795 2020-04-25 22:35:57 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530490795 prohlovate https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530491132 Normalisasi ialah memberi peluang kepada kanak-kanak MBK untuk merasa senormal mungkin sebagai contoh dengan memberikan kemudahan yang sama seperti kanak-kanak normal. Keadilan pula berdasarkan “due proses” yang mengutamakan kebajikan kanak-kanak di dalam setiap tindakan sebagai contoh membuat pengurusan tingkah laku yang sesuai bagi mereka. Penghormatan pula adalah hak seseorang untuk dilayan sebagai manusia bukan seperti haiwan atau statik, tamsilnya dengan memberi hukuman psikologi seperti memberi gelaran.]]> 2020-04-25 22:36:36 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530491132 WOQXs https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530500299 STrategi meningkatkan tingkahlaku dengan ekonomi token,  modeliing , peneguhan positif dan kontrak 

Strategi menghapuskan tingkah laku dengan response cost , time out , penghapusan dan over correction ]]> 2020-04-25 22:54:01 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530500299 Prosedur pengurusan tingkah laku. geethashanthy11 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530743851 1. Mengenal pasti dan mengurus tingkah laku
2. Mengumpul dan merekod data tentang tingkah laku 
3. Mengenal pasti intervensi yang perlu dilakukan 
4. Melaksanakaan intervensi yang sesuai 
5. Menilai keberkesanan intervensi yang dilakukan. 

]]> 2020-04-26 07:53:10 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530743851 geethashanthy11 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530778274 Normalisasi bermaksud keadilan dimana memberi peluang kepada MBK untuk mendapat hak yang sama seperti orang lain. Sebagai contoh, mereka mendapat hak untuk belajar di sekolah aliran perdana seperti murid lain. Keadilan pula merujuk kepada "due Process' yang menghendaki setiap guru fokus kepada kebajikan seorang murid. Sebagai contoh, guru mengajar MBK dengan adil tanpa pilih kasih. Akhir sekali, penghormatan merupakan hak MBK untuk dilayan secara baik. ]]> 2020-04-26 08:25:50 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/530778274 https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/824833968 2020-10-13 13:44:17 UTC https://padlet.com/sabrinordin/PTL/wish/824833968