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      <title>propuesta pedagogica by Anita Leiva</title>
      <link>https://padlet.com/anuchaleiva/1sm39q2xkc96</link>
      <description>Hecho con buen rollo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-06-20 18:48:51 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-06-20 19:22:41 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Las TIC en el aula: Estrategias didacticas.</title>
         <author>anuchaleiva</author>
         <link>https://padlet.com/anuchaleiva/1sm39q2xkc96/wish/267993566</link>
         <description><![CDATA[<div>Entendemos las TIC como recursos transversales&nbsp;<br>dentro de la práctica escolar que brindan la&nbsp;<br>oportunidad de diseñar nuevas estrategias en&nbsp;<br>favor del aprendizaje y del acceso a los&nbsp;<br>contenidos curriculares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 18:50:26 UTC</pubDate>
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         <title>TENER EN CUENTA</title>
         <author>anuchaleiva</author>
         <link>https://padlet.com/anuchaleiva/1sm39q2xkc96/wish/267994039</link>
         <description><![CDATA[<div>● <strong><em>que sean apropiados para el</em></strong> <strong><em>grupo de alumnos. </em></strong></div><div><strong><em>● que los tiempos para el desarrollo estarán sujetos al tipo de propuesta, por ejemplo las actividades de producción de materiales digitales son más prolongados. </em></strong></div><div><strong><em>● chequear que los programas que queremos utilizar se visualicen bien en los equipos. </em></strong></div><div><strong><em>● que las Netbook no tienen lectoras de CD y deberemos contar con pendrives para acceder, guardar o transportar los materiales, o valernos del servidor de la escuela. </em></strong></div><div><strong><em>● si la realización de las actividades depende de la conectividad, debemos prever una estrategia alternativa, haciendo uso del servidor escolar como reservorio de páginas Web previamente almacenadas por el docente.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 18:54:29 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIAS A TRAVÉS DE LAS TIC:</title>
         <author>anuchaleiva</author>
         <link>https://padlet.com/anuchaleiva/1sm39q2xkc96/wish/267994664</link>
         <description><![CDATA[<div> ● trabajar en entornos comunicativos, participativos y colaborativos. <br>● acceder, investigar, evaluar y generar información. <br>● entender cómo se construyen y qué alcances tienen los mensajes mediáticos. <br>● comprender cómo las personas interpretan los mensajes de manera diferente y de  qué manera pueden influenciar creencias y comportamientos. <br>● conocer y comprender los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 18:58:50 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje visual.</title>
         <author>anuchaleiva</author>
         <link>https://padlet.com/anuchaleiva/1sm39q2xkc96/wish/267995024</link>
         <description><![CDATA[<div>● Lluvia de ideas ● Mapas conceptuales ● Líneas de tiempo ● Organigramas.<br>Los programas convencionales para la producción <br>de textos, ofrecen herramientas para generar <br>propuestas que incluyan las primeras <br>experiencias en la construcción de estas <br>representaciones visuales, a través de los <br>diagramas de flujo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 19:02:04 UTC</pubDate>
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         <title>BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN</title>
         <author>anuchaleiva</author>
         <link>https://padlet.com/anuchaleiva/1sm39q2xkc96/wish/267995973</link>
         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas para buscar información <br>en Internet, iniciarán a los alumnos en el proceso <br>de búsqueda, proponiendo al mismo tiempo un <br>uso contextualizado de la escritura y la lectura. <br>Este proceso se irá complejizando,  promoviendo <br>técnicas de representación, organización, <br>transformación y validación de la información.<br>A través de los buscadores, (Google es hoy el <br>más utilizado) podemos acceder a variada <br>información, como bibliografías, recursos <br>educativos, mapas digitales, diarios locales o del <br>mundo, información cultural, organismos, <br>diversas guías de servicios, trámites online, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 19:10:21 UTC</pubDate>
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         <title>Web 2.0 y trabajo colaborativo</title>
         <author>anuchaleiva</author>
         <link>https://padlet.com/anuchaleiva/1sm39q2xkc96/wish/267997063</link>
         <description><![CDATA[<div>Un entorno colaborativo de aprendizaje se puede&nbsp;<br>construir utilizando aplicaciones y herramientas&nbsp;<br>Web 2.0, pero debemos tener en cuenta que es&nbsp;<br>la propuesta docente la que aporta&nbsp;<br>significatividad a su utilización &nbsp;<br>la intencionalidad docente en base a los&nbsp;<br>objetivos, contenidos y competencias que desee&nbsp;<br>desarrollar en el trabajo con sus alumnos.&nbsp;<br>Algunos de los recursos y herramientas que nos&nbsp;<br>ofrece la Web 2.0 son:&nbsp;<br>● Sitios para alojar archivos de video, audio, texto, fotos, presentaciones&nbsp;<br>● Herramientas de comunicación, como correo electrónico, chat, foros y redes sociales.&nbsp;<br>● Aplicaciones para producir colaborativamente, como blogs, wikis, documentos compartidos. ● Plataformas de aprendizaje, como aulas virtuales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 19:18:52 UTC</pubDate>
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