2. Se entiende por material didáctico al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen como condición, despertar el interés de los estudiantes, adecuarse a las características físicas y psíquicas de los mismos, además que facilitan la actividad docente al servir de guía; asimismo, tienen la gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido (Morales, 2012, p. 10).

1. Gimeno Sacristán (1981) señala que si consideramos a los medios como recursos instrumentales estamos haciendo referencia a un material didáctico de todo tipo, desde los materiales del entorno a cualquier recurso audiovisual, ordenadores... de ahí que, según este autor, un medio didáctico es "cualquier forma de recurso o equipo que sea usado normalmente para transmitir información entre personas".

2. San Martín (1991), se puede entender como aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las diferentes formas de representación simbólica y en otros como referentes directos (objeto), incorporados en estrategias de enseñanza, contribuyen a la construcción del conocimiento, aportando significaciones parciales de los conceptos curriculares.

2. Para Ma. Esther Uría (2001) plantea otro punto de vista sobre los componentes estructurales de los medios y dice que éste es polisémico aun cuando se busque en él una mayor precisión complementándolo con expresiones tales como: medio tecnológico, audiovisual, de comunicación, medio didáctico.

Podemos apreciar tres grandes grupos en los cuales se clasifican y a su vez tenemos subgrupos en cada uno de ellos.
Estos Medios y Recursos Didácticos serán utilizados por el docente dependiendo de la modalidad educativa y su plataforma, ya sea presencial, virtual o semi presencial.

• Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos, revistas.
• Tableros verdes o negros con tiza o de marcador de agua, franelograma.
• Materiales manipulativos: recortables, cartulinas, papel crespón, papel manila, libros de figuritas, foam, cartoncillo y plumillas, lápices HB, lápices de colores.
• Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa, lego, crucigramas, macillas.
• Materiales de laboratorio.
  
  

• Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías.
• Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio.
• Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión.
  
  

• Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas.
• Servicios telemáticos: páginas web, web logs, tours virtuales, web quest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line.
• TV y vídeo interactivos.

•  Proporcionan información valiosa que determina en gran parte el entendimiento y aprendizaje del alumno.

• Se utilizan como parte reforzadora de lo que el docente ha presentado en una clase, ya se modalidad virtual o presencial.

• Son guías para el alumno, ayudándolos a crear y aplicar nuevos conocimientos y ejercitando sus habilidades.

• Funcionan como mediadores entre la realidad y los estudiantes, y mediante sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sus usuarios. 

• Algunas otras funciones de los materiales didácticos son Motivar, Facilitar la adquisición de nuevos conocimientos y Apoyar la evaluación y el Reforzamiento del Aprendizaje. 

3. Importancia del uso de material didáctico en la educación.

La importancia recae en que en estos tiempos de nuevas tecnologías, los docentes deben de presentar nuevos modelos de enseñanza - aprendizaje; y que el estudiante sea el protagonista de este nuevo modelo. Es allí la importancia del adecuado uso del material didáctico que se adapte a la metodología y contenido que el docente presenta en el desarrollo didáctico de la asignatura, con la finalidad de que estos sean el apoyo del alumno y el aumento de su éxito en este proceso de enseñanza - aprendizaje. Aumentando el logro del alumno, el cual creara su propio conocimiento a su ritmo investigativo, creativo e innovador al utilizar toda esta gama de materiales de las nuevas tecnologías.