Min briliant padlet by Ole Freil https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt Lavet med munterhed en-us 2021-08-14 12:28:26 UTC 2021-09-05 11:49:34 UTC hello@padlet.com Overvej, hvordan siderne kan bruges i undervisningen ole_freil63 https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1678986421 . Kom fx ind på:
Hvilke mål kan knyttes til siderne? Skal alle arbejde med det hele, eller...? Hvordan kan arbejdet
organiseres? Er der dele af indholdet, du ville springe over - eller aktiviteter, du ville supplere med?
Hvad med it?]]> 2021-08-14 12:29:14 UTC https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1678986421 Andre undervisningsideer ole_freil63 https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1678986651 Kan I komme på andre undervisningsideer, der handler om sammenligninger, undersøgelser af mulige
sammenhænge og forsøg på forudsigelser?

andre undervisningsideer,
]]> 2021-08-14 12:30:02 UTC https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1678986651 Anvendelse af nogle af arbejdskortene https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1712274494 En sammenligning:
- At forholde sig kritisk til, hvad de statistiske deskriptorer kan bruges til.

To fodboldhold:
- Gennemgang af forskellige statistiske deskriptorer, samt introduktion til sammenligning af to datasæt.

Hvornår bliver du far eller mor:
- Anvende data til at lave en prognose for fremtiden, og forholde sig kritisk til hvorledes udviklingen fortsætter.]]> 2021-09-02 08:14:25 UTC https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1712274494 Undervisningsdifferentiering i statistik https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1712279942 Eleverne kan stoppe i arbejdskortet der hvor de har udfordringer, mens andre elever kan fortsætte. Som lærer kan vi nemt lave 'nye' opgaver ved at tilføje eller fjerne nogle observationer i datasættet, så eleverne må finde det nye kvartilsæt / sammenligne de nye datasæt / osv.]]> 2021-09-02 08:18:30 UTC https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1712279942 Anders, Nadia, Cecilie, Sandra og Sophia https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1714991662 Hvilke mål kan knyttes til siderne?
Efter 6. klasse kompetence mål:
Eleven kan udføre egne statistiske undersøgelser og bestemme statistiske sandsynligheder.

Efter 9. klasse kompetence mål:
Eleven kan vurdere statistiske undersøgelser og anvende sandsynlighed.

Generelle mål der bliver stimuleret i opgaverne:
  • At kunne aflæse diagrammer og observationer.
  • At kunne evaluere diagrammer og observationer.
  • At kunne bruge diagrammer og tendenslinjer til at forudsige tendenser.
  • Eleverne skal kunne udarbejde diagrammer enten i hånden eller med IT.
  • At kunne planlægge og udføre sin egen statistiske undersøgelse.
  • At kunne forudsige en sandsynlighed.
  • At have kendskab til forskellige statistiske deskriptorer og brugen af disse.

Skal alle arbejde med det hele, eller...?
I de opgaver hvor at de skal sammenligne resultater med hinanden, kan det være relevant at alle laver disse opgaver.

Hvordan kan arbejdet organiseres?
Man kunne opdele siderne således, at eleverne skal lave en præsentation i klassen, hvor de forklarer hvordan de er kommet frem til deres resultater.

Er der dele af indholdet, du ville springe over - eller aktiviteter, du ville supplere med?
De opgaver hvor de skal forklare hvad begreberne betyder, kunne de forklare til hinanden to og to, hvorefter de kan komme frem til en fælles begrebs betydning og herefter fortælle klassen om hvad begrebet betyder.

Hvad med it?
IT er relevant i de opgaver, hvor eleverne skal lave diagrammer, boksplot, observationssæt og tendenslinjer mm.

Kan I komme på andre undervisningsideer, der handler om sammenligninger, undersøgelser af mulige sammenhænge og forsøg på forudsigelser? 
]]> 2021-09-03 10:18:56 UTC https://padlet.com/ole_freil63/1sfwxis4vfiqb8gt/wish/1714991662