Mi expectativa es poder adquirir los conocimiento tanto teóricos como prácticos de esta herramienta que son los portfolios. Creo que se puede implementar principalmente en los últimos años en materias como Política y ciudadanía como así también en trabajo y Ciudadanía, me serian una muy buena herramienta para lograr una evaluación final que se construirá a lo largo de todo el año escolar.

¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas?
Las  ideas principales que se han recuperado son que esta herramienta no es un simple elemento de recolección sino que debe lograr una secuencia o proceso no meramente expositivo sino reflexivo y significativo que permite construir el conocimiento, realizar una auto evaluación por parte del alumno y para el docente ver si proceso de enseñanza resulto de manera adecuada.

También se puede destacar como idea que no existe una sola clase de portfolio sino que existen varias y la que se puede explotar con mayor eficacia son los portafolios electrónicos ya que son de fácil construcción y teniendo los equipos informáticos y el acceso a internet se vuelven muy económicos y dinámicos ya que muchos usuarios pueden acceder a ellos desde cualquier lugar.

¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos?
Solo como alumno cuando cursaba mi Profesorado de Historia en la materia geografía se nos pedía que se realice un portafolio de noticias periodísticas que hagan referencia a los contenidos conceptuales, debía ser un proceso clase a clase pero la verdad es que antes de ir a rendir busque las 50 noticias requeridas y las leí, por lo tanto no fue un proceso sino una formalidad.
¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula?
Las preguntas que me hago.

¿Funcionara el sistema Padlet? No lo veo confiable.

¿Se deberá leer tanta bibliografía y autores como en la primera clase?

¿Podre lograrlo en tiempo y forma?

¿Qué tipo de portafolios atraerá más a los alumnos?

¿ Sería mejor que los alumnos conozcan los aspectos teóricos de cómo realizarlos?