<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>จำนวนเต็ม Timeline: การค้นพบและพัฒนาการของจำนวนเต็ม by คัณฑิกา ตั้งจิต</title>
      <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb</link>
      <description>เรียนรู้ประวัติความเป็นมาของจำนวนเต็มตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-25 02:46:57 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-03-25 02:47:00 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>3000 ปีก่อนคริสตกาล: การนับในอียิปต์โบราณ</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581802</link>
         <description><![CDATA[ชาวอียิปต์โบราณใช้สัญลักษณ์ขีดเพื่อแทนจำนวน 1 และใช้สัญลักษณ์พิเศษแทนจำนวน 10, 100, และ 1000 นี่คือจุดเริ่มต้นของการใช้ตัวเลขแทนจำนวน]]></description>
         <enclosure url="https://elvis.padletcdn.com/1/fetch/e_in/cdn6.picryl.com/photo/1841/12/31/ordinary-hieroclyphic-and-hieratic-numbers-df6fd9-1024.jpg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581802</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2000 ปีก่อนคริสตกาล: ระบบเลขฐานหกสิบของบาบิโลน</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581805</link>
         <description><![CDATA[ชาวบาบิโลเนียนคิดค้นระบบเลขฐานหกสิบ ซึ่งเป็นที่มาของการแบ่งเวลา 60 นาที และ 60 วินาที ที่เราใช้กันจนถึงปัจจุบัน]]></description>
         <enclosure url="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Babylonian_numerals.svg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581805</guid>
      </item>
      <item>
         <title>500 ปีก่อนคริสตกาล: จำนวนเต็มในอินเดียโบราณ</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581808</link>
         <description><![CDATA[นักคณิตศาสตร์อินเดียโบราณเริ่มใช้สัญลักษณ์ 0 และพัฒนาระบบการเขียนตัวเลขที่คล้ายกับที่เราใช้ในปัจจุบัน]]></description>
         <enclosure url="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/96/1911_sketch_of_numerals_script_history_ancient_India%2C_mathematical_symbols_shapes.jpg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581808</guid>
      </item>
      <item>
         <title>300 ปีก่อนคริสตกาล: ตัวเลขโรมัน</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581811</link>
         <description><![CDATA[ชาวโรมันพัฒนาระบบตัวเลขที่ใช้ตัวอักษร I, V, X, L, C, D, M แทนจำนวนต่างๆ ซึ่งยังคงใช้ในบางโอกาสจนถึงปัจจุบัน]]></description>
         <enclosure url="https://openclipart.org/download/343621/roman-numerals-1-20.svg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581811</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ค.ศ. 600: การค้นพบเลขศูนย์</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581815</link>
         <description><![CDATA[นักคณิตศาสตร์อินเดียได้พัฒนาแนวคิดเรื่องศูนย์อย่างสมบูรณ์ ทำให้การคำนวณทางคณิตศาสตร์ก้าวหน้าขึ้นอย่างมาก]]></description>
         <enclosure url="https://images.rawpixel.com/image_800/czNmcy1wcml2YXRlL3Jhd3BpeGVsX2ltYWdlcy93ZWJzaXRlX2NvbnRlbnQvbHIvZnJzcGxpdHNoaXJlMDAzODgtaW1hZ2Uta3d2eWgydHkuanBn.jpg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581815</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ค.ศ. 800: ตัวเลขอารบิก</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581817</link>
         <description><![CDATA[ชาวอาหรับได้เผยแพร่ระบบตัวเลขที่ใช้สัญลักษณ์ 0-9 ไปทั่วโลก ซึ่งเป็นระบบที่เราใช้กันอยู่ในปัจจุบัน]]></description>
         <enclosure url="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/Arabic_numerals-en.svg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581817</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ค.ศ. 1200: จำนวนลบ</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581818</link>
         <description><![CDATA[นักคณิตศาสตร์จีนเริ่มใช้แนวคิดเรื่องจำนวนลบในการคำนวณ โดยใช้หลักไม้คำนวณสีแดงแทนจำนวนบวก และสีดำแทนจำนวนลบ]]></description>
         <enclosure url="https://elvis.padletcdn.com/1/fetch/e_in/cdn2.picryl.com/photo/1750/12/31/checker-counting-board-3fea97-1024.jpg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581818</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ค.ศ. 1600: เส้นจำนวน</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581820</link>
         <description><![CDATA[การคิดค้นเส้นจำนวนช่วยให้เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนบวก ศูนย์ และจำนวนลบได้ง่ายขึ้น เหมือนการเดินไปข้างหน้าและถอยหลัง]]></description>
         <enclosure url="https://universal-blog.mathlearningcenter.org/sites/default/files/images/Blog%20Post%20Images/NL1.jpg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581820</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ค.ศ. 1800: การสอนจำนวนเต็มในโรงเรียน</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581821</link>
         <description><![CDATA[เริ่มมีการสอนเรื่องจำนวนเต็มในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้สื่อการสอนที่เป็นรูปธรรม เช่น ลูกปัด บล็อกไม้ และเส้นจำนวน]]></description>
         <enclosure url="https://www.worldhistory.org/uploads/images/1165.jpg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581821</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ปัจจุบัน: เทคโนโลยีกับจำนวนเต็ม</title>
         <author>cantigais2518</author>
         <link>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581826</link>
         <description><![CDATA[ปัจจุบันเรามีแอพพลิเคชั่นและเกมการศึกษามากมายที่ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้เรื่องจำนวนเต็มได้สนุกและเข้าใจง่ายขึ้น]]></description>
         <enclosure url="https://openclipart.org/download/233902/Computer-Mathematics-Education.svg" />
         <pubDate>2025-03-25 02:46:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cantigais2518/1s7kjfzxfawsutgb/wish/3380581826</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
