Árvore de gerações do GEPAPe em Rede by NATALIA MOTA OLIVEIRA

1989 - criação da OPM-FEUSP

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:24:10 UTC

Criação da OPM-FEUSP - Publicação no II ENEM

Publicação do livro da OPM

1992

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:27:32 UTC

Tese do prof. Manoel Oriosvaldo de Moura

Publicação da AOE como forma de organização do ensino de matemática.

1996

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:30:58 UTC

Publicação do livro "Controle da variação de quantidades: atividades de ensino" a partir do trabalho na OPM
https://drive.google.com/file/d/1WhzHtruSd3Ms6ctT1kM7lVH4Vrk1zqhe/view

Surge o termo "Situação Desencadeadora de Aprendizagem"

1997

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:31:51 UTC

Publicação do artigo "Atividade Orientadora de Ensino como unidade formadora"

Surge a diferenciação entre AOE e a Atividade de Ensino do professor

1998

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:33:31 UTC

Publicação do livro "Escola: um espaço cultural"

Surge as divisões das SDAs em Jogo, História Virtual e Situação do cotidiano

2002

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:35:34 UTC

Criação do GEPAPe como grupo de pesquisa na USP

1999

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:38:42 UTC

Criação do Clube de Matemática na FEUSP

Artigo sobre a história do Clube de Matemática

GEPAPe em Rede - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:40:39 UTC

Estabelecimento do GEPAPe em Rede

2017

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:42:15 UTC

I Colóquio do GEPAPe - GO

2018

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:44:34 UTC

II Colóquio GEPAPe - PR

2019

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:45:31 UTC

III Colóquio GEPAPe - SC

2020

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:47:22 UTC

IV Colóquio GEPAPe - Online

2021

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:51:25 UTC

V Colóquio GEPAPe - Online

2022

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:52:22 UTC

VI Colóquio GEPAPe - SP

2010

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:55:09 UTC

Publicação do livro coletivo A Atividade Pedagógica na Teoria Histórico-Cultural

2017

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 17:58:02 UTC

Publicação do livro coletivo "Educação Escolar e Pesquisa na Teoria Histórico-Cultural"

Wellington Lima Cedro

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:07:43 UTC

O espaço de aprendizagem e atividade de ensino: o Clube de Matemática - DISSERTAÇÃO
O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática: uma perspectiva histórico-cultural - TESE

EVERTON LACERDA JACINTO - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:12:19 UTC

A ATIVIDADE PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO PROEJA
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/Disserta____o_Everton_Lacerda.pdf

CluMat UFSM - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:13:06 UTC

WÉRICA PRICYLLA DE OLIVEIRA VALERIANO - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:15:28 UTC

UMA ANÁLISE DAS INFLUÊNCIAS DA REALIZAÇÃO DA PROVA BRASIL NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/Disserta%C3%A7%C3%A3o_W%C3%A9rica_Pricylla.pdf

NÚBIA CRISTINA DOS SANTOS LEMES - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:17:55 UTC

EVIDÊNCIAS DA PRODUÇÃO DE SENTIDOS DOS PRINCÍPIOS DA PROPOSTA DIDÁTICA LÓGICO-HISTÓRICA DA ÁLGEBRA POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM ATIVIDADE DE ENSINO
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/dissertacao_nubia_cristina_dos_santos_lemes.pdf

RAFAEL SIQUEIRA SILVA - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:19:54 UTC

OS INDÍCIOS DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO: A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NO CLUBE DE MATEMÁTICA
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/Disserta%C3%A7%C3%A3o_Vers%C3%A3o_Digitalizada_Rafael_Siqueira.pdf

MARIA MARTA DA SILVA - 2014 e 2018

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:23:07 UTC

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O PLANEJAMENTO COMPARTILHADO COMO ORGANIZADOR DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/VERS%C3%83O_FINAL_DIS-_MMARTA-_2014.pdf
A APROPRIAÇÃO DOS ASPECTOS CONSTITUINTES DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/TESE_MARIA_MARTA.pdf

LUIS ADOLFO DE OLIVEIRA CAVALCANTE - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:37:45 UTC

NO DIA MAIS CLARO: UM ESTUDO SOBRE O SENTIDO ATRIBUÍDO ÀS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS POR PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/DLuis_Adolfo.pdf

DOUGLAS AIRES DA SILVA - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:39:58 UTC

CLUBE DE MATEMÁTICA: PALCO DE TRANSFORMAÇÃO DOS MOTIVOS DA ATIVIDADE DE ESTUDO.
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/disserta%C3%A7%C3%A3o_vers%C3%A3ofinal_douglas_aires.pdf

DANIELA CRISTINA DE OLIVEIRA - 2014 e 2022

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:41:52 UTC

INDÍCIOS DE APROPRIAÇÃO DOS NEXOS CONCEITUAIS DA ÁLGEBRA SIMBÓLICA POR ESTUDANTES DO CLUBE DE MATEMÁTICA
Link: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/DaniCristina_de_Oliveira.pdf
Quando os estudantes não são mais os mesmos: o processo de apropriação de conhecimentos geométricos nos anos iniciais e a teoria histórico-cultural
Link: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12149

Marta Sueli de Faria Sforni

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:50:18 UTC

http://lattes.cnpq.br/9919089239265864

A feminização do corpo docente na democratização do ensino no século XIX (dissertação)

Aprendizagem conceitual e organização do ensino: contribuição da teoria da atividade (tese)

Vera Lucia Gouvêa de Camargo Rodrigues - 2006

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:52:51 UTC

Aprendizagem do conceito de volume e o desenvolvimento intelectual: uma experiência no ensino fundamental.
Link: http://www.ppe.uem.br/SITE%20PPE%202010/dissertacoes/2010_vera_baule.pdf

Vanize Aparecida Misael de Andrade Vieira - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:55:24 UTC

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONCEITUAL: CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS.
Link: http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2008_vanize.pdf

Dóris de Jesus Lucas Moya - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 18:58:12 UTC

A CRIANÇA DE SEIS ANOS DE IDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS E PERSPECTIVAS NO PRIMEIRO ANO
Link: http://www.ppe.uem.br/SITE%20PPE%202010/dissertacoes/2009_doris.pdf

Odete Bulla Cascone - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 19:00:05 UTC

Organização do Ensino e Aprendizagem Conceitual: Possibilidades Formativas no Livro Didático.
Link: http://www.ppe.uem.br/SITE%20PPE%202010/dissertacoes/2009_odete_cascone..pdf

Patrícia Cristina Formaggi Cavaleiro Navi - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 19:02:47 UTC

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA: CONTRIBUIÇÕES DA. ABORDAGEM HISTÓRICO- CULTURAL.
Link: http://www.ppe.uem.br/SITE%20PPE%202010/dissertacoes/2009_patricia_formaggi.pdf

Agatha Marine Pontes Marega - 2010

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 19:06:32 UTC

As crianças de seis anos na escola: transição da atividade lúdica para a atividade de estudo.
Link: http://www.ppe.uem.br/SITE%20PPE%202010/dissertacoes/2010_agatha.pdf

Projeto Analisando SDAs - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 19:48:20 UTC

Grupo de Estudos sobre Situações Desencadeadoras de Aprendizagem

OPM - UTFPR - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-08-26 19:52:14 UTC

Oficina Pedagógica de Matemática de Curitiba

Clumat UFG - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-09-09 18:48:30 UTC

Site do Clube

CluMat - UEG - Quirinópolis - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-09 18:49:28 UTC

CluMat - CONTAR - UFRN - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-09 18:50:26 UTC

OPM - UEM - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-09-09 18:52:20 UTC

Vanessa Dias Moretti

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 19:52:06 UTC

http://lattes.cnpq.br/0324707549177305
O Conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeadores da aprendizagem (dissertação)
Professores de Matemática em Atividade de Ensino: uma perspectiva histórico-cultural para a formação docente (tese)

Maria do Carmo de Sousa

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 19:55:59 UTC

A percepção de professores atuantes no ensino de Matemática nas escolas estaduais da Delegacia de Ensino de Itu, do Movimento Matemática Moderna e de sua influência no currículo atual (dissertação)
O ensino de álgebra numa perspectiva logico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do ensino fundamental. (tese)

Elaine Sampaio Araujo

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 19:57:25 UTC

http://lattes.cnpq.br/7342839505214436

Matemática e formação em Educação Infantil:biografia de um projeto (dissertação)

Da Formação e do Formar-se. A Atividade de Aprendizagem de Docente em uma Escola Pública (tese)

Gisele Mendes Amorim - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:03:38 UTC

MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Contribuições da Atividade Orientadora de Ensino para a (re)organização da prática docente.
Link: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3502494

Fábio Pinto de Arruda - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:11:55 UTC

Aprendizagem de Projetos no Ensino Técnico: contribuições da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes Link: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4456811#%C2%A0

Lidiane Chaves Zeferino - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:23:47 UTC

APRENDER A ENSINAR FRAÇÕES A PARTIR DO CONCEITO DE ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE QUARTOS E QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Link: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4457030

Iraji de Oliveira Romeiro - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:25:02 UTC

O movimento do pensamento teórico de professores sobre o conceito de frações e o sentido atribuído aos materiais didáticos na atividade de ensino.
Link: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5071550

Adriane Romero Branco - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:26:39 UTC

A atividade de ensino do professor de matemática do sexto ano: sentidos da prática docente
Link: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7010508

Raquel Camalionte Castilho - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:28:56 UTC

O 'encontro' com o Mapa e a Geografia no sexto ano do ensino fundamental na escola: contribuições da Teoria Cultural da Objetivação.
Link: https://ppg.educacao.sites.unifesp.br/images/dissertacoes/2019/11.-Raquel-Camalionte-Castilho---Retificado.pdf

Maria Vanusia de Oliveira Silva - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:31:07 UTC

A organização da Atividade de Ensino dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais para promover a aprendizagem dos alunos em situação de vulnerabilidade social
Link: https://ppg.educacao.sites.unifesp.br/images/dissertacoes/2020/25.-Maria-Vanusia-de-Oliveira-Silva.pdf

Juliana Ribeiro Andrade - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:32:31 UTC

Práticas Lúdicas e a Organização do Ensino da Matemática: Movimento dos Sentidos na Formação Docente
Link: https://ppg.educacao.sites.unifesp.br/images/dissertacoes/2020/21.-Juliana-Ribeiro-Andrade.pdf

Fernanda Cristina Ferreira Santos - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:34:46 UTC

Desenvolvimento do pensamento algébrico de professores dos anos iniciais em atividade de ensino: o pensamento teórico mediado por conceitos algébricos
Link: https://ppg.educacao.sites.unifesp.br/images/dissertacoes/2020/18.-Fernanda-Cristina-Ferreira-Santos.pdf

Alex Garcia Smith Angelo - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:37:35 UTC

O Desenvolvimento do Pensamento Teórico de Professores em um Contexto de Jogos Digitais e das Tecnologias de Informação e Comunicação (Tics). (Dissertação)

Link: https://repositorio.unifesp.br/xmlui/handle/11600/62830

Wellington Pereira das Virgens - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-12 20:38:48 UTC

Problemas Desencadeadores de Aprendizagem na organização do Ensino: sentidos em movimento na formação de professores de matemática
Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-120541/en.php

Flávia da Silva Ferreira Asbahr

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:04:46 UTC

http://lattes.cnpq.br/0992862282815480
Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural (dissertação)
?Por que aprender isso, professora?? Sentido pessoal e atividade de estudo na Psicologia Histórico-Cultural (tese)

Fabiana Fiorezi de Marco

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:22:55 UTC

Estudos dos processos de resolução de problema mediante a construção de jogos computacionais no Ensino Fundamental (dissertação)
Atividades computacionais de ensino na formação inicial de professores de matemática (doutorado)

Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:25:00 UTC

A Educação Matemática e a Colonização Teuto-Brasileira na Região Oeste de Santa Catarina: o Caso da Região de Ipira (dissertação)
A aprendizagem docente no estágio compartilhado (tese)

Maria Isabel Batista Serrão

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:31:30 UTC

Interdisciplinaridade e ensino: uma relação insólita (dissertação)
Estudantes de Pedagogia e a atividade de aprendizagem do ensino em formação (tese)

Maria Eliza Mattosinho Bernardes

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:35:19 UTC

Mediações Simbólicas na atividade pedagógica: contribuições do enfoque histórico-cultural

Marisa da Silva Dias

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:38:13 UTC

RETA REAL - CONCEITO IMAGEM E CONCEITO DEFINIÇÃO (dissertação)
Formação da imagem conceitual da reta real: um estudo do desenvolvimento do conceito na perspectiva lógico - histórica (tese)

Silvia Pereira Gonzaga de Moraes

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:44:58 UTC

A Prática de Ensino no Curso de Pedagogia: Um olhar sobre a produção dos ENDIPEs (dissertação)
Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. (tese)

Maria Lucia Panossian

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:49:01 UTC

http://lattes.cnpq.br/3750368511104051

Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino (dissertação)
O movimento histórico e lógico dos conceitos algébricos como princípio para constituição do objeto de ensino da álgebra

(tese)

Carolina Picchetti Nascimento

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 17:57:44 UTC

A organização do ensino e a formação do pensamento estético-artístico na teoria histórico-cultural (dissertação)
A atividade pedagógica da Educação Física: a proposição dos objetos de ensino e o desenvolvimento das atividades da cultura corporal (tese)

Ademir Damazio

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 18:01:16 UTC

A prática docente do professor de Matremática: pedagogia que fundamenta o planejamento e a execução do ensino (dissertação)
O Desenvolvimento de Conceitos Matemáticos no Processo Extrativo do Carvão (tese)

Josélia Euzébio da Rosa

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 18:09:56 UTC

O desenvolvimento de conceitos na Proposta Curricular de Matemática do Estado de Santa Catarina e na Abordagem Histórico-Cultural: um estudo de relações (dissertação)
PROPOSIÇÕES DE DAVYDOVY PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO PRIMEIRO ANO ESCOLAR: INTER-RELAÇÕES DOS SISTEMAS DE SIGNIFICAÇÕES NUMÉRICAS (tese)

Árvore de gerações dos membros do GEPAPe em Rede

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 18:13:11 UTC

Halana Garcez Borowsky

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 18:33:25 UTC

A ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO COMO ORGANIZADORA DO TRABALHO DOCENTE EM MATEMÁTICA: A EXPERIÊNCIA DO CLUBE DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS (dissertação)
OS MOVIMENTOS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO PROJETO ORIENTADOR DE ATIVIDADE (tese)

Algacir José Rigon

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 18:37:47 UTC

Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem (tese)

Débora Cristina Piotto

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 18:53:42 UTC

Retrato de um (des)encontro: camadas médias na escola pública (dissertação)
As exceçoes e suas regras: estudantes das camadas populares em uma universidade pública (tese)

Flávia Dias de Souza

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 19:02:44 UTC

A formação do professor-educador matemático em cursos de Licenciatura em Matemática (dissertação)
A aprendizagem da docência na prática de ensino e no estágio: contribuições da Teoria da Atividade (tese)

Neusa Maria Marques de Souza

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 19:06:26 UTC

Fundamentos da Educação Matemática na Prática Pedagógica no Cotidiano Escolar: O Jogo em Questão (dissertação)
Gestão Democrática da Educação: entre as políticas oficiais e a prática escolar (tese)

Amanda Arajs Marques Vaccas

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 19:11:00 UTC

A significação do planejamento de ensino em uma atividade de formação de professores
Link: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19022013-153050/pt-br.php

Janaina Damasco Umbelino

nataliaoliveira22 — 2022-09-13 19:15:42 UTC

Elementos mediadores na atividade pedagógica promotora do desenvolvimento humano na criança: contribuições da educação em Cuba

Surgimento dos Clubes de Matemática e OPM

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 01:06:48 UTC

https://youtu.be/xXkDJ70J4no

2018 - OBEDUC

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 01:11:35 UTC

Coletânea “ATIVIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA”
http://www.labeduc.fe.usp.br/?post_type=labs&p=1295

2018 - OBEDUC

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 01:14:25 UTC

Coletânea “Princípios e Práticas da Organização do Ensino de Matemática nos Anos Iniciais”
http://www.labeduc.fe.usp.br/?post_type=labs&p=1295

Criação dos colóquios do GEPAPe

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 01:30:04 UTC

OPM - USP-RP - 2007

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 01:47:29 UTC

https://sites.google.com/usp.br/gepeami/apresenta%C3%A7%C3%A3o?authuser=0

Flávio Rodrigo Furlanetto

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 23:24:11 UTC

Enunciação em aulas de Matemática: índicio dos saberes de uma professora (dissertação)
O movimento de mudança de sentido pessoal na formação inicial do professor (Tese)

João Paulo Attie

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 23:55:08 UTC

A Rede Mundial de Computadores e a Escola (dissertação)
Relações de Poder no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática (tese)

Ana Paula Gladcheff Munhoz

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 23:56:37 UTC

Um instrumento de avaliação da qualidade para software educacional de matemática (direcionado ao ensino fundamental) (dissertação)
Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais (tese)

Neuton Alves de Araujo

nataliaoliveira22 — 2022-09-14 23:57:46 UTC

Os saberes experienciais no contexto das práticas pedagógicas dos professores de Matemática das escolas públicas municipais de Tereina-PI (dissertação)
O PROFESSOR EM ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS (doutorado)

Moisés Alves Fraga

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:00:22 UTC

Significação do ângulo: indícios do conceito em atividades de localização (dissertação)

Ronaldo Campelo da Costa

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:02:37 UTC

O USO DE E-PORTFÓLIOS NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO/ CAMPUS CODÓ (dissertação)
MATERIAIS DIDÁTICOS NA ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA: significação dos artefatos mediadores por professores em formação contínua (tese)

Andrea Maturano Longarezi

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:05:45 UTC

Uma Experiência de Formação Contínua: avaliando processos e produtos (dissertação)
Os Sentidos da Indisciplina na Escola: concepções de professores, equipe técnica e alunos das séries finais do Ensino Fundamental (tese)

Dilza Côco

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:08:15 UTC

Práticas de Leitura na Alfabetização (dissertação)
Avaliação externa da alfabetização: o Paebes-Alfa no Espírito Santo (tese)

Priscila de Souza Chisté Leite

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:11:20 UTC

O Processo Catártico no Ensino da Arte: Um parceria entre escola e espaço expositivo (dissertação)
Educação Estética no ensino médio integrado: mediações das obras de arte de Raphael Samú (tese)

Sandra Aparecida Fraga da Silva

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:13:22 UTC

Um estudo sobre triângulos em livros didáticos a partir do movimento da matemática moderna (dissertação)
Aprendizagens de professoras num grupo de estudos sobre matemática nas séries iniciais (tese)

Anagela Cristina Morete Felix

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:15:03 UTC

Estudo dos Registros de Representação Semiótica mediados por um Objeto de Aprendizagem (dissertação)
O SENTIDO ATRIBUÍDO A ATIVIDADE DE ESTUDO EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA POR UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA (tese)

ELOIR FÁTIMA MONDARDO CARDOSO - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:55:55 UTC

A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E DIRIGENTES DA EDUCAÇÃO
Link: http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000032/000032E9.pdf

VIVIANE RAUPP NUNES DE ARAÚJO - 2007

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:56:43 UTC

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM OLHAR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

ELIÉTE ZANELATO - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:57:54 UTC

O MOTIVO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB A ÓTICA DA TEORIA DA ATIVIDADE
Link: http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/00003C/00003C98.12.2008.pdf

JÓYCE NÜRNBERG - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 00:59:03 UTC

TABUADA: SIGNIFICADOS E SENTIDOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Link

KRISTIAN MADEIRA - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:00:04 UTC

O USO DO SOFTWARE MATEMÁTICO GEOGEBRA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: MANIFESTAÇÕES DE CONSTITUIÇÃO DE ZDP NA APRENDIZAGEM DAS FUNÇÕES POLINOMIAIS DO TERCEIRO GRAU Link

LILIANI DE SOUZA PEREIRA - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:00:46 UTC

A CONSTITUIÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA QUE ATUA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DE SANTA CATARINA Link

SÔNIA MARIA VITÓRIO - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:01:32 UTC

AVALIAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESCOLA: UM OLHAR NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Link

DAIANA SOUZA - 2010

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:02:12 UTC

SIGNIFICAÇÕES DO CONCEITO DE RADICIAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO SÉCULO XX: EVIDÊNCIAS E AUSÊNCIAS Link

WILLIAM CASAGRADE CADIOTTO - 2010

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:03:39 UTC

AS PERSPECTIVAS DE EMACIPAÇÃO HUMANA: UMA ANÁLISE DE ESTUDOS CRÍTICOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

KARINA ROSSA FRITZEN - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:04:37 UTC

ESTUDO DO SISTEMA CONCEITUAL DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA LEITURA HISTÓRICO-CULTURAL Link

VANESSA DE FÁTIMA CUSTÓDIO DAMBROS - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:05:47 UTC

ETNOMATEMÁTICA E MODELAGEM MATEMÁTICA: ESTUDO DOS MOTIVOS E FINS QUE INFLUENCIAM A ATIVIDADE DO EDUCADOR Link

SILVANA CITADIN MADEIRA - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:06:28 UTC

“PRÁTICA”: UMA LEITURA HISTÓRICO-CRÍTICA E PROPOSIÇÕES DAVYDOVIANAS PARA O CONCEITO DE MULTIPLICAÇÃO Link

MARLENE BECKHAUSER DE SOUZA - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:07:13 UTC

O ENSINO DO CONCEITO DE NÚMERO: OBJETIVAÇÕES NAS PROPOSIÇÕES DAVYDOVIANAS E FORMALISTA MODERNA Link

JOICE VIVIANE POERSCHKE VILAR - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:07:43 UTC

O ENTENDIMENTO DO BINÔMIO EDUCAR/CUIDAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Link

LUCAS VIEIRA LEMOS - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:08:45 UTC

A ATIVIDADE DO PROFESSOR E A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SÓCIO HISTÓRICA DE SUA ESTRUTURA E CONTEÚDO Link

MANUEL CHIMBUNGO TIAGO - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:09:37 UTC

O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DE ANGOLANOS INGRESSANTES NOS CURSOS DE ENGENHARIA: INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL Link

OSVALDO AUGUSTO CHISSONDE MAME - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:10:13 UTC

OS CONCEITOS GEOMÉTRICOS NOS DOIS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PROPOSIÇÃO DE DAVÝDOV Link

TATIANA PERUCHI DE PELLEGRIN - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:11:39 UTC

MANIFESTAÇÕES DA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NAS QUESTÕES DO ENEM: REFLEXÕES COM BASE NA TEORIA DA VIDA COTIDIANA DE AGNES HELLER Link

LUCAS SID MONERETTO BÚRIGO - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:12:18 UTC

NECESSIDADES EMERGENTES NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DAVYDOVIANO PARA O NÚMERO NEGATIVO Link

DAIANE DE FREITAS - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:12:45 UTC

O MOVIMENTO DO PENSAMENTO EXPRESSO NAS TAREFAS PARTICULARES PROPOSTA POR DAVÝDOV E COLABORADORES PARA APROPRIAÇÃO DO SISTEMA CONCEITUAL DE FRAÇÃO Link

a

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:12:56 UTC

MARLOVA NEUMANN ARAUJO - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:13:56 UTC

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE COM FUNDAMENTOS HISTÓRICOCULTURAL DA PROPOSTA DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO Link

MIRYAN CRUZ DEBIASI - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:14:59 UTC

A PEDAGOGIA E SEU(S) OBJETO(S) DE ESTUDO: MANIFESTAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE UM CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DE SANTA CATARINA Link

ESTER DE SOUZA BITENCOURT ALVES - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:15:49 UTC

“O MODO DAVYDOVIANO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PARA O SISTEMA CONCEITUAL DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO” Link

MILAINE EUZÉBIO DA ROSA - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:16:27 UTC

UM MODO DE ORGANIZAÇÃO DE ENSINO DOS ESPAÇOS EM QUE SE EFETIVAM AS MANIFESTAÇÕES DA CULTURA CORPORAL Link

DAIANA MATIAS DUARTE - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:17:10 UTC

O ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM: UMA PROPOSIÇÃO COM BASE NA TEORIA DE GALPERIN Link

CIRLEI EVANGELISTA SILVA SOUZA - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:19:37 UTC

FORMADORES DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: OLHARES PARA TRAJETÓRIAS E AÇÕES FORMATIVAS Link

RUBEN DE OLIVEIRA NASCIMENTO - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:21:17 UTC

UM ESTUDO DA MEDIAÇÃO NA TEORIA DE LEV VIGOTSKI E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Link

ADRIANA RODRIGUES - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:22:52 UTC

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DA DIDÁTICA: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE (2004-2010) Link

PATRÍCIA LOPES JORGE FRANCO - 2009 e 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:23:32 UTC

O SIGNIFICADO SOCIAL E O SENTIDO PESSOAL DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O CASO DE ITUITABA/MG. Link
O DESENVOLVIMENTO DE MOTIVOS FORMADORES DE SENTIDO NO CONTEXTO DAS ATIVIDADES DE ENSINO E ESTUDO NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA Link

WALESKA DAYSE DE SOUZA - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:25:26 UTC

PROCESSOS DE IMITAÇÃO-CRIAÇÃO COMO CONSTITUIDORES DA PRAXIS PEDAGÓGICA: UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICO-FORMATIVA COM FORMADORES DE PROFESSORES Link

ERIKA GERMANOS - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:26:24 UTC

CONTRADIÇÕES COMO FORÇA DE MUDANÇA: O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO ENQUANTO POTENCIALIZADOR DA PRÁXIS TRANSFORMADORA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL Link

VANESSA DA SILVA SILVEIRA - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:30:12 UTC

O MODO GERAL DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO VEICULADO PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO EM CURSOS DE LICENCIATURA Link

ERIC DAROS COELHO - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:31:05 UTC

JUDÔ: RELAÇÕES CONCEITUAIS E INDICAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DO SEU ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Link

FRANCIELI MENDONÇA COLOMBO - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:31:46 UTC

O CONCEITO TEÓRICO DE EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU: PERSPECTIVA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL Link

MARIA DOLORES DE MOURA GONÇALVES CAIXETA - 2006

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:32:45 UTC

GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA ESCOLA UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE ARAXÁ/MG Link

GUIOMAR DAMÁSIO SILVA DOS REIS - 2007

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:33:47 UTC

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO: AÇÕES E ATIVIDADES FORMATIVAS DESENVOLVIDAS NO MUNICÍPIO DE PIRAPORA/MG Link

ROSANA CÁSSIA RODRIGUES ANDRADE - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:34:05 UTC

PESQUISAS SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM ESTUDO SOBRE AS PRODUÇÕES NO PERÍODO 2003-2007

SILAS QUEIROZ DE SOUZA - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:34:15 UTC

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DOS ESPORTES COLETIVOS Link

MARIA GORETTI TEREZINHA DOS ANJOS - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:36:06 UTC

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ATURANTE NO ENSINO MÉDIO

OLÍRIA MENDES GIMENES - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:37:40 UTC

SIGNIFICADO DA FORMAÇÃO DOCENTE E OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS EM PESQUISAS DE INTERVENÇÃO: UM ESTUDO DAS TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NA REGIÃO CENTRO-OESTE Link

LEANDRO MONTANDON DE ARAÚJO SOUZA - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:39:23 UTC

A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: PRINCÍPIOS E AÇÕES DIDÁTICAS ORIENTADORAS DE UM ENSINO QUE POSSIBILITE O DESENVOLVIMENTO DE ADOLESCENTES EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Link

JOSÉ MARRA - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:39:50 UTC

FORMAÇÃO DE FORMADORES DE PROFESSORES PARA E POR UM ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE LÍNGUAS: UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICO-FORMATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE Link

Joaquim Carlos de Arruda Júnior - 2004

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:42:26 UTC

O uso do computador como ferramenta auxiliar no processo ensino-aprendizagem da disciplina de Física, no Ensino Médio.

Fernanda Maeli Tartari 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:43:46 UTC

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS NAS CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS DE IDADE https://tede.unioeste.br/bitstream/tede/4482/2/Fernanda%20Maeli%20Tartari%202019.pdf

Patrícia Aparecida Sturmer - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:46:03 UTC

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DOS ENCAMINHAMENTOS ESCOLARES À EQUIPE MULDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO https://tede.unioeste.br/bitstream/tede/4406/5/Patr%c3%adcia%20Aparecida%20St%c3%bcrmer%202019.pdf

Larissa Riboli - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:47:31 UTC

O processo de significação em atividade coletiva a partir de um gênero discursivo https://tede.unioeste.br/bitstream/tede/5158/5/Larissa%20Riboli%202020.pdf

Patrícia Gnoatto - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:48:27 UTC

A brincadeira como princípio orientador na organização do trabalho pedagógico na educação infantil https://tede.unioeste.br/bitstream/tede/5156/5/Patr%c3%adcia%20Gnoatto%202020.pdf

Sandra Paula da Silva Batistão - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:51:24 UTC

Inclusiva ou Educação para todos? Contribuições da Teoria Histórico - Cultural para uma análise crítica da realidade escola Link

Sandra Braga Freire - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:53:18 UTC

A mediação do conhecimento teórico-filosófico na atividade pedagógica: um estudo sobre as possibilidades de superação das manifestações do fracasso escolar. Link

Eliane Candida Pereira - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:54:07 UTC

Os processos formativos do professor de alunos com Transtorno do Espectro Autista: contribuições da Teoria Histórico-Cultural Link

Isabel Akemi Hamada - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:55:49 UTC

O trabalho pedagógico e suas possibilidades enquanto práxis no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural

Sandra Aparecida Santana Assali

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:56:16 UTC

A Implantação de uma Jornada Especial Integral de Formação em uma Abordagem Crítica Visa Analisar a Realidade Escolar

Cristina Justino do Nascimento - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 01:57:14 UTC

As contradições na atividade do lazer para a formação do sujeito: uma análise sob a ótica do enfoque histórico-cultural Link

Suzana Maria Pereira dos Santos - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:09:11 UTC

Sentidos e Significados do conceito de divisão provenientes de Atividade Orientadora de Ensino Link

Mitchell Chistopher Sombra Evangelista

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:12:18 UTC

O ensino de estatística nos cursos de Administração (Orientação interromoida por mudança de instituição

Michelle Cristina Munhoz di Flora Oliveira - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:13:11 UTC

Contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino de matemática nos anos iniciais Link

Michele de Souza Moraes - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:13:54 UTC

O setor trigonal como desencadeador de aprendizagem na interface entre história e ensino de matemática Link

Eva Aparecida de Gois Caio - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:14:35 UTC

A construção do jogo Kogoca na interface entre avaliação em larga escala e aprendizagem matemática. Link

Edvaldo Alves de Moraes - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:15:33 UTC

Interface entre história e ensino de matemática: um movimento lógico-histórico da medição do tempo e a atividade orientadora de ensino Link

Cybelle Cristina Ferreira do Amaral - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:16:30 UTC

A SIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE ÁREA EXPRESSO POR ESTUDANTES PROVENIENTE DE UMA DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO https://repositorio.unesp.br/handle/11449/153739

Ana Paula Minhano Aleixo da Silva - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:18:31 UTC

Uma interface entre história e ensino de matemática: contribuições na formação de conceitos de estudantes na construção e utilização de um instrumento de medida do século XVI Link

Ana Lydia Sant'anna Perrone - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:19:34 UTC

O ensino de álgebra nos anos finais do ensino fundamental I: contribuições teórico-práticas. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/183304

Ellen Alves Matsuchita - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:20:20 UTC

QUIZ: ELEMENTO DESENCADEADOR DO DESENVOLVIMENTO DOS CONCEITOS DE FORMAS GEOMÉTRICAS EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL https://repositorio.unesp.br/handle/11449/192734

Cassia Aparecida Magna Oliveira - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:22:39 UTC

PARTICIPAÇÃO DO ALUNO PAEE NO GRÊMIO ESTUDANTIL: uma proposta de capacitação na escola. https://www.projetogremiosbauru.com/_files/ugd/dd6db7_30e1504ac40640aca1fb8498644c9bb1.pdfProduto

Marta de Castro Alves Correa - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:23:57 UTC

A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NOS JOGOS DE PAPEIS: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Link

Marília Alves dos Santos - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:25:41 UTC

A formação continuada como instrumento de mediação na requalificação da atividade de ensino de professores: contribuições à luz da Psicologia Histórico-Cultural https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/191842/santos_ma_me_bauru.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Taynara Daniel de Oliveira - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:26:41 UTC

Formação de habilidades sociais para o estudo em alunos de 1º ano https://repositorio.unesp.br/handle/11449/192679

BRIDA MANTOVAN - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:28:03 UTC

Um ensino promotor do desenvolvimento para o primeiro ano de vida na Educação Infantil. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/204800

Janaina Artioli João Pedro - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:28:44 UTC

RELAÇÕES ENTRE A PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL NA GESTÃO DEMOCRÁTICA E A APRENDIZAGEM ESCOLAR: um olhar a partir da Teoria Histórico Cultural. https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/213719/pedro_jaj_me_bauru.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Karina Lima da Silva - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:30:08 UTC

Construindo o Humano: o Ensino de Arte e a produção da Recepção Estético-literária no Ensino Fundamental. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/235251

MARISE SOARES DINIZ - 2006

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:31:21 UTC

A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO Link

STEFANIE LELLO WILKINS - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:32:38 UTC

PRINCÍPIOS E PROPOSTAS SOBRE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS Link

INGRID THAIS CATANANTE - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:33:25 UTC

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Link

MARILIA ENNES SARDELICH - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:34:14 UTC

MAKARENKO E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR Link

PRISCILA DE MATTOS - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:35:28 UTC

ESTUDO DA RETA NUMÉRICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

MARIA APARECIDA MIRANDA - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:36:25 UTC

CONTRIBUIÇÕES DE MAKARENKO E VIGOTSKI À ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

LILIA DE SOUZA OCTAVIO - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:37:00 UTC

DA CONSTATAÇÃO À CONTESTAÇÃO: A MATEMOTECA NO CENÁRIO ESCOLAR

ARETHA AMORIM BELLINI - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:38:11 UTC

DA ESCOLA PARA A BANCA DE SAPATOS: A ATIVIDADE DE ESTUDO DE UMA CRIANÇA TRABALHADORA Link

KARINA DANIELA MAZZARO DE BRITO - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:38:47 UTC

A CONSTITUIÇÃO DO COLETIVO E O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO DOCENTE Link

CHRISTIANE SOARES DE ASSIS MATOS DE PAULA - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:39:30 UTC

DAS CONTAS AO ROSÁRIO: POR ENTRE AS PÁGINAS DO LIVRO DIDÁTICO Link

LARISSA RIBEIRO VIANA DE CARVALHO - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:40:18 UTC

POR DENTRO DA BNCC: UM OLHAR PARA O LETRAMENTO MATEMÁTICO Link

ANA CAROLINA DE FAZZIO CARMO PRADO - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:40:58 UTC

AVALIAÇÃO DIALÉTICA: DA MEDIÇÃO À MEDIAÇÃO Link

MARIANE SILVA DO PRADO - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:41:37 UTC

EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA INFÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO (Dissertação)

https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03112022-153548/pt-br.php

CAROLINA INNOCENTE RODRIGUES - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:52:20 UTC

UMA PROPOSTA DE ENSINO DE FRAÇÕES NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL - Link

BEATRIZ APARECIDA SILVA ALVES - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:54:13 UTC

O ENSINO DE ÁLGEBRA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES DE 1º GRAU Link

ANIELLE GLÓRIA VAZ COELHO - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:55:20 UTC

CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES DE ENSINO PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE PORCENTAGEM Link

ELIVELTON HENRIQUE GONÇALVES - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:56:01 UTC

A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PARFOR/EAD DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Link

SILENE RODOLFO CAJUELLA - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:56:39 UTC

FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM APROXIMAÇÃO COM A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL Link

LÚCIA ENEIDA DE SOUSA ALVES SIMÃO - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:57:24 UTC

PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOBRE O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) Link

ELIZANDRA PIRES NEVES - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:58:06 UTC

FACILIDADES E DIFICULDADES DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA Link

GRACIELLE APARECIDA MENDONÇA DE OLIVEIRA - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:58:54 UTC

SABERES DE PROFESSORES SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS Link

JEFERSON JUNIO BATISTA SILVA - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 02:59:32 UTC

INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM Link

Lóren Grace Kellen Maia Amorim - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:00:25 UTC

Equações do 2º grau e o sistema didático zankoviano: um olhar para o desenvolvimetno do estudante

Mariana Martins Pereira - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:02:06 UTC

Apropriação de novas significações das operações fundamentais de matemática por professores em atividade de formação de modo remoto

Claudia Maria Witt - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:04:09 UTC

A didática da matemática como disciplina: um estudo em cursos de licenciatura em matemática à distância. Link

Adnielson Lima da Silva - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:04:49 UTC

O ensino de função exponencial para além das aparências Link

Josyleine Aparecida Bento da Silva - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:05:52 UTC

Objetos de Aprendizagem aplicados ao ensino de trigonometria: revelando elementos a partir do movimento histórico e lógico Link

Daniela da Rosa Teza - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:06:32 UTC

O ensino do raciocínio combinatório: considerações a partir do movimento histórico e lógico Link

Josiane Jocoski Bueno - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:08:06 UTC

A aprendizagem de noções de quantidade por crianças autistas : um olhar a partir da atividade orientadora de ensino Link

Mara Viviane Da Silva Pellegrinello Camargo - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:08:48 UTC

Contribuições da atividade orientadora de ensino para a organização do ensino de álgebra Link

Jaqueline Silva Assis - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:09:55 UTC

Critérios que os professores em formação continuada utilizam para selecionar ou elaborar situações de ensino de números racionais Link

Ariadne Maira de Carvalho Gonçalves Hermoza - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:10:33 UTC

Engenheiro-professor: Uma análise dos sentidos atribuídos à docência. Link

SIMONE OLIVEIRA THOMPSON DE VASCONCELOS - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:11:52 UTC

Contribuições dos espaços da cidade para a educação científica: o entorno do Ifes Campus-Vitória e suas possibilidades educativas http://biblioteca.ifes.edu.br:8080/pergamumweb/vinculos/000012/00001244.12.pdf

PATRÍCIA GUIMARÃES PINTO - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:13:36 UTC

Educação na Cidade: o processo de modernização da cidade de Vitória em debate na formação de professores http://biblioteca.ifes.edu.br:8080/pergamumweb/vinculos/000014/00001479.pdf

LARISSA FRANCO DE MELLO AQUINO PINHEIRO - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:14:34 UTC

O Parque Moscoso como espaço-memória da cidade de Vitória: a educação na cidade em debate na formação continuada de professores http://biblioteca.ifes.edu.br:8080/pergamumweb/vinculos/000013/000013D4.pdf

DINA LÚCIA FRAGA - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:15:27 UTC

A criança e a cidade: diálogos entre educação infantil, cidade e patrimônio cultural https://ppgeh.vitoria.ifes.edu.br/images/stories/Dissertações_e_Produtos_Educacionais/Dina_Lúcia_Fraga.pdf

JÉSSICA RIBEIRO SPADÊTO - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:16:10 UTC

Muros que educam: violência contra as mulheres e graffiti na cidade de Vitória https://gepech.files.wordpress.com/2020/10/dissertacao-mestrado-de-humanidades-jessica-spadeto..pdf

Rosana Martins Mattiuzzi dos Santos - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:18:31 UTC

PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS EM FORMAÇÃO CONTÍNUA SOBRE FRAÇÕES: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6305578

ÉRICA RENATA VILELA DE MORAIS - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:19:50 UTC

Educação e cidade: diálogos possíveis para explorar a temática afro-brasileira na EJA http://biblioteca.ifes.edu.br:8080/pergamumweb/vinculos/000015/000015c8.pdf

Yolanda Pinto dos Santos - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:27:20 UTC

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO: APRENDIZAGENS NO COLETIVO https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7748823

Fabiany Cezário Dias Torezani - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:28:00 UTC

GRANDEZAS E MEDIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.xhtml?popup=true&id_trabalho=9274508

Dayane de Souza Gomes - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:28:53 UTC

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL: NÚMERO NATURAL EM DEBATE https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9274509

Fernando Campos Alves - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:29:43 UTC

INTRODUÇÃO AO ENSINO DE EQUAÇÕES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL

Emerson Clayton do Nascimento Miranda - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:34:01 UTC

DISCUSSÕES E AÇÕES ENVOLVENDO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL: REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA DE LICENCIANDOS https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5067854

Aparecida Ferreira Lopes - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:35:53 UTC

MOVIMENTO FORMATIVO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE DIFERENTES SIGNIFICADOS DE FRAÇÕES E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5977693

Glaziéla Vieira Frederich - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:36:36 UTC

PLANTAS BAIXAS RESIDENCIAIS E UM ESTUDO SOBRE CONCEITOS DE GRANDEZAS GEOMÉTRICAS https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7263663

Paula Tamyris Moya - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:38:34 UTC

PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL http://www.ppe.uem.br/teses/2020/2020%20-%20Paula%20Moya.pdf

Sueli Cristina Locatelli - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:40:01 UTC

O ENSINO DE GEOMETRIA: O QUE REVELAM AS TAREFAS ESCOLARES? Link

Lussuede Luciana de Sousa Ferro - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:40:54 UTC

A criança da Educação Infantil e a linguagem matemática: relações interdependentes no processo de ensino e aprendizagem. http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2016/2016%20-%20Lussuede%20Luciana%20de%20Sousa%20Ferro.pdf

BRUNO HENRIQUE DE SANTANA - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:41:48 UTC

O que os documentos orientadores da prática pedagógica revelam sobre a disciplina de História.http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2019/2019%20-%20Bruno.pdf

Merly Palma Ferreira - 2017 e 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:42:48 UTC

AS BASES PARA A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE GEOMETRIA: UMA ANÁLISE SOBRE AS TAREFAS ESCOLARES. http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2017/2017%20-%20Merly%20Palma%20Ferreira.pdf
PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DOS CONCEITOS GEOMÉTRICOS NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO http://www.ppe.uem.br/teses/2022/2022%20-%20MERLY%20PALMA%20FERREIRA.pdf

Ana Cláudia Benhosse Baraldo - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:43:37 UTC

EDUCAÇÃO ESCOLAR: AS DISCIPLINAS FORMAIS
E O PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2017/2017%20-%20Ana%20Claudia%20Benhosse%20Baraldo.pdf

Maiara Pereira Assumpção - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:44:27 UTC

Que tipo de pensamento a escola tem desenvolvido
nos educandos? Uma análise das tarefas escolares do eixo números e operações http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2018/2018%20-%20Maiara%20Assumpcao.pdf

Edilson de Araújo dos Santos - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:45:28 UTC

TAREFAS ESCOLARES E AS OPERAÇÕES
RACIONAIS: UM ESTUDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2020/2020%20-%20Edilson.pdf

Amanda Vitor Dourado - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:46:39 UTC

DO DIREITO DA HORA-ATIVIDADE A NECESSIDADE
DA(O) PROFESSORA(R) HORA-ATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2021/2021%20-%20AMANDA%20VITOR%20DOURADO.pdf

Silvana Maria Vieceli de Souza - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:47:34 UTC

CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PRESENTE NOS DOCUMENTOS ORIENTADORES PARA A
EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2021/2021%20-%20SILVANA%20MARIA%20VIECELI%20DE%20SOUZA.pdf

RENATA OLIVERIA ALVES - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:49:59 UTC

A RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO ORIUNDOS DAS CAMADAS POPULARES. https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22052019-192849/pt-br.php

IRIS MARIA BOSCO TETZLAFF - 2017 e 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:52:36 UTC

ESCOLHAS OU ESCOLHIDOS? ESTUDANTES DAS CAMADAS POPULARES EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO TÉCNICO FEDERAL Link
Sucesso escolar e camadas populares: uma análise acerca da apropriação da leitura e da escrita

GUSTAVO ÂNTONIO DA SILVA INÁCIO - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:54:03 UTC

LEI DE COTAS, ESCOLAS PÚBLICAS E O ACESSO Á UNIVERSIDADE: UMA ANÁLISE SOBRE O CASO DE ESCOLAS TÉCNICAS PAULISTAS https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05072019-084657/pt-br.php

LUCIANA BOBATO MARTINS - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:55:02 UTC

GÊNERO E ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: MULHERES ESTUDANTES DAS CAMADAS POPULARES NA USP https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082019-101025/pt-br.php

NICOLLE DE PAULA PEREIRA - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:56:44 UTC

A DIMENSÃO SOCIOESPACIAL NO ACESSO A UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE DUAS CIDADES https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-11022020-171454/en.php

SUELLEN FRANCINE SILVA E SILVA - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 03:59:42 UTC

VIVÊNCIAS ESCOLARES DE ESTUDANTES NEGROS: O ACESSO Á UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO APÓS A ADOÇÃO DAS COTAS RACIAIS https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27052020-094636/pt-br.php

Wellberg Vinicius Gomes Bonifácio - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:00:18 UTC

Marxismo, educação e relações raciais: fundamentos para uma educação antirracista a partir da Teoria Histórico-Cultural

Crislaine Luiza Araujo - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:00:44 UTC

O impacto das políticas institucionais de assistência estudantil promovidas pela universidade sobre a trajetória e permanência de estudantes provenientes das classes populares

Aluízio Ferreira Elias - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:00:59 UTC

Mobilização parental e disputas entre frações da elite econômica e cultural brasileira

CLÉDER SCHULTER - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:02:47 UTC

O MOVIMENTO DO CONCEITO DE COLISÃO PROPOSTO NO CADERNO PEDAGÓGICO DE FÍSICA PUBLICADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA Link

Gabriel José Cavassin Fabri - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:04:55 UTC

Nexos conceituais da estatística manifestados por professores em formação na Oficina Pedagógica de Matemática (Dissertação)

Link: https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/29436

EDISÉIA SUETHE FAUST HOBOLD - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:07:21 UTC

PROPOSIÇÕES PARA O ENSINO DA TABUADA COM BASE NAS LÓGICAS FORMAL E DIALÉTICA Link

CLEBER DE OLIVEIRA DOS SANTOS - 2014 e 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:08:39 UTC

O MOVIMENTO DO CONCEITO DE COLISÃO PROPOSTO NO CADERNO PEDAGÓGICO DE FÍSICA PUBLICADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA Link
O MOVIMENTO CONCEITUAL DE FRAÇÃO A PARTIR DOS FUNDAMENTOS DA LÓGICA DIALÉTICA PARA O MODO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/3491

BEATRIZ ALVES DA SILVA DALMOLIN - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:09:34 UTC

A TRICOTOMIZAÇÃO ENTRE ARITMÉTICA, ÁLGEBRA E GEOMETRIA NOS ERROS APRESENTADOS POR ESTUDANTES DA DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL INTEGRAL I Link

GISELE MEZZARI SILVEIRA - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:10:24 UTC

UNIDADE ENTRE LÓGICO E HISTÓRICO NO MOVIMENTO CONCEITUAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO PROPOSTA POR DAVÝDOV E COLABORADORES PARA O ENSINO DAS OPERAÇÕES DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Link

ANA PAULA DA SILVA GALDINO - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:11:22 UTC

O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DE ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CONCEITO DE MULTIPLICAÇÃO: UM ESTUDO COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL Link

SANDRA CRESTANI- 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:12:05 UTC

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO CONCEITO DE DIVISÃO Link

CRISTINA FELIPE DE MATOS - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:12:41 UTC

MODO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS FUNDAMENTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL Link

LUCIANE DO NASCIMENTO ISIDORO - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:13:38 UTC

MODO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE FRAÇÃO: O CONHECIMENTO REVELADO POR ACADÊMICAS DE PEDAGOGIA. https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/3515

MARIANA DA SILVA FONTES - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:15:13 UTC

EXPERIMENTO DIDÁTICODESENVOLVIMENTAL EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO CURSO DEPEDAGOGIA. https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/15235

FRANCISCO CARNEIRO BRAGA - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:15:57 UTC

MOVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO EM NÍVEL TEÓRICO A PARTIR DA RELAÇÃO DE MULTIPLICIDADE POR ESTUDANTES PRIVADOS DE LIBERDADE. https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17555

JULIANA NOBRE NOBREGA - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:16:53 UTC

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO QUE POSSIBILITA A REVELAÇÃO DA GÊNESE DO CONCEITO DE FRAÇÃO EM NÍVEL TEÓRICO PELOS ESTUDANTES https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17559

DAYANE GOULART MARTINS GOULART - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:17:45 UTC

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO QUE ORIENTA O PENSAMENTO DOS ESTUDANTES NO MOVIMENTO DE REDUÇÃO DO CONCRETO AO ABSTRATO E ASCENSÃO DO ABSTRATO AO CONCRETO: UM OLHAR A PARTIR DA GÊNESE DO CONCEITO DE FUNÇÃO. https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/21425

Camille Bordin Botke Milani - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:19:26 UTC

O desenvolvimento do pensamento teórico de uma professora principiante de matemática no processo educativo Link

Rafael Borini Martins Costa Borini - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:25:28 UTC

A prática como componente curricular em um curso de licenciatura em matemática da UTFPR: uma análise na perspectiva da teoria da atividade Link

Claudiovane Parralego de Aguiar - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:26:20 UTC

Processos de aprendizagem da docência com professores que ensinam matemática nos anos iniciais: a coletividade como princípio formativo

Bruna Corso de Carli - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:27:47 UTC

O compartilhamento de ações de estágio como espaço de formação: contribuições da teoria da Atividade Link

Desiree Silva Lopes Pereira - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:28:50 UTC

O projeto de lego robotica da rede municipal de educacao e o ensino de matemática `a luz da teoria historico-cultural Link

Luiz Alberto Calado - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:29:48 UTC

Sentidos da avaliação da aprendizagem em um processo de formação continuada de professores de matemática: contribuições da teoria da atividade Link

Lediane Mesquita - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:30:56 UTC

Jogos matemáticos como possibilidade de situação desencadeadora de aprendizagem de operações aritméticas em sala de recursos multifuncional Link

Mariana Lais Batista - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:32:10 UTC

A unidade afeto-cognição em situações de ensino que envolvam música e matemática para a apropriação do conceito de fração Link

ANELISA KISIELEWSKI ESTEVES - 2009 e 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:34:04 UTC

NÚMEROS DECIMAIS NA ESCOLA FUNDAMENTAL: INTERAÇÕES ENTRE OS CONHECIMENTOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES E A RELAÇÃO COM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Link
CONTEÚDO E FORMA NA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Link

RÚBIA GRASIELA DA SILVA - 2010

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:35:21 UTC

INTERAÇÕES ENTRE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA E PEDAGOGIA: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DO TEMA GRANDEZAS E MEDIDAS Link

GRAZIELA BALDESSAR POLLA - 2010

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:36:03 UTC

AS PESQUISAS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PANORAMA DE 10 ANOS DA PESQUISA BRASILEIRA PÓS PCN - Link

CLARICE MARTINS DE SOUZA BATISTA - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:37:14 UTC

PERCEPÇÕES E CONHECIMENTOS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DO ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES Link

KARLA JOCELYA NONATO - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:37:56 UTC

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Link

MARCELA DOS REIS FRANÇA - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:38:48 UTC

LIMITES E POTENCIALIDADES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE DIFERENTES PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE TRÊS LAGOAS/MS Link

THIAGO CARNEIRO BARROS SIQUEIRA - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:39:32 UTC

TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO: CONHECIMENTOS PARA SEU ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Link

NEIVA NAZARETH DA SILVA - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:40:17 UTC

SINGULARIDADES ENTRE PRINCÍPIOS E PRÁTICAS NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO SOBRE ATIVIDADE DE ENSINO Link

CRISTIANE TROMBINI BISPO - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:42:28 UTC

SIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA INSERIDOS EM UM GRUPO DE ESTUDOS Link

Cleder Mariano Belieri - 2012 e 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:44:32 UTC

Aprendizagem de conceitos filosóficos no Ensino Médio. Link
A LINGUAGEM FILOSÓFICA E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO EM AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.

Valdiléia Xavier de Oliveira - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:45:28 UTC

Olha, é só um truque, tem desenho lá! - Ensino da arte com base em presupostos da teoria histórico-cultural. Link

Antonio Paulino de Oliveira Junior- 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:46:14 UTC

ALUNOS COM CEGUEIRA OU BAIXA VISÃO NO ENSINO REGULAR: UMA ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO. Link

Dalva Helena de Medeiros - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:48:05 UTC

Aprendizagem conceitual e desenvolvimento humano: as (im)possibilidades da organização do ensino

Alba Aparecida Matarezi Pinheiro - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:48:51 UTC

APRENDIZAGEM CONCEITUAL: O CINEMA COMO POSSIBILIDADE FORMATIVA.

Terezinha de Paula Machado Esteves Ottoni - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:49:32 UTC

APRENDIZAGEM CONCEITUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Fernando Wolff Mendonça - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:50:07 UTC

A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE ENSINO COMO PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Giselma Cecília Serconek - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:50:55 UTC

TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E APRENDIZAGEM: UM EXPERIMENTO COM CONCEITOS DE ÁREA E DE PERÍMETRO

Bruna Lorena Bacaro - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:51:46 UTC

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO. Link

ROSIMARY ROSA PIRES ZANETTI - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:55:03 UTC

PROVA BRASIL: COMPREENDENDO OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR PROFESSORES AO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES Link

DANILLO DEUS CASTILHO - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:58:16 UTC

PISA E O MOVIMENTO DE RENOVAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS: INDÍCIOS DE UMA APROXIMAÇÃO? Link

BRUNO SILVA SILVESTRE - 2016 e 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 04:59:35 UTC

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O JOGO COMO RECURSO DE ENSINO Link
Os motivos que sustentam escolhas dos futuros professores para organização do ensino de Matemática na formação inicial http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12260

GABRIELA DE ARAÚJO ACHEGAUA SALAZAR - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:00:11 UTC

A PESQUISA ACADÊMICA SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NO ESTADO DE GOIÁS NO PERÍODO DE 2001 A 2012 Link

ROSÉLIA JOSÉ DA SILVA CARVALHO - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:00:48 UTC

INVESTIGANDO A APROPRIAÇÃO DOS NEXOS CONCEITUAIS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NO CLUBE DE MATEMÁTICA Link

ADRIANE SARDINHA MACEDO - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:01:35 UTC

DESVENDANDO OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR EGRESSOS DO PETMAT/UFG À ATIVIDADE PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Link

LUCIANE NUNES RIBEIRO - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:02:17 UTC

UMA ANÁLISE DO MOVIMENTO DE CONSTITUIÇÃO DA EMENTA DA DISCIPLINA DE ÁLGEBRA LINEAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | Link

MAYLINE REGINA SILVA - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:02:51 UTC

Conhecimento matemático e suas significações: professores de matemática em formação inicial no clube de matemática | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10060

CESAR AUGUSTO FERREIRA - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:04:48 UTC

A aprendizagem da docência em matemática a partir da elaboração de uma situação desencadeadora da aprendizagem | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10231

JACKELINE ROSSANE GARCIA DE FREITAS - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:05:20 UTC

Os nexos conceituais, a ludicidade e as ações coletivas no processo de aprendizagem de Geometria no Clube de Matemática | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11995

DALÂNEA CRISTINA FLÔR - 2007

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:06:48 UTC

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA ESCOLA: QUAL O LUGAR DA INFÂNCIA? | Link

ELENIRA OLIVEIRA VILELLA - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:08:00 UTC

EU PESQUISO, TU PESQUISAS, ELES... E QUEM ENSINA E QUEM APRENDE MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA DO GT EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA ANPED 2000 -2007

SOLANGE APARECIDA DA ROSA - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:09:30 UTC

ESCOLA, ENSINO, CONHECIMENTO ESCOLAR E FORMAÇÃO ESCOLAR: ESTUDO INTRODUTÓRIO A PARTIR DA PRODUÇÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DA ANPED (2000-2005) | Link

CAROLINE MACHADO COSTA - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:10:25 UTC

INFÂNCIA, CRIANÇA E ESCOLA NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS SOBRE NARRAÇÃO DE HISTÓRIAS. | Link

JULIANA APARECIDA POROLONICZAK - 2010 e 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:11:21 UTC

O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS, CRIANÇA E LINGUAGEM ESCRITA : UMA REFLEXÃO SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL | Link
Criança, infância e conhecimento matemático: um estudo a partir da teoria histórico-cultural | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/157342?show=full

ANA MARIELI DOS SANTOS LUEDKE - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:11:55 UTC

A FORMAÇÃO DA CRIANÇA E A CIRANDA INFANTIL DO MST (MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA) | Link

LETICIA MEINERT - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:12:49 UTC

CRIANÇA, INFÂNCIA, ESCOLA E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UMA REFLEXÃO INTRODUTÓRIA | Link

JULIANA EUZÉBIO - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:13:40 UTC

CRIANÇA, INFÂNCIA E CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2015 | Link

GRAZIELA REGINA DOS SANTOS - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:14:21 UTC

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E AS POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO DA CRIANÇA | Link

TEREZINHA IVONE VIAN VALMORBIDA - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:15:45 UTC

A FORM AÇÃO DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL E O ENSINO DA MATEM ÁTICA: UM ESTUDO DE CASO | Link

ROSELI ROCHA MOTERLE - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:17:20 UTC

A CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA | Link

DIAINE SUSARA GARCEZ DA SILVA - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:18:01 UTC

A AVALIAÇÃO DO MOVIMENTO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Link

LAURA PIPPI FRAGA - 2013 e 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:18:35 UTC

FUTUROS PROFESSORES ORGANIZANDO O ENSINO: O CLUBE DE MATEMÁTICA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA | Link
A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO COMO DESENCADEADORA DA ATIVIDADE DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: UM ESTUDO NO ÂMBITO DO PIBID INTERDISCIPLINAR EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Link

SIMONE POZEBON - 2014 e 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:19:13 UTC

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MEDIDAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: APRENDENDO A SER PROFESSOR | Link
A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O MOVIMENTO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM UM ESPAÇO FORMATIVO PARA O ENSINO DE MEDIDAS. | Link

PATRÍCIA PERLIN - 2014 e 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:20:00 UTC

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO MOVIMENTO DE ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO | Link
CONSTITUINDO-SE PROFESSOR DE MATEMÁTICA: RELAÇÕES ESTABELECIDAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DETERMINANTES DA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. | Link

PAULA LUCION - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:22:03 UTC

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE INCLUSÃO | Link

LUIS SEBASTIÃO BARBOSA BEMME - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:22:37 UTC

COMO ENTENDEMOS A MATEMÁTICA ENSINADA NOS ANOS INICIAIS? COM A PALAVRA OS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA | Link

VANESSA ZUGE - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:23:16 UTC

PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FORMAÇÃO: UM OLHAR A PARTIR DE DISCUSSÕES SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NO CONTEXTO DO PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA | Link

CÍNTIA FOGLIATTO KRONBAUER - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:23:50 UTC

DIÁLOGOS COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM INÍCIO DE CARREIRA | Link

ANDRESSA WIEDENHOFT MARAFIGA - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:24:24 UTC

O PLANEJAMENTO E A ATIVIDADE PRINCIPAL DA CRIANÇA: VIVÊNCIAS DE FUTURAS PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. | Link

JUCILENE HUNDERTMARCK - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:24:58 UTC

PPROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES: DA EXPERIÊNCIA DO CLUBE DE MATEMÁTICA À REGÊNCIA DE CLASSE | Link

CAROLINE RODRIGUES TRINDADE - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:25:30 UTC

O MOVIMENTO DE ENSINAR E APRENDER ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL | Link

THANIZE BORTOLINI SCALABRIN - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-09-15 05:26:10 UTC

DE ESTUDANTE A PROFESSOR: A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO | Link

Publicações dos Clubes de Matemática

nataliaoliveira22 — 2022-09-22 18:34:02 UTC

Teses e dissertações;
Artigos;
Fotos.

Monike Cristina Silva Bertucci - 2010

nataliaoliveira22 — 2022-11-27 20:29:46 UTC

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM GRUPO.

Angela Aparecida Arndt Gomide Borges - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-11-27 20:33:32 UTC

Ideias algébricas explicitadas por estudantes da Eja em espaços não formais: o Caso do Cursinho de Ribeirão Preto

Uaiana e Silva Prates - 2011

nataliaoliveira22 — 2022-11-27 20:34:52 UTC

A Atividade Orientadora de Ensino como mediação no desenvolvimento de um jogo computacional

Maristela Alves Silva - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-11-27 20:35:43 UTC

Elaborações de estudantes do 7o. ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros e suas operações

Gisele Romano Paez - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-11-27 20:37:20 UTC

A PRODUÇÃO DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS POR ESTUDANTES DO ÚLTIMO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA LEITURA DA OBRA "O HOMEM QUE CALCULAVA"

Flávio de Souza Pires - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-11-27 20:38:27 UTC

Álgebra e formação docente: o que dizem futuros professores de Matemática (dissertação)
Metanálise de Teses e Dissertações brasileiras em Educação Matemática que tratam do pensamento algébrico na organização do ensino de álgebra da educação escolar básica no período de 1994 a 2014 (tese)

Anderson Fabricío Mendes - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:06:57 UTC

DA RESOLUÇÃO DE QUEBRA CABEÇAS EM SALA DE AULA À APLICABILIDADE NO COTIDIANO: CONSTITUINDO O CONCEITO DE ÁREA COM ESTUDANTES DO 9º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Regiane de Oliveira Gaspar - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:07:48 UTC

O jogo pedagógico enquanto atividade orientadora de ensino na iniciação algébrica de estudantes de 6ª série

Cristiane Vinholes Jacomelli - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:09:11 UTC

Práticas de contagem no contexto de lendas: manifestações orais de crianças de cinco anos em Atividades Orientadoras de Ensino

JOANA CRISTINA DE SOUZA OLIVEIRA - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:10:07 UTC

Impressões de um grupo de professores sobre a proposta curricular de matemática do estado de São Paulo (2008)

Marcos Hirota Magalhães - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:10:39 UTC

PRODUÇÃO DE SENTIDOS E DE SIGNIFICADOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O CONCEITO DE VOLUME

Maria José da Silva Rocha - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:11:28 UTC

Saberes docentes: vozes de professores da infância sobre a educação matemática para crianças

Thaís Cosmo de Souza Santos - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:12:27 UTC

Escritas de licenciandos em Matemática, quanto à docência no contexto do PIBID

Naila Fernanda Matielo Cavalcante - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:13:13 UTC

Problematizações a partir de situações emergentes do cotidiano: compreensões e possibilidades envolvendo práticas de contagem, de medida e de percepção espacial em turmas de crianças de quatro anos

Andrea Antunes Lemo Vieira - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:13:56 UTC

A disciplina eletiva dos barracos às mansões: relações com os saberes

João Paulo Rezende - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:15:18 UTC

Sentidos e significados manifestos por licenciandos e pós-graduandos ao produzirem atividades de ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica

Talita Secorun dos Santos - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:16:48 UTC

Atividade Orientadora de Ensino de geometrias na perspectiva lógico-histórica: unidade entre ensino e aprendizagem na formação inicial de professores de matemática

Victor Cherubin Alves - 2016

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:17:44 UTC

As relações com saberes de Biologia explicitadas pelos alunos do Ensino Médio no contexto escolar: uma visão sociocultural

Everaldo Gomes Leandro - 2017

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:18:19 UTC

O papel do grupo no processo de significação de licenciandos e professores da Educação Básica sobre a organização do ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica

Alessandra de Fátima Alves Silva - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:22:25 UTC

Formação continuada para o pedagogo atuante no interior do estado de São Paulo: sentidos explicitados por professores da Educação Infantil sobre os cursos de Matemática

Simone Uchôas Guimarães - 2018

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:23:33 UTC

Sentidos e significados a partir de práticas de geometria na perspectiva lógico-histórica explicitados por estudantes do 6º ano em situações desencadeadoras de aprendizagem

Rafael Santos - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:25:10 UTC

Um retrato dos sentidos pessoais de bolsistas egressos do PIBID/Educação Especial/UFSCar a partir da escrita de portfólios

Rafael Siqueira Silva - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:26:14 UTC

Um estudo sobre o movimento lógico-histórico do conceito de Continuidade

Fernando Luís Pereira Fernandes - 2019

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:26:48 UTC

Letramentos na formação inicial de professores que ensinam Ciências e Matemática para escolas do campo

Gabriela Guerreiro Guimarães - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:27:47 UTC

O lúdico e a matemática na educação infantil: o papel das interações no processo de formação de nexos conceituais do número

Carolina Innocente Rodrigues - 2020

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:28:30 UTC

Formação profissional continuada com professores que ensinam matemática: um estudo sobre os elementos que caracterizam o desenvolvimento de uma coletividade

Raphael Cyrillo Ruiz Sanches - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:29:14 UTC

Percepções de professores supervisores do PIBID-UFSCar sobre o conceito de interdisciplinaridade

CRISTIANE MININEL DA SILVA - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:31:18 UTC

Interação e mediação por meio de animações educacionais no ensino e aprendizagem dos números naturais e suas operações

Eloisa Rosotti Navarro - 2021

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:32:40 UTC

O desenvolvimento do conceito de pensamento computacional na educação matemática segundo contribuições da teoria histórico-cultural

Thalita Micelli Munhoz Chiari - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:33:38 UTC

Percepções de professores do ciclo I sobre a implementação do currículo paulista e as possíveis interferências em suas práticas

Priscila Marçal Presse - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:33:59 UTC

Aprendizagem de professores da educação infantil de conceitos geometricos tendo o origami como materialcom vistas ao desenvolvimento de práticas de ensino

Patrícia Pereira - 2022

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:34:49 UTC

A relação forma e conteúdo dos nexos conceituais de contagem em aulas online para crianças de 1o. ano do ensino fundamental

Alan Kardec Carvalho Sarmento

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:41:53 UTC

O desenvolvimento lógico-histórico do conceito de medida e o processo de significação na atividade pedagógica: as práticas sociais no ensino de Matemática (tese)

a

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:42:25 UTC

Vidalcir Ortigara

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:46:44 UTC

AUSÊNCIA SENTIDA NOS ESTUDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA: A DETERMINAÇÃO ONTOLÓGICA DO SER SOCIAL (tese)

DANIEL SKRSYPCSAK - 2007

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:50:55 UTC

PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA: Pressupostos teóricos e especificidades da Educação Física http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000030/000030F6.pdf

Aurélia Lopes Gomes - 2007

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:52:02 UTC

A EDUCAÇÃO INTEGRAL E A IMPLANTAÇÃO DO PROJETO ESCOLA PÚBLICA INTEGRADA http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000037/000037A5.pdf

ANGELA MARIA ZANDONADI - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:52:40 UTC

JOGOS E BRINCADEIRAS: POSSIBILIDADES DE DESENVOLVER AÇÕES AFIRMATIVAS NO ATO DE ENSINAR http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000038/000038AA.pdf

Elisandra Souza Peres - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:53:19 UTC

SOCIEDADE, HOMEM, EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM NA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-FILOSÓFICA http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000037/000037A9.pdf

Paulo Sérgio Osório - 2008

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:54:24 UTC

CUIDANDO DOS BEM-NASCIDOS: O CURSO PARTICULAR PÓVOAS CARNEIRO E A ESCOLARIZAÇÃO DAS ELITES NO CONTEXTO DE URBANIZAÇÃO E MODERNIZAÇÃO DE CRICIÚMA/SC (1940- 1960) http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000037/000037A9.pdf

RODICÉLIA FELIPE - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:55:41 UTC

ANÁLISE DOS PROJETOS DOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO E DE TECNOLOGIA DE GRADUAÇÃO DO SEGMENTO DO VESTUÁRIO OFERECIDOS NA CIDADE DE CRICIÚMA/SC http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000041/00004114.pdf

Carlos Augusto Euzébio - 2009

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:56:33 UTC

O CONHECIMENTO ESPORTE NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000042/00004234.pdf

LUCAS DOMINGUINI - 2010

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:57:36 UTC

FÍSICA MODERNA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLEM http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000042/00004234.pdf

Édice Cechinel - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:58:21 UTC

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DO IF-SC CAMPUS ARARANGUÁ http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000053/0000535C.pdf

IURI KIESLARCK SPACEK - 2012

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 00:59:33 UTC

A RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE DISCENTE http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000053/0000534B.pdf

CAMILA DEBIASI PINTER - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 01:00:40 UTC

OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE À PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E SUA FORMAÇÃO CONTINUADA
http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000057/0000575D.pdf

NORTON ALBERTON DACOREGIO - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 01:01:29 UTC

A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E A FORMAÇÃO DE SEUS PROFESSORES: FORMAÇÃO CONTINUADA OU CAPACITAÇÃO? http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000056/00005650.pdf

VANIA VITORIO - 2013

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 01:02:18 UTC

O CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SANTA CATARINA http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000056/00005661.pdf

SIRLÉIA SILVANO - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 01:02:57 UTC

CURRÍCULO DE FORMAÇÃO AMPLIADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E A TEORIA DA ATIVIDADE DE ENSINO http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000057/000057F9.pdf

GRASIELA GONÇALVES MENDES - 2014

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 01:03:37 UTC

CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O DEBATE NAS PRODUÇÕES DO CONBRACE http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000057/000057FF.pdf

ANA MARIA MARTINS BARBOSA - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 01:04:20 UTC

A LEITURA NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM EDUCAÇÃO FÍSICA http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000059/000059F1.pdf

MAURÍCIO ABEL CORAL - 2015

nataliaoliveira22 — 2022-11-28 01:05:14 UTC

OS PRINCÍPIOS DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR http://200.18.15.60:8080/pergamumweb/vinculos/000059/000059F3.pdf

2023 - Reelaboração e republicação

nataliaoliveira22 — 2023-03-03 02:14:12 UTC

Reorganização do livro "controle da variação de quantidades" https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/957/868/3160

Iraji de Oliveira Romeiro - 2023

nataliaoliveira22 — 2023-08-25 17:36:22 UTC

Formas de generalização no processo formativo de professores envolvendo elementos do conhecimento algébrico nos anos iniciais (Tese)
Link https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68841

Bruno Augusto da Silva Faria - 2022

nataliaoliveira22 — 2023-08-25 17:44:00 UTC

O BRANCO E A EDUCAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE MOTIVOS PARA UMA ATIVIDADE PEDAGÓGICA ANTIRRACISTA. (Dissertação)
Link https://repositorio.unesp.br/handle/11449/237283

Gabriela Pinto Braga - 2023

nataliaoliveira22 — 2023-08-25 17:45:35 UTC

Coletivos estudantis nas ocupações secundaristas e seus impactos na formação da personalidade. (Dissertação)

Link https://repositorio.unesp.br/handle/11449/244492

André Perussi Salina - 2023

nataliaoliveira22 — 2023-08-25 17:48:08 UTC

O conceito de personalidade em Lidia I. Bozhovich: contribuições para a Psicologia Histórico-Cultural. (Dissertação)
Link https://repositorio.unesp.br/handle/11449/243384

Juliane Cristina Zocoler - 2019

nataliaoliveira22 — 2023-08-28 04:17:04 UTC

O ensino de Ciências da Natureza e a formação da concepção de mundo

Aline Harumi Sasaki - 2020

nataliaoliveira22 — 2023-08-28 04:19:39 UTC

A unidade afetivo-cognitiva como princípio para a organização do ensino: um olhar mediante conceitos da teoria histórico-cultural

Tacyemy da Silva dos Santos - 2021

nataliaoliveira22 — 2023-08-28 04:20:48 UTC

LEITURA E DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA: O USO DE TEXTOS CIENTÍFICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Valderez Aparecida Aluiz Amin - 2022

nataliaoliveira22 — 2023-08-28 04:25:33 UTC

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA ESTATÍSTICA NO 5º E 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: O OLHAR DOS PROFESSORES (Dissertação)
Link: https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/80813

2024 - publicação de livro coletivo

nataliaoliveira22 — 2023-09-25 01:06:03 UTC

Atividade Orientadora de Ensino e Contribuições para a Educação Escolar

https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1338

Crislaine Pereira Ponciano Trindad - 2022

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:01:02 UTC

O desenvolvimento do Pensamento teórico mediado por conceitos da Probabilidade e Estatística. (Dissertação)

Link: https://repositorio.unifesp.br/items/70a34535-1743-491b-a7dc-5e487fb3322d

Sonia Aparecida de Brito Franco - 2022

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:02:51 UTC

Atribuições de sentidos pessoais dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais sobre a ludicidade na formação continuada: contribuições do Clube de Matemática (Dissertação)

Link: https://repositorio.unifesp.br/items/0dbb9739-bdba-4412-8d89-325ca0275823

Luciellen Eufrásio de Carvalho Ferreira - 2022

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:04:35 UTC

Literatura Infantil Como Instrumento Mediador no Desenvolvimento do Pensamento Algébrico na Formação Inicial em Pedagogia (Dissertação)

Link: https://repositorio.unifesp.br/items/bfde13fb-fbbb-457d-addd-c1e9326ea580

Luana Cristina da Silva Santos - 2023

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:06:52 UTC

Sentidos sobre as Relações Étnico-raciais na Educação Matemática: formação inicial de professores na perspectiva histórico-cultural decolonial (Dissertação)

Link: https://repositorio.unifesp.br/items/d7f5475c-8bf1-41ca-a1a3-67d863bfe983

Lidiane Chaves Zeferino - 2024

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:09:26 UTC

Formação continuada de professores para o desenvolvimento do pensamento algébrico: contribuições da Teoria da Objetivação e da Atividade orientadora de ensino (Tese)

Link: https://repositorio.unifesp.br/items/129a3e73-ad4a-4375-afc9-1fcfdaaadd63

Márcia Maria Staquecini - 2024

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:16:52 UTC

Atividade de Ensino de Professores dos Anos Iniciais: Organização do Ensino do Conceito de Número a partir das Contribuições da Atividade Orientadora de Ensino. (Dissertação)

Link: https://repositorio.unifesp.br/items/1699e64d-d234-48e0-afc2-59802e2baedf

Anderson Minosso - 2023

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:30:24 UTC

Indícios de objetivação dos nexos conceituais da álgebra por professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em um curso online (Tese)

Link https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/33273

Andreia Guimarães Jez - 2024

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:33:27 UTC

Desafios e potencialidades da Atividade Orientadora de Ensino na Educação de Jovens e Adultos (Dissertação)

Link: https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36501

Natalia Mota Oliveira - 2024

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:35:37 UTC

Necessidade do conceito e motivos para a aprendizagem: (inter)relações manifestadas por professores em formação continuada fundamentada na atividade orientadora de ensino (Dissertação)

Link: https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36407

Claudia Maria Witt - 2024

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:38:45 UTC

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA DISCIPLINA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: PROPOSIÇÕES NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA DA ATIVIDADE. (Tese)

Link: https://acervodigital.ufpr.br/xmlui/handle/1884/88337

Gabriela Martins dos Santos - 2024

nataliaoliveira22 — 2025-05-18 15:56:30 UTC

Motivos da atividade de estudo na transição dos Anos Iniciais para os Anos Finais do Ensino Fundamental: análises a partir da Psicologia Histórico- Cultural (Dissertação)

Link: https://hdl.handle.net/11449/257972