난 선택과목에 사회과목이 없어서 지리는 거의 해본적이 없었는데 이번 수업으로 사회 과목을 해볼 수 있어서 좋았다 ㅎㅎ 모두와 이야기하면서 수업하니까 두배로 좋았다

또한 모둠이 계속 바뀌면서 여러 학생들과 소통 할수있는 기회였다.

평소 빈곤지수를 생각해본적이 없었는데 매우 의미있는 시간이었던 같습니다.

그 중심에는 “왜 인류의 기원지는 오히려 가장 빈곤한가?”라는 질문이 있었고, 세로 방향의 대륙 구조, 작물화·가축화의 지연, 병원균의 공진화 같은 지질학적·생물학적 요인들을 엮어가며 정리해보았다.

이후엔 이 질문을 조금 더 내 식대로 확장해보고 싶어졌다. 혹시 생물환경 자체의 차이가 빈곤을 만들고 있는 건 아닐까? 그런 생각에서, ‘작물화와 가축화 가능한 생물종 지수’와 절대빈곤율 간의 상관관계를 직접 영어 지도로 만들어 시각화해보았다.

그런데 그 과정에서 의외의 사례들을 마주했다. 미국은 생물종 지수가 평범한데도 잘 살고 있었고, 반대로 나이지리아나 우간다는 지수가 높은데도 빈곤했다. 이걸 보면서 단순히 ‘생물종의 수’만으로는 설명이 안 되는 부분이 있다는 걸 느꼈다.

전체적으로는, 단순히 조사하거나 정리한 것을 넘어, 개념을 내 손으로 정의하고, 분석 틀을 고치고, 관점을 바꿔보는 그 모든 탐구 과정이 진짜 재미있고 행복했다. 빈곤이라는 무거운 주제를 이렇게 내 식대로 물고 늘어져볼 수 있어서, 많이 배우고 스스로 더 단단해진 시간이었다.

그래서 지도 제작 이후엔 조금 더 본질적인 부분, 즉!! ‘질’을 보자고 방향을 틀었다. KOSIS에서 농업 생산 데이터를 가져와서, 밀·옥수수 등의 생산량, 경작면적당 수확량을 기준으로 해서 ‘질적 생물종 기여도’라는 지표를 새롭게 만들어보았다. 여기에 필수 영양소의 공급 효율, 식량 손실률이나 유통 가능성, 식문화 속의 통합도 같은 요소도 추가하면 훨씬 더 현실적인 모델이 될 거란 생각도 들었다.

이와 함께 지리의 힘도 읽으면서, 같은 지리 조건이라도 국가마다 어떻게 전략적으로 대응하느냐에 따라 결과가 달라질 수 있음(우크라이나/러시아)을 모둠 친구들과 함께 발표해보았다.

전체적으로는, 단순히 조사하거나 정리한 것을 넘어, 개념을 내 손으로 정의하고, 분석 틀을 고치고, 관점을 바꿔보는 그 모든 탐구 과정이 진짜 재미있고 행복했다. 빈곤이라는 무거운 주제를 이렇게 내 식대로 물고 늘어져볼 수 있어서, 많이 배우고 스스로 더 단단해진 시간이었다.