2.將4個例子解構。 (起因.問題.解決.(反應).結果)

3.各別下標題。

4.找出故事中的主角個性， 從文本中找出支持的理由。

2從畫面問孩子什麼是一望無際 簇擁 山坳 環繞 翱翔 乍現 山巒

山腰。冉冉升起。停駐沒有的則補上去（可以看課本的圖）

3寫課文七字詞（先找出四字語詞接3字)

“背課文其中一段

3步移法寫作方式

4拍一張校園照運用動態描寫及靜態描寫完成一段文章

城市市鎮小城穿

一望無際太平洋

搭上火車窗外變

心情明亮而輕鬆

2.理解監控,處理文本內容大意

3.和職業相關的字句都寫下來-分類下標題

4.第4課-六何法,第5.6課若用六何法會如何提問

5.寫作-分四組寫七字詞(國語日報職業的酸甜苦辣,共20行)

2.熟讀4則故事，完成理解監控。

2.找出每則故事的結構(背景、起因、問題、解決、結果)。

3.抽籤確定每一個段落負責書寫的孩子，並請同一小組的成員協助上台的同學將重點完整敘述。

4.依照黑板上的重點，重述故事。(隨機抽出每組一位上台發表)

5.替每個故事下標題(分組討論)，並投票選出最佳的標題。

6.以四則故事為論據，找出共同的論點。

小槌子敲擊

解開時空密碼

二、神遊天地

穿梭古今

奇思妙想

三、眼睛盯個螢幕

調整聲息

閱讀劇本、觀看戲劇

四、和死神拔河

與時間賽跑

疫情、病毒

請配對:

急診室醫師、古生物修復師、作家、配音員

2.文體(議論文?說明文?)-讓孩子各說明理由-確定文體

3.結構拆解:論據-論點-論據-結論

4.找出每個段落重點，並請孩子先註記在課本上。

5.用抽籤方式決定填寫順序，並將黑板上的架構完整填入內容(小組須共同協助被抽到的成員)。

6.課文重述-利用黑板重點架構，加上連接詞重新敘述(抽小組號碼)。

2.使用理解監控策略，帶領孩子細讀2.3.4段。

3.重新確認每一段重點句，分析小段落的結構(分為懷疑、實證)

4.為2.3.4段分別下標題

5.找論點段、結論段重點，並完整架構整課大意。

6.說出各段落間的關聯性，再次確認論點。

7.延伸教學：分析國語日報「真假訊息追追追」文章，並完成學習單(事件內容、真相、結論)。

https://drive.google.com/drive/folders/12zp1BBvmN68g7nw1CwOLQrIzFDYuaPv8?usp=drive_link

討論這一課時，花了很多時間在思考孩子自身「多做多得」的真實經驗。

對於議論文的架構、正反例的意義、論點的意思，孩子基本上沒有概念或印象（只知道有議論文）

2.理解監控，詳細說明且理解文本

3.說明 文本架構、記敘文組成條件

4.找出各段落大意(第一~三段 全班共作)

5.找出段落大意(分組任務，四~六段)

6.理解第七段，作者想表達的意義(自由發表)。找出迴響段大意

7.作文訪寫(與合作相關活動-直排輪、太鼓、越野車......)