LINEA DE TIEMPO ESPACIAL DE LA HISTORIA DE LA EVALUACION EDUCATIVA by joaquin pablo urzola diaz https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38 en-us 2018-11-18 21:29:12 UTC 2019-03-22 02:53:53 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/334838101/cd0c3885df0f5e6170aaf2774a2d7963/EVALUACION.jpg HISTORIA DE LAEVALUACIÓN joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344058229 DESDE EL 2000 AC HASTA 1930: 

Etapa pretyleriana.

Práctica china para seleccionar funcionarios.

Sistemas de evaluación dogmáticas.

]]> 2019-03-22 01:59:02 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344058229 DESDE 1930 HASTA 1957:Etapa Tyleriana: 1930 a 1945, Ralph Tyler introduce el término de Evaluación Educativa.Evaluaciones de medición.Surge la evaluación criterial joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344058955 2019-03-22 02:05:00 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344058955 DESDE 1957 HASTA 1972:Rendición de cuentas.Juicios de valor.Cronbach: Realiza el aporte de toma de decisiones.Scriven: Evaluación sumativa y formativa.Eclosión de modelos de evaluación joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059130 2019-03-22 02:06:26 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059130 DÉCADAS DE LOS 70 Y DE LOS 80:Pluralidad conceptual y metodológica joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059282 2019-03-22 02:07:42 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059282 EL NACIMIENTO DE UN NUEVO PARADIGMA: se resalta la importancia de los juicios de valor joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059354 2019-03-22 02:08:24 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059354 SIGLO II A.DE C.Práctica china para realizar la selección de funcionarios joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059486 2019-03-22 02:09:32 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344059486 SIGLO VCuestionarios de evaluación utilizados por sócrates Alrededor del siglo v joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344062156 2019-03-22 02:29:40 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344062156 ETAPA PRETYLERIANA: Comprendida entre el 2000 a de C y el año 1930.SIGLO V Y XVSISTEMAS DE EVALUACIÓN DÓGMATICASIGLO XIX: PAÍSES PRECURSORES: EEUU Y GRAN BRETAÑA: En 1845 se da la aplicación de rendimientos a estudiantes.: Test de inteligencias.Selección y acreditación de alumnos.Se crea una comisión para la evaluación de la educación en Irlanda.Medición yevaluación resultaban ser sinónimos Solo existian instrumentos de medición joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344062353 2019-03-22 02:31:02 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344062353 PERIODO TYLERIANOComprendido entre 1930 y 1957 . fue el primero en mencionar la evaluación educativa.No se habla solamente de test de inteligencias., trasciende la psicología.La evaluación sigue centrando su atención en los programas.Los términos evaluación y medición dejan de ser sinónimos.Los resultados de las personas suelen ser criterios individualizados. joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344062766 2019-03-22 02:33:54 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344062766 DESDE 1957 HASTA 1972: TERCERA GENERACIÓN DE LA EVALUACIÓN Surge los juicios de valor.Aportes fundamentales de Cronbach y de Scriven , quienes consideraron la evaluación dirigida al sujeto.La evaluación se asocia a la toma de decisiones.Cronbach introduce diferentes técnicas e instrumentos de evaluación tales como: cuestionarios, entrevistas, observación sistemática y no sistemática (1967)A Scriven se le debe el término de E valuación formativa y evaluación sumativa (1963)Se da la eclosión de los modelos educativos. joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344063536 2019-03-22 02:36:31 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344063536 QUINTA GENERACIÓN: EVALUACIÓN ECLÉCTICAConocimiento abundante y amplio sobre evaluación educativa (literatura extensa) joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344063733 2019-03-22 02:38:17 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344063733 CONCLUSIÓN:El articulo propuesto por el docente de este módulo cuyo autora es Noelia Alcaraz Salarirche de la Universidad de Cádiz: APROXIMACIÓN HISTORICA A LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: DE LA GENERACIÓN DE LA MEDICIÓN A LA GENERACIÓN ECLÉCTICA.Ha suscitado en mi la reflexión de mi quehacer docente, pues surgen interrogantes, cómo que tanto aprenden mis educandos, y si realmente con las evaluaciones logro que aprendan lo que quiero que aprendan o realmente aprenden lo que ellos quieren aprender.Confirmo que si bien hoy contamos con diferentes técnicas e instrumentos de evaluación, se debe apuntar a realizar una evaluación permanente y constante, donde prevalezca la integralidad de los sujetos del proceso de Aprendizaje.Cabe anotar que rol del evaluador del docente, resulta ser fundamental, debe este no solo formular preguntas, sino retroalimentar las actividades de aprendizajes desarrolladas y proponer planes de mejoramiento cuando estos no alcancen los logros propuestos. joaco0723 https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344064114 2019-03-22 02:41:53 UTC https://padlet.com/joaco0723/1rvafs0b5l38/wish/344064114