INTERCULTURALIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL COMO RECURSO EDUCATIVO by MELANY LISBETH CAYAMBE RODRIGUEZ https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef PUNTOS CLAVES DEL SEMINARIO en-us 2024-06-18 04:41:57 UTC 2024-06-18 22:14:44 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f469-1f3eb.png ORIGEN DEL CONCEPTO “INTERCULTURALIDAD” mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031413910 EUROPA

  • Francia: Relacionada con acciones sociales y educativas.

  • España: Colectivos gitanos y al tratamiento de la cultura gitana en la escuela.

  • Suiza: Relacionada con aspectos pedagógicos de clases de acogida.

  • Alemania: Generada en la posguerra “Pedagogía de extranjeros”.


AMÉRICA LATINA

  • EU: Vinculada al campo de la comunicación intercultural (Estudios culturales).

  • Perú: Teología de la liberación, Bilingüismo, Población indígena.

  • Brasil: Educación popular indígena, movimientos indígenas “lucha por la tierra y territorio”.

  • Colombia: Organizaciones indígenas, Educación (Etnodesarrollo).

  • Guatemala: Vinculación a lo educativo (ONG y agencia de cooperación internacional (Educación formal de niños indígenas)).

  • Bolivia: Educación popular.

]]> 2024-06-18 18:30:00 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031413910 POLISEMIA DE LO INTERCULTURAL mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031416554 Se identifican 3 tradiciones

  1. ANGLOSAJONA: Habla de lo inter o multicultural, cuando se refiere a procesos de inmigración de colonos en sociedades pensadas originalmente como territorios vacíos.

  2. CONTINENTAL- EUROPEO: Procesos de inmigración (oposición a políticas integracionistas y homogeneizantes).

  3. LATINOAMÉRICA: Movimientos populares indígenas, de liberación nacional (Anticolonial y anti hegemónico).

]]> 2024-06-18 18:35:07 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031416554 INTERCULTURALIDAD COMO CONCEPTO Y PROGRAMA mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031419990 Fases programáticas del discurso diferencial:

  • MULTICULTURALISMO, MULTICULTURALIDAD: Empoderamiento étnico de minorías (Esencialismo estratégico).

  • INTERCULTURALISMO, INTERCULTURALIDAD: Transversalidad de competencias interculturales “para todos”.

  • DIVERSIDAD, DIVERSIDADES, “MEGA-DIVERSIDAD”, “HIPER-DIVERSIDAD”.

]]> 2024-06-18 18:42:11 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031419990 LA DIVERSIDAD DEBE SER APROVECHADA COMO UN RECURSO PEDAGÓGICO, COMO PARTE DIDÁCTICA DE CUALQUIER ÁMBITO DE LOS SABERES ACADÉMICOS O ESCOLARES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS. mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031421100 2024-06-18 18:44:48 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031421100 TENDENCIAS GLOBALES EN POLÍTICAS EDUCATIVAS mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031422865

  • Descentralización y/o “devolución”: proceso en el cual se transfiere poder de decisión y responsabilidad desde el nivel central de una organización, a unidades descentralizadas o alejadas del centro.


  • Privatización y/o “oenegización”: supone transferir la propiedad de las escuelas públicas a manos privadas.

  • Mercantilización y/o “benchmarking”: transformación de la educación en mercancía, es decir, en un servicio que se compra y se vende en un entorno competitivo.


  • Multiculturalización y/o “diversificación”: aprender acerca de los diversos grupos culturales, las diferencias culturales y reconocer e identificar las similitudes culturales.

    • ]]>     2024-06-18 18:48:57 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031422865     ENFOQUES PARA TRABAJAR EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031454652 a) Enfoque estructural: Orientado al reconocimiento de la coexistencia de diversidades culturales en las sociedades actuales.


    b) Enfoque diacrónico-accional: Metodologías que hagan escuchar a las voces que no representan al prototipo de emigrantes sino voces que tienen que ver con biografías.
    -Redes actorales y procesos identitarios
    -Migraciones discursivas
    -Dialectos anglosajones, europeos y latinoamericanos de la diversidad
    -Interrelaciones asimétricas entre sistemas de saberes


    c) Enfoque praxeológico: Visibilización de saberes
    -traducción entre discursos u saberes.
    -Diálogos enter-actorales
    -Metodologías inter-saberes

    ]]>     2024-06-18 19:56:26 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031454652     ESTUDIOS INTERCULTURALES mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031464363

  • Los estudios sobre la interculturalidad analizan las relaciones existentes entre diversos grupos humanos que componen una determinada sociedad.


  • Grupos definidos a menudo en términos culturales, pero se incluyen grupos diferenciados en términos de etnicidad, lengua, nacionalidad y religión.


  • Analiza procesos de relación asimétricas tanto como simétricas, procesos de Visibilización y de discriminación de unos por otros.  

    • ]]>     2024-06-18 20:18:06 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031464363     ESTUDIOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031466287

  • Visibilizan desigualdades históricamente construidas que impiden el acceso, la equidad y el pleno desarrollo de las capacidades de todo educando.


  • Transmite formas de organización escolar, a contenidos curriculares y a métodos de enseñanza-aprendizaje más diversos, plurales, dialógicos y horizontales.

    • ]]>     2024-06-18 20:22:44 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031466287     RETOS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA mlcayambe https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031467771

  • La apuesta por las culturas y lo cultural

  • La apuesta por el diálogo y la interacción

  • La apuesta por la transformación

  • La apuesta por otra educación

  • La apuesta por la justicia social

    • ]]>     2024-06-18 20:25:43 UTC https://padlet.com/mlcayambe/1rnlk8i1ugtsj6ef/wish/3031467771