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      <title>Reelaboração dos estudos do currículo by Tatiana Tati</title>
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      <description>Plenária manhã 16/03/2018</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-16 12:36:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avaliação -&nbsp; Histórico da avaliação como excludente (antigamente?). Avaliação Formativa. Avaliação como um processo, falar de todo caminhar do aluno... Avaliação no Infantil. Avaliação Somativa. destacar os instrumentos de avaliação (crítica e coerente). Avaliação Formativa/Processual.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:10:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educação Integral - dois conceitos de Educação Integral. Promover diversas aprendizagens, ampliação da jornada escolar necessária, mas de qualidade. Educação integral mesmo sem o tempo integral. Educação integral em tempo integral (tempo maior, para o desenvolvimento dos alunos). Mandala é educação integral.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:15:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Transição do Infantil para o Fundamental - ocorre por meio de documentos e "conversas" . Escola com dois segmentos melhor transição. O aluno não deve sentir tanto essa ruptura. Documento ser alterado pois desde o Pré I a sistematização ocorre. Educação Infantil qual é seu papel? Explicar melhor, explicitar esse segmento e falar dessa continuidade. Conversa entre o Infantil e Fundamental. Ruptura da creche para o Pré. E do Pré para o 1º ano - Todos devem pensar sobre isso. Documento que atenda essa especificidade.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:30:06 UTC</pubDate>
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         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ciclos - Ciclo de alfabetização (1º a 3º ano). Pontos a considerar sobre o desenvolvimento do aluno. Efetivamente ler e escrever? 4º e 5º ano aprofundar mais. Repensar ainda mais sobre os ciclos... A Base fala sobre a alfabetização no 2º ano. Como iremos manter os ciclos? E como documentar esses ciclos? O que é de responsabilidade de cada um? Habilidades e competências de cada ciclo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:37:00 UTC</pubDate>
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         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educação Infantil - Educar e cuidar embasam todo trabalho pedagógico. Progresso na Educação Infantil. Cuidar e Educar esclarecer para pais e escola. Assistencialismo. Importância da Educação Infantil, a educação integral também ocorre? Respeito ao ritmo ?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:42:27 UTC</pubDate>
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         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ensino Fundamental - Concepções teóricas que se "abraçam". Aprendizagens a partir das interações. Os professores também possuem um histórico de estudos e práticas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:49:07 UTC</pubDate>
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         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Inclusão - Todas as crianças deveriam aprender juntas. Recusar atender esses alunos é crime. O que estamos fazendo? Angústias. Agilidade nos laudos, reforma física nas escolas, conscientização das famílias... A educação deve ser inclusiva para TODOS os alunos. Falta no texto a questão da Avaliação. Nossa Rede é uma das melhores em termos de inclusão (apesar das dificuldades).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:57:34 UTC</pubDate>
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         <author>26tatisilva</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>baseleme@gmail.com</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-16 13:59:35 UTC</pubDate>
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