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      <title>Capacitação Digital de Docentes Nível 2 by Cristiana Oliveira</title>
      <link>https://padlet.com/profcristianaoliveira/1rhm2jm55bqga0vl</link>
      <description>Formação :12 outubro - 26 novembro</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-12 19:26:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <pubDate>2022-10-12 19:44:16 UTC</pubDate>
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         <title>1. Conhecer o grupo de trabalho</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Organizada, metódica, simpática, honesta e simples.<br>- "Se eu fosse ...<br>a) ... uma cor seria azul porque gosto do mar."<br>b) ... uma flor seria uma papoila porque gosto de flores selvagens."<br>c) ... um animal seria um caracol para poder transportar a minha casa para onde quisesse, ficar o tempo que quisesse e partir para novas descobertas."<br>d) ... um objeto seria um borracha para poder apagar o que considero errado."<br>e) ... um local seria uma floresta repleta de cheiros e sensações inspiradoras porque gosta da natureza."</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-12 19:52:33 UTC</pubDate>
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         <title>2. Apresentar os objetivos e conteúdos da ação de formação no atual contexto de promoção das competências digitais</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <pubDate>2022-10-12 20:08:03 UTC</pubDate>
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         <title>3. Apresentar o Plano de Capacitação Digital de Docentes</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <pubDate>2022-10-12 20:08:18 UTC</pubDate>
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         <title>4. Familiarizar os formandos com a plataforma de apoio à formação (Moodle)</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <pubDate>2022-10-12 20:08:31 UTC</pubDate>
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         <title>5. Criar um Diário de Aprendizagem </title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <pubDate>2022-10-12 20:08:47 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho autónomo: Atividade 1</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>"A pandemia acelerou a tendência existente para a aprendizagem em linha (<em>online</em>) e híbrida. Esta transição revelou formas novas e inovadoras de os estudantes e educadores organizarem as suas atividades de ensino e aprendizagem e interagirem de forma mais pessoal e flexível em linha."<br><br></div><div>Concorda com esta afirmação? Justifique.</div><div>Em que medida é que esta transição impactou nas suas práticas letivas, em particular, e na dinâmica organizacional da sua Escola, em geral?<br><br></div><div>Concordo com a primeira parte da afirmação. Relativamente à segunda ideia, acho que a pandemia forçou, quer estudantes quer educadores, adotarem formas diferentes de organizar as atividades de ensino e aprendizagem, que já existiam, mas que raramente eram utilizadas por falta de necessidade.<br><br></div><div>A transição para a aprendizagem em linha e híbrida, obrigou-me a recorrer com mais frequência aos recursos que já existiam e a fazer formação por forma a aprender a rentabilizar esses recursos em prol da melhor organização de atividades e da facilitação das aprendizagens. A escola tem procurado dar resposta à necessidade de mudança, nomeadamente aderindo ao projeto dos manuais digitais.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-16 17:47:14 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho autónomo: Atividade 2- PADDE Agrupamento de Escolas da Boa Água</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/profcristianaoliveira/1rhm2jm55bqga0vl/wish/2345501412</link>
         <description><![CDATA[<div>Objetivos: 1. Promover o trabalho colaborativo e a partilha de informação, não só internamente, mas também aos parceiros externos e outras escolas; 2. Privilegiar, em sala de aula, abordagens centradas no paradigma comunicacional, minimizando os modelos “tradicionais” expositivos, que se revelam pouco apelativos e obsoletos em relação às exigências atuais de desenvolvimento de competências dos alunos; 3. Construir um ethos favorável ao trabalho entre pares, essencial à pedagogia por projeto e ao trabalho interdisciplinar; 4. Reforçar a inclusão de todos os alunos, assegurando com as ferramentas digitais, uma educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover ativamente oportunidades de aprendizagem ao longos da vida para todos; 5. Diversificar os instrumentos de avaliação, incluindo o digital; 6. Mudar crenças e pressupostos que são subjacentes às práticas pedagógicas e aos instrumentos de avaliação usados (Fullan, 2001, p.39); 7. Potenciar a responsabilidade e a participação ativa dos pais e encarregados de educação no acompanhamento do percurso escolar dos seus educandos e na vida do agrupamento&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-18 16:42:18 UTC</pubDate>
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         <title>Answergarden</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tópico: Condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e manutenção da vida.<br>Como aplicar: pergunta a lançar no final da aula; permite diagnóstico rápido sobre a apreensão do tema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 20:26:16 UTC</pubDate>
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         <title>Mentimeter</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tópico: Sistema Terra e os seus subsistemas.<br>Como aplicar: Breefing sobre conteúdos trabalhados na anterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 20:33:28 UTC</pubDate>
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         <title>Jamboard</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tópico: Sistema Terra e os seus subsistemas.<br>Como aplicar: Deteção de ideias prévias: há ou não diversidade de interações?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 20:42:34 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade de Trabalho Autónomo</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <pubDate>2022-10-19 20:44:57 UTC</pubDate>
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         <title>Wakelet</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>É uma ferramenta de mural gratuita que permite organizar e partilhar informação em vários formatos (texto, PDF, ficheiros do Drive, imagem, URL, Youtube, tweets...).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 19:12:50 UTC</pubDate>
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         <title>Consultar a área de competência do &quot;DigCompEdu&quot; (6) elaborar um questionário com 6 itens em diferentes formatos.</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/profcristianaoliveira/1rhm2jm55bqga0vl/wish/2357961191</link>
         <description><![CDATA[<div>OLIVEIRA2583<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 20:34:33 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho autónomo - reflexão </title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada<br>"(...) educação híbrida é entendida como uma estratégia dinâmica que envolve diferentes ambientes de aprendizagem, distintas abordagens pedagógicas, múltiplos recursos tecnológicos e um processo de comunicação complexo de interações entre agentes humanos e não-humanos." <strong>B learning</strong><br><strong>Eficaz se:</strong><br>- houver compreensão e uma justificação clara para a incorporação dos diferentes ambientes de aprendizagem;<br>- as ações forem cuidadosamente organizadas e planeadas.<br><strong>Vantagens:</strong><br>-&nbsp; flexibilidade: gestão do tempo, ensino dos conteúdos,&nbsp; interação com os recursos, com os pares e com o professor.<br><strong>Modelos </strong>(HORN; STAKER, 2012)<br>- Modelo de Rotação;<br>- Modelo Flex;<br>- Modelo Self-Blend;<br>- Modelo Virtual Enriquecido.&nbsp; <br><strong>Planificação<br>-&nbsp;</strong>a combinação e articulação dos ambientes implica uma gestão mais complexa do processo pedagógico.<br><strong>Guia Pedagógico (</strong>um mapa orientador de todas as atividades, organizado por temas ou semanas, elaborado pelo professor; disponibilizado aos alunos antes do início das atividades) deve informar os alunos sobre:<br>- o que se vai aprender;<br>- em que ambiente será realizada a aprendizagem num determinado período;<br> - quais serão as estratégias e atividades a desenvolver<br>- e qual o produto concreto dessas atividades;<br>- o número de dias e horas aproximado de dedicação às diferentes fases da atividade.<br>IMPORTANTE: Desenvolver atividades de aprendizagem em ambientes híbridos, requer muita reflexão, não basta converter as atividades da sala de aula tradicional em atividades online. <br><strong>Critérios de qualidade para elaboração de uma atividade<br>- </strong>promover um papel ativo;<br>- ajudar o aluno a elaborar o seu próprio conhecimento a partir da interação com o professor, os colegas e recursos;<br>- estimular a aprendizagem autónoma;<br>- promover o desenvolvimento de projetos de pesquisa para responder a problemas;<br>- promover a exploração de novos conteúdos através de recursos digitais e outras fontes de informação;<br>- estimular a comunicação, discussão ou colaboração com outros participantes nos diferentes espaços de aprendizagem;<br>- flexibilidade.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-28 07:53:04 UTC</pubDate>
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         <title>Ambiente Híbridos de Aprendizagem - mapa conceptual</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://coggle.it/diagram/Y2ZH9sLcldEl-ODX/t/ambientes-h%C3%ADbridos-de-aprendizagem<br><br>Ferramenta utilizada - coggle</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 12:12:58 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho autónomo: conceção de uma atividade de aprendizagem com recurso à ferramenta Learning Designer.</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>No âmbito do trabalho de projeto "Terra, um planeta especial", os alunos encontram-se a participar no projeto da Esero - MoonCamp.<br>De acordo com o guião, seguem-se várias aulas idênticas relativamente às competências a desenvolver: sentido crítico e tomada de decisão fundamentada<br><br>A atividade culmina com a elaboração do modelo de acampamento, com recurso à ferramenta TinkerCad. À data não é possível prever quando estará terminada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:01:05 UTC</pubDate>
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         <title>Mentimeter - resultado da aplicação da atividade</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/profcristianaoliveira/1rhm2jm55bqga0vl/wish/2377284649</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:04:45 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizagens ativas - análise de documento; discussão em grupo</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Constrangimentos e soluções?<br>Constrangimentos:<br>- Tempo necessário à aprendizagem - embora os alunos adiram bem nem sempre se consegue rentabilizar bem o tempo atribuído para cada tarefa!<br>- Tempo necessário à preparação - importante planificar bem as tarefas a propor. Quais os objetivos, quais as tarefas a propor, como dar feedback, como avaliar...<br><br>Soluções:<br>- Não acredito que haja soluções mágicas para todos os alunos, mas acredito que se aprende mais e melhor (aprendizagem significativa) quando há envolvimento!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 20:15:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aprendizagens ativas - estratégias e exemplos práticos: análise de documento (Professor Mazur) e discussão em grupo</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em poucas palavras: O poder do questionamento inicial!<br><br>Proporcionar uma atividade de aprendizagem ativa, pode ser tão simples como fazer uma pergunta e propor aos alunos que discutam a resposta!<br>Aprende-se mais quando explicamos!&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 20:25:40 UTC</pubDate>
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         <title>Flipped Classroom</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Benefícios para alunos:<br>- respeito pelo ritmo de cada aluno<br>- mais eficiente porque cada aluno consegue contribuir com o que aprendeu para o decorrer da aula<br>- aulas mais ricas, com mais tempo para trabalho em grupo e desenvolvimento de projetos<br>- potencia a entreajuda de alunos durante a aula<br>- promove igualdade de aprendizagem entre alunos mais e menos socialmente favorecidos<br><br>Benefícios para professores:<br>- disponibilização de maior atenção a quem mais precisa<br>- maior proximidade com os alunos<br>- eliminação do "efeito cassete"<br><br>VAMOS A ISTO!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 22:16:35 UTC</pubDate>
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         <title>Ted Ed</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://ed.ted.com/on/eKRW4mWQ<br><br>Embora seja um ferramenta interessante quando se pretende dinamizar uma sala de aula invertida, neste caso será aplicada como conclusão de um tema.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://tritontimes.com/wp-content/uploads/2018/09/TED-Ed.jpg" />
         <pubDate>2022-11-09 22:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>Learning by doing - Jonh Dewey </title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<strong><em>John Dewey</em></strong> (1859-1952)!!!!<br>Filósofo e pedagogo norte americano.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/y3fm6wNzK70" />
         <pubDate>2022-11-15 08:32:19 UTC</pubDate>
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         <title>Tricider</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ver resultados abaixo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 18:45:44 UTC</pubDate>
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         <title>Criação de códigos QR</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-16 19:45:21 UTC</pubDate>
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         <title>Vocaroo</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lembrete para reunião!<br>É possível usar com os alunos que têm mais dificuldade em fazer apresentações orais; podem incorporar o som nos diferentes slides/etapas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://vocaroo.com/embed/1ep67O3vNPUu?autoplay=0" />
         <pubDate>2022-11-16 20:40:23 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho autónomo</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vou usar na aula de 21 de novembro!<br>Publicarei de seguida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-19 18:53:19 UTC</pubDate>
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         <title>Prof.º António Sampaio da Nóvoa</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Que mudança?<br><br>" (...) mudança da forma da escola, mas em que a escola mantivesse aquilo que é essencial do ponto de vista do seu núcleo, o conhecimento, a aprendizagem, a capacidade de aprender a viver uns com os outros (...) que essas dimensões da escola se mantivessem, se prolongassem no tempo."<br><br>" (...) não consigo imaginar nada que possa substituir um bom professor."<br>" (...) é preciso equilíbrios; a escola é um espaço de muito  equilíbrio, um espaço de muito bom senso e é bom que não haja fundamentalismos (...)."</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-19 19:48:47 UTC</pubDate>
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         <title>Wordwall e ZeeMaps</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mais duas ferramentas úteis.<br>O ZeeMaps pode ser uma ferramenta útil para atividade interdisciplinares:<br>- localização da escola<br>- guiões de visitas de estudo<br>- localização de espécies, rochas, vulcões<br><br>A imaginação é o limite!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 19:27:02 UTC</pubDate>
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         <title>Localização de fósseis no concelho de Sesimbra</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 19:56:35 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho Autónomo</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 21:24:54 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação dos trabalhos finais</title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Surpreendida pelas colegas do 1º ciclo. Parabéns!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-26 10:13:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>profcristianaoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gostei particularmente desta metáfora!<br>Obrigada!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-27 00:00:32 UTC</pubDate>
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