"Uso y distribución de espacios escolares" - puntos clave by Julieta Carlina Scarinci

1- El valor que posee el espacio exterior en lo social.

julietascarinci1 — 2024-09-20 00:14:04 UTC

2- La utilización/rendimiento del espacio exterior

julietascarinci1 — 2024-09-20 00:42:24 UTC

El uso del mismo idealmente debería ser continuo, no exclusivo de cuando haya un muy buen tiempo. Está demostrado que la educación basada en la naturaleza mejora el pensamiento crítico de los chicos y los motiva. Un área propicia y/o bien cuidada debería asegurar que se le pueda sacar provecho cuando sea necesario. Por ej: una huerta.

3- La naturaleza y vegetación: el poder que poseen.

julietascarinci1 — 2024-09-20 00:55:26 UTC

Incluir zonas verdes y materiales naturales enriquece la educación por demás; promueve las actividades motrices, el contacto con la naturaleza, la construcción de la autonomía y el compromiso, asimismo impulsa a desenvolverse y a que los niños se sientan más como ellos mismos, hasta contribuye al estado de su ánimo...

4- Competencia simbólica y actividades infantiles

julietascarinci1 — 2024-09-20 01:09:51 UTC

El aire libre o exterior debería fomentar la exploración, el movimiento y el juego simbólico. Proporcionar ENTORNOS y material que apoyen estas actividades realmente es crucial para el desarrollo integral de los chicos.

5- La calidad de la naturaleza dentro del espacio exterior

julietascarinci1 — 2024-09-20 01:18:34 UTC

Cuando se trata de actividades tales como aquellas de observación y/o exploración del ambiente natural (por ej: excursiones o paseos guiados, experimentación, esto les ayuda a armar hipótesis y que entren en reflexión con respecto de su aprendizaje. Asimismo, es importante que los profesores evalúen su práctica a este respecto para mejorar su calidad de enseñanza. Que puedan entender al espacio exterior como un sitio educativo y no únicamente recreativo.