Cabe destacar que organizas el relato en categorías que aportan a la comprensión de las ideas, sin embargo utilizas punteo y viñetas en el relato, siendo un elemento de mejora, dado que los relatos reflexivos se presentan de manera descriptiva. También, otro elemento de mejora es respaldar la pregunta de transferencia de la reflexión, utilizando los estándares de la profesión docente de Educación Diferencial,  utilizar lenguaje en 1° persona y entregar en el plazo definido.

Aquellos elementos de mejora se centran en complementar cada una de las subpreguntas con sustento teórico profundo que aporte al relato reflexivo. Además, respecto a la subpregunta relacionada con la transferencia de la reflexión,  faltó reflexión y responder a cómo te permitió cumplir con los estándares de la profesión docente y vincular de manera concreta. Finalmente, faltó cumplir con el desarrollo mínimo solicitado y no realizas retroalimentación a las integrantes de tu comunidad.

Respecto a los elementos a mejorar, es preciso utilizar otro instrumento de evaluación, dado que la lista de cotejo permite sólo el sí y no. Respecto del inicio de la clase, es necesario partir la clase con alguna dinámica para captar la atención de los estudiantes y explicar el objetivo acorde al nivel educativo de los estudiantes. 

También, es preciso incorporar actividades lúdicas e innovadoras en todos los momentos de la clase (inicio y cierre). 

Finalmente, respecto a las instrucciones y apoyos que potencien la ZDP de los estudiantes no solamente es que unen o separan las sílabas sino que identifiquen que son dos partes.

Destaco que has generado una implementación en un contexto desafiante y el logro de los objetivos no siempre es el esperado, no obstante, promueves instrucciones y apoyos que puedan desarrollar y acercar a los estudiantes a su ZDP.

También, ajustas las estrategias y recursos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.  

Dentro de los aspectos a mejorar se encuentra el presentar la metodología de aprendizaje (ruta de aprendizaje) para anticipar a los estudiantes frente a las  actividades a realizar e incorporar la innovación en todos los momentos de la clase.

Aquellos elementos de mejora se centran en complementar con sustento teórico y en proyecto A+S, con el perfil de egreso y estándares, mencionando de manera concreta estos elementos. También, otro aspecto de mejora es el tiempo, ya que sobrepasas el estimado para la presentación, además de compartir mayores anexos de las acciones mencionadas, ya que que sólo presentas fotografías.