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      <title>Ambientes Educativos Inov@dores: Cenários e Histórias de Aprendizagem - EDUFOR by Maria José Valejo</title>
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      <description>Formação no âmbito da sala do futuro </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-21 09:30:20 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 1 - Apresentação</title>
         <author>mjosevalejo_de</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Maria José Pinto Valejo</li><li>Professora de Educação Especial</li><li>EB2,3/S Eng.º Dionísio A. Cunha de Canas de Senhorim</li><li><a href="https://www.facebook.com/mariajose.valejo">https://www.facebook.com/mariajose.valejo</a></li><li>mjosevalejo.de@aecans.org</li><li>A minha relação com as tecnologias digitais é a normal, utilizando ferramentas/recursos digitais de acordo com as necessidades/atividades...</li><li>Nenhuma experiência com projetos inovadores, o que me deixa triste...</li><li>As expetativas: espero que com esta formação promova a  utilização prática desta no contexto educativo, com alunos de Educação Especial (Necessidades Educativas Especiais).</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-21 09:42:02 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 1</title>
         <author>mjosevalejo_de</author>
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         <description><![CDATA[<div>REFLEXÃO SALA DO FUTURO<br>Olhando para o Futuro... sim cada vez mais o desempenho de alunos e professores é influenciado pelo ambiente da sala de aula...cada vez mais os fatores ambientais correlacionam-se positivamente com a aprendizagem e o comportamento dos alunos, com os seus índices de satisfação e performance académica. ...cada vez mais a tecnologia em sala de aula necessita de ser igualmente considerada, uma vez que esta tornou-se uma componente central de muitas salas de aula. ...cada vez mais há necessidade de repensar a forma como se organiza os espaços escolares, em especial a sala de aula, face às necessidades dos alunos atuais e ao tempo que os mesmos passam nas escolas. ...cada vez mais a sala de aula, em vez de ser entendida como um espaço único, perspetiva-se como um espaço plural, organizado com vista a promover metodologias ativas de aprendizagem e facilitem a aprendizagem colaborativa, a utilização de tecnologias e uma efetiva diferenciação pedagógica. Daí...é urgente refletir de forma séria e organizada sobre o modo como o espaço físico da sala de aula se revela ajustável ao ensino no século atual, ajustando-se às práticas pedagógicas que se ambicionam estabelecer hoje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-30 16:50:01 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2</title>
         <author>mjosevalejo_de</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificação de Tendências</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-30 17:34:22 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 3</title>
         <author>mjosevalejo_de</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cenário 4</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-09 17:30:25 UTC</pubDate>
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         <title>Planificação do Trabalho</title>
         <author>mjosevalejo_de</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cyberbullying</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-22 19:05:38 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho de Grupo</title>
         <author>mjosevalejo_de</author>
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         <description><![CDATA[<div>CYBERBULLYING<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-22 19:12:20 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho de Grupo</title>
         <author>mjosevalejo_de</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cyberbullying</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-08 17:41:44 UTC</pubDate>
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