NVT@Ned(BrEval): een goede evaluatie by NVT@Ned https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic Waarom gebruik ik deze evaluatievorm?Wat evalueer ik hier? Wanneer gebruik ik deze vorm van evalueren? Wie evalueert er? en-us 2021-10-12 13:36:05 UTC 2026-02-09 14:41:20 UTC hello@padlet.com Evaluatie estherstroucken https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/2403678574 rubrics voor schrijfopdrachten
De studenten weten dan op voorhand waar hun schrijfopdracht aan moet voldoen op zowel vorm als inhoud.
Dit gebeurt na de eerste versie. De student krijgt dan feedback van medestudent en docent en na de tweede versie komt definitieve beoordeling van docent.]]> 2022-11-30 14:55:36 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/2403678574 Evaluatie https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/2404151612 Ik gebruik de evaluatie vormen om na te gaan welke vorderingen de leerders hebben gemaakt en om de spreekvaardigheid te vergroten.
Ik gebruik de toets na een serie lessen en de proces evaluatie doe ik tijdens de lessen in een serie. 
Bij de presentatie krijgt de leerder altijd een top en een tip van de medeleerders en van de docent de feedback and feed forward. Evaluatie vindt plaats door zowel docent als mede leerders.]]> 2022-11-30 20:00:40 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/2404151612 Ilse ilsevanrenterghem1 https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/2437502128 Aan het einde van enkele lessenreeksen rond bepaalde leerdoelen organiseer ik een permanente evaluatie voor lezen, schrijven en luisteren. Deze is zowel formatief of summatief. Ik evalueer hierbij of ze de vaardigheden en kenniselementen onder die knie hebben die in verband staan met de leerdoelen. Daarna is er een nabespreking en corrigeren de leerders ook de schrijftoets zelf op basis van correctiecodes. In deze context ben ik vooral de persoon die evalueert, maar tevens leerders die in de nabespreking zelf tot reflectie worden gebracht over hoe ze in de toekomst beter de doelen kunnen bereiken.]]> 2023-01-09 09:35:19 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/2437502128 Evaluatie https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3213234614 Portfolio: hiermee houden we de van de studenten bij tijdens het academiejaar. Tijdens het eindexamen bespreken ze mondeling wat ze hebben geschreven in het portfolio.

Zowel de schriftelijke als mondelinge vaardigheden worden geëvalueerd.


De inhoud van het portfolio verandert van jaar tot jaar. Een constante hierin is bijvoorbeeld het bekijken van een film of het luisteren van een liedje, wat dan weer de luistervaardigheden verbetert en hun woordenschat verder verdiept.

]]> 2024-11-12 14:11:42 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3213234614 Evaluatie jvanstallen https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3373603293 Mijn leerlingen evolueren naar een niveau B1+ en zijn 17-18 jaar.

--

Ik gebruik o.a. schrijfopdrachten als evaluatievorm (een opstel, brief, blogpost of artikel schrijven) omdat het complexe taken zijn waarbij ik kan observeren (gebruik van het woordenboek, kladversie met een plan,...) en evalueren op basis van duidelijke criteria. De criteria (of rubrics) die ik gebruik zijn: pertinentie (was het in lijn met de context? Heb je de taak gerespecteerd?...), de coherentie (gebruik van connectoren? Spreek je jezelf niet tegen? etc.), grammatica en woordenschat (rijk en complex naar gelang wat we tijdens de les deden).

]]> 2025-03-19 18:59:23 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3373603293 Evaluatie knopscorinneissj https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3377682326 In het 5de en 6de leerjaar lager onderwijs (10-12 jaar) doe ik testen (kennis) na meerdere lessen, om te zien of ze de leerstof begrepen hebben (woordenschat en grammatica). Een dictee wordt thuis eerst voorbereid en geëvalueerd met een schema op orde, structuur, zinsbouw, vervoegde verba en punctualiteit. Regelmatig doen we een verba-training (o.t.t.), om de regel onder de knie te krijgen. Ik geef hier punten op, omdat ze anders geen moeite doen om het in te vullen en een afwachtende houding aannemen. Maar ik merk wel dat ze zo gemakkelijker inzicht krijgen en nadenken over hoe te vervoegen.

]]> 2025-03-22 20:15:23 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3377682326 Evaluatie: peerfeedback bij bijv. schrijfproduct https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3421526727 Wie? leerlingen evalueren elkaars teksten aan de hand van een beoordelingsformuler.

Waarom? Inzicht in criteria voor goede schrijfproducten

Wat? zinsbouw, spelling, woordenschat, structuur, doelgerichtheid, samenhang, creativiteit, tekstconventies, titel, etc.

Wanneer: nadat leerders een eerste versie van een tekst schreven.

Wat met resultaten? Leerders verbeteren de eigen tekst a.d.h.v. het door een peer ingevuld beoordelingsformulier.

Vervolg? Docent geeft feedback op de tweede versie, met focus op een belangrijk leerpunt van de individuele leerder . Ook die feedback verwerkt de leerling. Voor versie 3 krijgt de leerder een cijfer.

]]> 2025-04-23 13:15:09 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3421526727 Evaluatievorm smirnovayuliya https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3454592551 Ik maak voornamelijk gebruik van observatie en beoordeel leerlingen individueel (omdat ik vooral individueel lesgeef). Ik realiseer me dat ik de voortgang van mijn leerlingen voortdurend evalueer door middel van actieve observatie – welke grammaticale of lexicale keuzes ze maken, hoe snel ze het geleerde materiaal kunnen toepassen. Ik evalueer om het verdere tempo en de keuze van het lesmateriaal te bepalen. Ook relateer ik hun niveau aan het ERK-kader, omdat veel van mijn leerlingen zich voorbereiden op examens op specifieke niveaus.

]]> 2025-05-16 19:00:35 UTC https://padlet.com/nvtned/1pyibp851tvz17ic/wish/3454592551