<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Comment définit-on la distance en formation, qu’est-ce que c’est ? by </title>
      <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65</link>
      <description>Made with a dash of wit</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-05 20:33:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-17 15:36:31 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Le cours par correspondance </title>
         <author>beatrice_savarieau</author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/623554911</link>
         <description><![CDATA[<div>De cours par correspondance au e-learning, quel voyage : https://www.cairn.info/des-cours-par-correspondance-au-e-learning--9782130527855.htm</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/277088755/4f95e19950eeab63342dcadfe931097d/sacs_postaux.jpg" />
         <pubDate>2020-06-12 06:19:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/623554911</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Si &#39;à distance&#39; veut dire...</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631727272</link>
         <description><![CDATA[<div>que deux choses ou deux personnes sont éloignées dans le temps ou dans l'espace (merci Larousse), alors la distance en formation pourrait avoir plusieurs formes :<br>La distance temporelle (disponibilités pour apprendre, décalage horaire etc.) et pour lesquelles les solutions sont les outils asynchrones (pas forcément numériques, des cours envoyés par la poste comme sur la photo à droite fonctionnent aussi)<br><br>La distance physique rendant l'accès aux formations difficile (éloignement des OF qui dispensent la formation qui m'intéresse)<br><br>La distance 'culturelle', le mot est peut-être maladroit. Je veux dire par là qu'il y a une certaine culture d'apprentissage propre à l'OF (Université, centre d''apprentissage, association ENF...) et il faut permettre au public participant d'acqérir cette culture pour se rapprocher, se comprendre et réussir ...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 07:31:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631727272</guid>
      </item>
      <item>
         <title>un engagement</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631783025</link>
         <description><![CDATA[<div>c'est avoir une motivation qui doit se maintenir pour poursuivre son engagement dans la formation. Cette motivation est souvent mise à mal car seul face à soi même et son ordinateur... merci aux groupes qui se forment en présentiel et qui permettent de créer des réseaux de soutien et de camaraderie. <br>La distance oui, mais le présentiel est essentiel.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 08:16:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631783025</guid>
      </item>
      <item>
         <title>toute expérience formative intègre un degré de distance </title>
         <author>charlottelecourt</author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631784920</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 08:18:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631784920</guid>
      </item>
      <item>
         <title>à distance : </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631797440</link>
         <description><![CDATA[<div><br>- physique avec l'ordi ou les pdf<br>- cognitive, pour la réflexion : faire le pas de coté sur son travail et le regarder avec un autre angle<br>- psycho- affective : pouvoir mettre de la distance entre l'émotion de l'expérience et revisiter cette expérience à travers des concepts ou pour voir apparaitre des concepts. <br>mais une distance accompagnée car la distance ne veut pas dire s'isoler...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 08:27:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631797440</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La distance en formation</title>
         <author>perouemilie</author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631809869</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>C'est tout ce qui est fait en dehors de la présence du formateur, cela va des cours à distance au travail personnel que l'on peut faire en complément d'un cours en passant par des MOOC ou quizz. Cela suppose d'avoir l'outil mais aussi la maturité pour garder une discipline de travail et une motivation forte pour aller au bout de cette formation. Pour cela, il faut garder une forme de présentiel, soit par des liens téléphoniques avec son formateur, par exemple, ou l'existence d'un forum (même à distance) permettant les échanges avec les pairs et les regroupements qui ont permis le présentiel. En cela, j'ai trouvé la formation ICF bien construite, car, même à distance, j'ai senti une proximité avec les autres, via le forum et le travail collaboratif qui ont permis de créer des liens comme quand on suit une formation en présentiel. Je ne me suis pas sentie seule durant cette formation. Merci à vous.<br>Emilie</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 08:38:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631809869</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La formation à distance, une pédagogie multimodale</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631815659</link>
         <description><![CDATA[<div>Plusieurs modalités peuvent être utilisés pour présenter les contenus pédagogiques : le texte (post, synthèse…), la vidéo (MOOC, <a href="http://www.axess-solutions-formation.fr/classes-virtuelles/">classe virtuelle</a>, tuto, webinar, web motion…), l’interactivité (schéma animé, jeu, quiz…) et l’immersion (Serious Game, <a href="http://www.axess-technology.net/blog-reader/items/realite-augmentee-virtuelle.html">réalité virtuelle</a>…) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/627459923/d8cf77794d7333b71542091dd2f92024/Diapositive04.jpg" />
         <pubDate>2020-06-18 08:43:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631815659</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Un rapprochement</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631822323</link>
         <description><![CDATA[<div>La distance ne doit pas être synonyme de solitude, mais bien d'accompagnement fort pour une réussite dans l'apprentissage (Petit, 2016)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 08:48:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631822323</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631864364</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/627476428/0b5028e0e24ca16bb7ee8ca0f1fae154/image.png" />
         <pubDate>2020-06-18 09:20:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631864364</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les critères de réussite de la formation à distance:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631898548</link>
         <description><![CDATA[<div>La qualité des contenus pédagogiques.<br>La proximité avec le formateur/expert et l’ambiance de partage/interaction.<br>L'ergonomie du site (facilité d'accès au ressources pédagogiques, fluidité de la navigation).<br>Des moyens pédagogiques innovants et motivants l'apprenant.<br>La qualités des outils audio et vidéo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/627459923/d67bd56cb6dd03acc759d37096866067/39461_modalites_pedagogiques_en_presentiel_et_a_distance.jpg" />
         <pubDate>2020-06-18 09:51:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631898548</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Adaptation de son environnement</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631901118</link>
         <description><![CDATA[<div>La formation à distance c'est créer son propre environnement d'apprentissage, adapter ses lieux de vie pour se prédisposer à l'acquisition de nouvelles compétences.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 09:53:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631901118</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tout dépend de ce pour quoi on cherche à la définir</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631903993</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 09:56:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631903993</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Est une opportunité </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631913803</link>
         <description><![CDATA[<div>- Elle n'est pas donné a tout le monde <br>- Continuer de travailler et d'étudier<br>-  Avoir un même diplôme que ceux qui sont en pressentie<br>- Avoir une certaine liberté<br>- Un gain économique <br>- Avoir un sens de la responsabilité <br><br>Mais ça peut être aussi :<br><br>- Un découragement  <br>- Une accumulation <br>- Manque de soutient <br>- Un manque de relation social <br>- De la Solitude <br><br><br>https://youtu.be/nAW6acrHD74<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 10:05:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631913803</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Double dimension de la distance...</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631957876</link>
         <description><![CDATA[<div>La distance peut être perçue par l'apprenant comme une liberté d'apprentissage en asynchrone et donc une montée en compétence tout en restant actif dans son domaine professionnel. Cependant elle peut être perçue également comme un éloignement physique qui peut dériver vers le découragement de se former dans son coin. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 10:47:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631957876</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Distance en formation et formation à distance</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631971006</link>
         <description><![CDATA[<div>La distance en formation pourrait être  un espace de liberté pour l'apprenant, un espace de développement de son autonomie. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 11:01:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/631971006</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La distance transactionnelle</title>
         <author>beatrice_savarieau</author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/632015530</link>
         <description><![CDATA[<div>La nécessité du dialogue de qualité ! Théorie de la distance transactionnelle à découvrir</div>]]></description>
         <enclosure url="https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00777034/document" />
         <pubDate>2020-06-18 11:47:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/632015530</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Peraya des concepts en déplacement Distances, absences, proximités et présences</title>
         <author>beatrice_savarieau</author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/632020301</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://journals.openedition.org/dms/865" />
         <pubDate>2020-06-18 11:52:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/632020301</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La persévérance dans l&#39;Education à distance </title>
         <author>erikajanvier2019</author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/632082114</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://isidore.science/document/10670/1.qhclcr">https://isidore.science/document/10670/1.qhclcr</a><br>Erika </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 12:43:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/632082114</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Formation à distance, opportunité et/ou contrainte? pour l&#39;apprenant mais aussi pour l&#39;institution.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/633303133</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-19 09:04:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/633303133</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La juste proximité</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/643628002</link>
         <description><![CDATA[<div>Dans le social on parle de moins en moins de la "distance" la fameuse ... mais de plus en plus de la "juste proximité" et si cette distance ne semble pas être la même, elle implique tout de même un sens proche ou pas... la distance dans la formation ne doit elle pas être suffisamment accompagnante pour ne pas tomber dans l'excès d'une autonomie incontrôlée ? La juste proximité peut elle être appliquée en FOAD ?   Jessica.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-30 05:25:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/beatrice_savarieau/1pq28z5orf65/wish/643628002</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
