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      <title>FRAZIONI: concetti base by Alessia Funari</title>
      <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5</link>
      <description>GLI INSIEMI DEI NUMERI E L&#39;INSIEME Q</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-20 09:49:36 UTC</pubDate>
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         <title>GLI INSIEMI DEI NUMERI</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266093304</link>
         <description><![CDATA[<div>I numeri non sono tutti uguali. Ogni "gruppo" ha le sue caratteristiche ed un suo nome. Non si tratta però di gruppi separati tra loro, ma in relazione tra loro: gli <a href="https://www.youmath.it/domande-a-risposte/view/6844-insiemi-numerici.html">INSIEMI NUMERICI</a>.<br>I Numeri che hai utilizzato fino ad ora sono i numeri NATURALI (<strong><mark>N</mark></strong>) che come vedi rappresentano il gruppo più piccolo (pur essendo infiniti...) perché sono contenuti all'interno di insiemi più grandi. Tutti i N sono numeri INTERI POSITIVI e sono contenuti all'interno dell'insieme <strong><mark>Z</mark></strong>= numeri RELATIVI che comprende tutti gli INTERI sia positivi che negativi. <br>LE FRAZIONI invece appartengono all'insieme dei numeri RAZIONALI (<strong><mark>Q</mark></strong>) che comprende TUTTI i numeri che possono risultare dall'operazione di DIVISIONE, rappresentata proprio dalla linea di frazione. Dato che anche un numero naturale può essere risultato di una divisione (es. 10:2= 5), l'insieme dei N è compreso all'interno dei Q!<br>L'insieme degli <a href="https://www.youmath.it/lezioni/algebra-elementare/lezioni-di-algebra-e-aritmetica-per-scuole-medie/2244-cosa-sono-i-numeri-irrazionali.html">IRRAZIONALI</a> (<strong><mark>I</mark></strong>) comprende numeri NON esprimibili come risultato di una divisione e quindi NON rappresentabili tramite una frazione, come ad es. π o la √2 (cliccando sul link si accede ad un approfondimento).<br>Quindi, i numeri I rappresentano un insieme differente, senza <em>intersezioni </em>con<em> Q. Però, sia Q che I sono all'interno dell'insieme </em><strong><em><mark>R</mark></em></strong><em> dei numeri REALI, comprendente quindi TUTTI i numeri che userete in questi anni. Per chi di voi proseguirà gli studi di matematica, ci saranno poi i numeri Immaginari e Complessi ad aspettarvi... 😁</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 10:19:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266093985</link>
         <description><![CDATA[<div>Secondo te... le 4 operazioni che normalmente fai (+, -, x, : ) ... sono tutte "contenute" in N?&nbsp;<br>Cioè... il loro risultato è SEMPRE un numero naturale N?<br>ARGOMENTA:....</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 10:23:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266096418</link>
         <description><![CDATA[<div>Secondo te... esistono frazioni NEGATIVE? ad es. -2/3?perchè?<br>ARGOMENTA:....</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 10:36:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266096978</link>
         <description><![CDATA[<div>Secondo te... quale necessità/situazione può aver portato i matematici a concepire i numeri razionali Q? (un aiutino: pensa ai risultati delle 4 operazioni)<br>ARGOMENTA:....</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 10:40:21 UTC</pubDate>
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         <title>LA FRAZIONE = RAPPORTO = DIVISIONE</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266114432</link>
         <description><![CDATA[<div>Le frazioni sono rappresentazioni che esprimono i numeri sotto forma di <strong>DIVISIONI</strong> fra due quantità, rispettivamente numeratore e denominatore.<br><br>Le frazioni prendono anche il nome di <strong>RAPPORTI</strong> in quanto esprimono la relazione esistente tra due numeri interi (il numeratore ed il denominatore) di cui il secondo diverso da zero. Esprimono cioè quante volte il denominatore sta nel numeratore, come in tutte le divisioni.<br><br>La linea di frazione indica quindi l'operatore "diviso :" , ragion per cui i due modi di scrivere si equivalgono. 1:3 = 1/3 (per motivi di formattazione grafica spesso la frazione viene scritta in orizzontale usando lo /).<br><br>viene rappresentata proprio come&nbsp;<br>possono essere sempre espressi come rapporto di due numeri interi (di cui il secondo diverso da zero)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 11:43:31 UTC</pubDate>
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         <title>RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DELLE FRAZIONI</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266118107</link>
         <description><![CDATA[<div>Una divisione sta ad indicare che un "qualcosa" è diviso in <strong>PARTI</strong>. Questo "qualcosa" è detto <strong>INTERO</strong>. <br>L'intero può essere una <em>cosa</em> (es. una pizza) oppure una <em>quantità</em>, per es. i 2 kg di gelato o i 60 € di conto della pizzeria da dividere tra 5 amici.<br><br>L'intero può essere rappresentato graficamente in moltissimi modi. La rappresentazione grafica più comune è la classica "torta" (cerchio) o il rettangolo o il segmento/retta, ma ne esistono molte altre. ESPLORA I MODELLI GRAFICI: clicca <a href="https://www.nctm.org/Classroom-Resources/Illuminations/Interactives/Fraction-Models/">QUI</a>.<br><br>Trattandosi di divisioni è <strong>FONDAMENTALE</strong> che le <strong>PARTI</strong> in cui viene diviso l'intero siano <strong>TUTTE UGUALI</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 12:00:08 UTC</pubDate>
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         <title>DENOMINATORE</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266121561</link>
         <description><![CDATA[<div>Il numero TOTALE delle parti in cui è diviso l'intero è detto <strong>DENOMINATORE</strong> e si trova sotto la linea di frazione.<br>Considerando l'esempio in figura:&nbsp;<br>- se il nostro intero è una pizza, la divideremo i 4 fette uguali;<br>- se il nostro intero è il conto da 60€ del ristorante, saranno i  60€ ad essere divisi in 4 parti (ognuna da 15€);<br>- se il nostro intero fosse un segmento da 20 quadretti, allora sarà tale segmento ad essere diviso in 4 parti (ognuna da 5 quadretti).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 12:17:15 UTC</pubDate>
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         <title>NUMERATORE</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266123602</link>
         <description><![CDATA[<div>Il numero di parti del totale (intero) che vado a considerare è detto NUMERATORE e si trova sopra la linea di frazione.<br><br>Considerando l'esempio in figura:<br>- se il nostro intero è una pizza divisa in 4, noi mangiamo 3 fette;<br>- se il nostro intero è il conto da 60€ del ristorante diviso tra 4 amici, il 3 al numeratore potrebbe indicare che solo 3 amici hanno pagato in contanti (ad esempio);<br>- se il nostro intero fosse un segmento da 20 quadretti diviso in 4 parti (ognuna da 5 quadretti), io andrei a colorare solo 3 parti cioè 3x5= 15 quadretti<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 12:27:43 UTC</pubDate>
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         <title>FRAZIONI EQUIVALENTI</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266127990</link>
         <description><![CDATA[<div>Due o più frazioni, anche se scritte diversamente, possono essere EQUIVALENTI cioè AVERE LO STESSO VALORE cioè RAPPRESENTARE LA STESSA QUANTITA'. <br>Infatti se controllo sulla calcolatrice facendo Numeratore:Denominatore, otterrò sempre lo stesso risultato!<br><br>A partire da una frazione assegnata, posso quindi ottenere altre frazioni con lo stesso valore. <em>In che modo?</em> = <strong>Moltiplicando o Dividendo sia il numeratore che il denominatore per lo stesso numero (intero).</strong><br>Nell'esempio in figura,&nbsp;<br>- considerando la frazione 2/3 e moltiplicando per 2 sia il N che il D, ottengo la frazione equivalente 4/6;<br>- considerando la frazione 2/3 e moltiplicando per 3 sia il N che il D, ottengo la frazione equivalente 6/9;<br>- considerando la frazione 6/9 e dividendo per 3 sia il N che il D, ottengo la frazione equivalente iniziale 2/3.<br><br>Il riuscire a creare frazioni equivalenti ci permetterà di confrontare e sommare/sottrarre frazioni con diverso denominatore!<br><br>Prova a pensare ad altre frazioni equivalenti a 2/3!😊</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 12:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>OTTENERE FRAZIONE EQUIVALENTE</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266134904</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:10:40 UTC</pubDate>
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         <title>OTTENERE FRAZIONE EQUIVALENTE</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266135020</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:11:12 UTC</pubDate>
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         <title>DOMANDA...</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266136215</link>
         <description><![CDATA[<div>quali sono le operazioni da fare per passare dalla frazione 4/6 alla frazione equivalente 6/9?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:15:19 UTC</pubDate>
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         <title>RIDUZIONE AI MINIMI TERMINI</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266140992</link>
         <description><![CDATA[<div>La riduzione ai minimi termini o "semplificazione" è il procedimento algebrico che permette di semplificare una frazione "riducendola" alla sua frazione IRRIDUCIBILE (ovviamente equivalente alla prima), che non può essere più essere divisa per un divisore comune al numeratore e al denominatore.<br><br>La riduzione si opera dividendo numeratore e denominatore per lo stesso numero intero che quindi è un divisore comune ad entrambi. Il procedimento di riduzione può essere ripetuto sulla nuova frazione se esiste ancora un divisore comune a N e D. In questo modo, ad ogni passaggio di riduzione si ottiene una frazione equivalente a quella iniziale.<br><br>Il <strong>vantaggio</strong> di ridurre una frazione ai minimi termini è soprattutto quello di semplificare i calcoli operati con le frazioni, che altrimenti diventano presto ingestibili.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:28:08 UTC</pubDate>
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         <title>DOMANDA...</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266142535</link>
         <description><![CDATA[<div>Sapendo che queste due frazioni sono equivalenti (c'è il segno =)... sapresti dire qual è il numeratore della seconda frazione? Spiega il tuo procedimento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:33:12 UTC</pubDate>
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         <title>Cascata di equivalenze ...(livello avanzato)</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266145221</link>
         <description><![CDATA[<div>ragiona e spiega nei commenti!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:40:52 UTC</pubDate>
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         <title>Cascata di equivalenze (Livello avanzato!)</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266145654</link>
         <description><![CDATA[<div>ragiona e spiega nei commenti!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:42:08 UTC</pubDate>
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         <title>TIPI DI FRAZIONI</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266149101</link>
         <description><![CDATA[<div>LEGGI LA MAPPA!<br><br>Secondo te (scrivi nei commenti):<br>1. Quale tra le seguenti frazioni è SEMPRE &lt;1 ?<br>2. Quale tra le seguenti frazioni è SEMPRE &gt;1 ?<br>3. Quale tra le seguenti frazioni è = 1 o a suoi multipli interi ?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 13:51:53 UTC</pubDate>
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         <title>FRAZIONE COMPLEMENTARE</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266152233</link>
         <description><![CDATA[<div>Come fa intuire il nome, la frazione complementare (ad una frazione assegnata) è quella frazione che <em>completa</em> l'intero!<br><br>Quindi... la somma della frazione assegnata e della sua frazione complementare ha sempre risultato = 1!<br><br>Considerando la figura soprastante, se la frazione della pizza da me mangiata è 5/8, allora .... la frazione complementare che rappresenta la pizza rimanente è 3/8.<br><br>In pratica per trovare la frazione complementare mi basta sottrarre al denominatore (8) il numeratore della frazione iniziale (5): 8-5= 3 cioè restano 3 parti di 8, quindi 3/8. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 14:01:09 UTC</pubDate>
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         <title>CONFRONTO DI FRAZIONI (Caso 1 e 2)</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266190982</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando utilizzo una rappresentazione grafica per confrontare due o più frazioni, è facile capire quale sia minore, maggiore o se esse siano uguali.<br><br>Se non possiamo (o è difficile) rappresentarle graficamente, è di grande aiuto suddividere il problema in 3 casi:<br><br>- <strong>CASO 1</strong>: le frazioni hanno <strong>STESSO DENOMINATORE.</strong> Allora è <em>maggiore la frazione con il numeratore maggiore</em>.<br><br>- <strong>CASO 2</strong>: le frazioni hanno lo <strong>STESSO NUMERATORE</strong>. Allora è <em>maggiore la frazione con il denominatore minore</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 15:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>CONFRONTO DI FRAZIONI (Caso 3)</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266191094</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong>CASO 3</strong>: una frazione <strong>PROPRIA</strong> è <strong>SEMPRE MINORE</strong> di una frazione <strong>IMPROPRIA</strong>!&nbsp;<br>questo perchè la frazione propria è sempre &lt;1, mentre quella impropria è sempre &gt; (o =) ad 1.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 15:54:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CONFRONTO DI FRAZIONI (Caso 4)</title>
         <author>alessiafunari</author>
         <link>https://padlet.com/alessiafunari/1pndnfpam4fo2rz5/wish/2266197317</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong>CASO 4</strong>: CONFRONTO DI FRAZIONI CON DIVERSO NUMERATORE E DENOMINATORE.<br><br>Occorre rendere "confrontabili" queste frazioni, trasformandole in frazioni equivalenti che abbiano però STESSO denominatore, in modo da ritrovarci nel caso 1.<br><br><strong>1.</strong> La prima cosa da fare è <strong>individuare l' mcd</strong> (minimo comun denominatore) tra i due denominatori. Nell'esempio, tra 7 ed 8 il mcd è 56. <br><br><strong>2.</strong> Il secondo passo è quello di <strong>trasformare</strong> ognuna delle frazioni originarie <strong>in frazioni equivalenti</strong> alle originarie e <strong>con denominatore comune</strong>. Nell'esempio, la prima frazione era 3/7 = .../56 cioè diventerà 24/56; la seconda frazione era 5/8= .../56 cioè diventerà 35/56.<br><br><strong>3.</strong> Il terzo passo <strong>confronta</strong> le due nuove frazioni <strong>come nel caso 1</strong>: avendo stesso denominatore, è maggiore quella con denominatore maggiore, cioè nell'esempio 35/56 &gt; 24/56.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-20 16:15:15 UTC</pubDate>
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