Celina García Tuñón (2do A y B)
Geografía - Andrea Planisicg (2do A) y Mónica Tenca (2do B)
Educación física - Rodrigo Fabricio (el Pollo) y Gisella Piyuka
Catequesis - Cecilia Larcade (2do A) y Ezequiel Murga (2do B)
Informática - Stela Volquin (2do A y B)
Inglés - Rosalía Dietz, María José Ford, Anabella Santía
Francés - Verónica Pérez

Acuerdo del curso:

Que el alumno logre…

 

Definir, comparar, clasificar, argumentar, describir, explicar, ejemplificar, analizar, resumir, identificar y sintetizar.

 

 

·         Prelectura

·         Indagación de saberes previos

·         Lectura modélica (del docente)

·         Lectura guiada, colaborativa y silenciosa (a través de cuestionarios de respuesta literal, piensa y busca y de elaboración personal)

·         Lectura del texto en función de la consigna

·         Detección de ideas principales

·         Uso del diccionario

·         Redacción de resúmenes y síntesis

·         Cuadros comparativos, de doble entrada, mapas conceptuales y esquemas

·         Identificación y elaboración de secuencias instructivas

·         Identificación de las fuentes confiables de información, sobre todo en Internet.

 

 

Cuando se entreguen guías de lectura o de trabajo en clase, se podrá presentar el trabajo con el título y los integrantes del grupo por manuscrito.

En la entrega de trabajos más extensos, que requieran una mayor elaboración y trabajo en casa, se deberá presentar una carátula que explicite el nombre de la institución, del trabajo, de la asignatura, el profesor y el o los alumnos responsables. 

Deberán incluirse en ambos casos las consignas de la actividad.

Siempre se tendrá en cuenta el registro formal, la estructura adecuada, la cohesión y coherencia del texto. Que la redacción tenga una letra clara y legible. Deberá en todos los casos presentar los recursos propios de cada tipo de escrito. Se corregirá la ortografía y, cuando los errores se consideren significativos, se verá reflejado en la nota final del trabajo. También se tendrá en cuenta el uso correcto de los signos de puntuación y mayúsculas. 

En cuanto a la fecha de entrega, cuando el alumno no haya presentado el trabajo en el tiempo estipulado, la nota máxima será un siete. Una vez transcurridas dos semanas de la fecha de entrega, no se recibirán más trabajos. 

En lo que respecta a los trabajos que requieran búsqueda de información, el o los alumnos que presenten un escrito con “Copy/Paste” deberán rehacer el trabajo. Las fuentes consultadas deberán ser en todos los casos citadas y no pueden consultar El rincón del vago, respuestas Yahoo y monografías.com 

 

 

Se podrán presentar cartulinas o cualquier otro soporte con un diseño claro, letra grande, legible, que respete la ortografía y que no contenga la totalidad de los contenidos a exponer. Los alumnos podrán contar con un esquema de lo que expondrán que podrá servirles como ayuda memoria, pero no podrán recitar lo que tienen por escrito. Se deberán respetar las formalidades de la expresión oral. Todos los integrantes del grupo deberán conocer el contenido de la exposición para poder presentarla de manera completa en la fecha pautada (a pesar de que algún compañero se encuentre ausente ese día). De no cumplir con la fecha estipulada, se deberán presentar en la clase siguiente y la exposición tendrá como nota máxima siete. 

Estrategias de Comprensión Auditiva: 

Focalizar en el material escrito (imgenes o textos/actividades a realizar)
Se sugieren minimo dos instncias de exposicion al audio/video: en la primera focalizar en la comprension global y en la segunda en una comprensión detallada. 

Estrategias de Escritura:
Lluvia de ideas
Comprensión de la consigna y confección de plan de escritura acorde a la misma.
Elaboración de borradores y diferentes versiones corrigiendo y mejorando el texto original.
Enseñanza de los diferentes tipos de formatos con sus correpondientes layouts (diseños).
Implementación de coherencia y cohesion (conectores)
Utilizar tecnicas de auto y co- evaluación para concientizar al alumno sobre la implementación de las estrategias anteriormente mencionadas. 
 Estrategias de Oralidad

Entrenamiento en tecnicas de credibilidad (contenido), confianza (tecnicas de oratoria para lograr seguridad personal y que posteriormente pueda presentrse frente a una audiencia).y estructura del discurso aplicando las estrategias de la escritura

Acuerdos de evaluación (Diciembre / Febrero)
Para acreditar los conociemientos comprendidos en la materia, los alumnos serán evaluados en las siguientes habilidades:
lectura compensiva
redacción de textos
Exposición oral (basado en temas vistos durante el año
gramatica y vocabulario