La tecnología nos ha abierto nuevas oportunidades de aprendizajes académicos y universitarios, mejorando el acceso a una educación rápida vía online para muchos estudiantes, universitarios y docentes que no podían continuar con su jornada de aprendizaje y tuvieron que regirse por otro medio, ya sea presencial o virtual, aunque cabe recalcar que a inicios del 2020 toda la educación virtual creó una brecha digital entre los estudiantes de zonas rurales. Las clases virtuales en Ecuador del 2024 nos han llevado a un nuevo nivel de educación y adaptación. En un mundo cada vez más conectado, las tecnologías digitales han transformado la forma en que adquirimos conocimientos.

Pérez-Olivares, M. (2022c, junio 24). ¿Cómo la tecnología está transformando la educación? Ayuda en Acción. https://ayudaenaccion.org/blog/educacion/tecnologia-transforma-educacion/

TEDx Talks. (2021, 1 mayo). La brecha digital y la inclusión: Retos | CUAUHTÉMOC RIVERA LOAIZA | TEDxUniversidadMichoAcana [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=bHlYbeIJ-Zs

En el ámbito de la comunicación, especialmente en el nivel primario, surge un nuevo actor, los padres, que se encuentran detrás de las pantallas durante las clases. Este cambio introduce desafíos adicionales, como distracciones por parte de los estudiantes al dirigir su atención hacia otras áreas y la necesidad de involucrar activamente a los padres en roles que no eligieron inicialmente. “Sin duda. Este es un problema importante. Es decir, lo que tenemos es el fenómeno de falta de límites. Falta de límites y falta de encuadre. Dentro de la escuela, los encuadres están relativamente consensuados, y han sido consolidados a lo largo del tiempo. Un encuadre consensuado significa que hay un conjunto de reglas de lo que se espera que hagan los docentes, y de lo que se espera que hagan estudiantes. En este contexto los encuadres hay que redefinirlos. En un primer momento, tal vez esto haya sido un tanto crítico y caótico, lo que generó una pérdida de límites, con docentes y alumnos agotados trabajando y estudiando 24 horas al día durante los 7 días de la semana”. (Diana Mazza, 2020). En esta entrevista con Diana Mazza, Doctora en Educación, Profesora de la UBA se destaca la falta de experiencia y timing por parte de las instituciones educativas al abordar este nuevo contexto. Además, se menciona la pérdida de límites y la importancia de establecer encuadres para facilitar el trabajo de docentes y alumnos que garanticen un aprendizaje más efectivo.  

A nivel global, mediante diversos estudios se ha podido evidenciar que las brechas digitales han incrementado en cuanto al acceso de la información entre los países ricos y pobres, además gracias a estudios e investigadores sociales se ha podido conocer que existen disparidades en el acceso y se pueden relacionar a variables como la edad, el sexo, raza e ingresos en América, Australia y Europa. 

La brecha digital es un problema potencial en América Latina, aunque se han propuesto estrategias para ayudar a reducir la brecha digital, y estas estrategias a menudo son parte de políticas públicas destinadas a aumentar la infraestructura tecnológica y mejorar la alfabetización digital. (Sánchez et al., 2017) 

Los factores que actualmente frenan el rápido desarrollo de la educación virtual son dos: Recursos de las universidades he cultura de la población, el primero pasa por escasos presupuestos que no permiten ni la inversión (en recursos tecnológicos) ni tampoco la investigación. La población rural está en un nivel económico inferior a la urbana y, en última instancia, tienen menos acceso a los servicios del Estado, entre los de la educación, pues son muy escasas las instancias disponibles para que los docentes den sus clases. Además, la falta de recursos tecnológicos y la poca conectividad de estas zonas impiden que se realicen todos los procesos académicos que permitan a niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos tener una educación de calidez y calidad. Esto sucede porque no cuentan con el material didáctico necesario, ni con la cantidad de docentes pertinentes para el total de alumnos, y la infraestructura de sus instancias no es la más pertinente para dictar las clases, como se presenta en la estadística. 

En conclusión, abordar la brecha digital en el proceso de enseñanza es fundamental para construir una sociedad más justa y preparar a los estudiantes para un futuro cada vez más digital. La inversión en infraestructuras tecnológicas, la formación docente, y la implementación de políticas inclusivas son pasos esenciales para lograr una educación equitativa y accesible para todos. ''La nueva realidad social que vivimos está inmersa en un constante avance tecnológico''(Lombana, 2019).

​Ciencias, D. d. (2022). Dominio de las Ciencias . Obtenido de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2615/html#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20virtual%20en%20zonas,estas%20%C3%A1reas%20reciban%20una%20ducaci%C3%B3n 

​Geard, G. (2022). Grupo Geard. Obtenido de https://grupogeard.com/ec/blog/educacion/educacion-rural-importancia-desarrollo-sistema-educativo/ 

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Según Carmen Sarabia, representante de Universia y especialista en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) nos indica que actualmente la Tecnología permite comunicarnos con personas cercanas a nosotros en cualquier lugar que te encuentres, sin embargo, esta tecnología ha ayudado mucho a la educación de una manera muy grande ya que muchos de los alumnos han desarrollado grandes cambios como nuevas oportunidades de aprender, ser cada día mejor para llegar a tener un gran futuro. “Aquellas universidades dentro de 10 años que no dispongan clases virtuales podrían desaparecer debido a que muchos de los estudiantes se les complica un poco a estar de manera presencial” (Sarabia, 2016). Si la mayoría de los estudiantes disponen internet y dispositivos porque en el continente europeo no implementan esa modalidad, sería algo muy sensacional. De tal manera como en Corea del Sur y en Finlandia que son los países mejores en la educación ya que ellos han invertido bastante en la educación para que sus estudiantes lleguen a tener una gran educación. En comparación con Ecuador, estamos pasando por una gran situación en la que los estudiantes no pueden asistir a clases presenciales, debido a la delincuencia que se ha sobrepasado en el país; de manera que las clases no pueden parar y en este caso los estudiantes toman las clases virtualmente. Es lo mejor para la vida de los estudiantes y sus familiares, así mismo las clases virtuales afectan al aprendizaje estudiantil y los colegios no pueden hacer nada al respecto ya que tienen que esperar hasta las órdenes del Ministerio de Educación de Ecuador.

 Bibliografía

Sarabia, C. (2016, Septiembre 30). Universidad Continental . Retrieved from Universidad Continental : https://youtu.be/L66QsKkUQzA

Las clases virtuales han permitido a jóvenes acceder a la educación desde cualquier lugar, haciendo nuestros horarios mucho más cómodos. Esto ha sido favorecedor para aquellos que tienen responsabilidades adicionales, por ejemplo, padres de familia. Sin embargo, las clases virtuales han presentado desafíos cruciales. La falta de interacción social afecta la calidad de estudio para cierto tipo de personas, al igual que la desmotivación y el no sentirse concentrados. Además, las clases virtuales ponen a prueba al estudiante (joven o adulto), quien con ayuda del docente, se prepara desde casa. La implementación de aplicaciones dirigidas a la educación logra cierta interacción entre el docente y el estudiante, ya que va más allá de las clases convencionales que estamos acostumbrados a escuchar, por ejemplo, las aulas virtuales, al ser un obstáculo por falta de intercomunicación. Al manejar responsablemente estas aplicaciones, ayudará que el estudiante puede desenvolverse y mejorar su rendimiento académico en clases desde casa.

Verónica, F. L. (18 de Junio de 2021). Portal.amelica. Obtenido de http://portal.amelica.org/ameli/journal/572/5722602003/html/

para mejorar el mundo, y que ese mundo podrá ser mejorado” (2021, marzo 15).

Desde que el 2020 hubo una pandemia a causa del Covid-19, los jóvenes se vieron obligados a experimentar y tener que trabajar con la modalidad virtual, los adolescentes son quienes han estado experimentando está nuevas herramientas que son necesarias para su aprendizaje, lo importante es que utilizando la tecnología es saber de que manera vamos a enseñarle a los estudiantes de como lograrían adquirir habilidades o conocimiento por medio del uso de la tecnología. Podemos darle esa oportunidad a los jóvenes de que descubran la creatividad que ellos pueden llevar utilizando la tecnología. Son seres humanos, por lo que están en su derecho de querer aprender más de lo que ya saben gracias a las nuevas tecnologías.

Con la educación virtual, los programas educativos utilizados para los estudiantes tienden a ser más personalizados.

La educación virtual ha demostrado que no es necesario ser un experto en plataformas digitales, parte de su flexibilidad en el hecho de que se adapta a las necesidades de cada persona, que la tecnología se convierte en una aliada.