Perasaan setelah mempelajari modul 3 Guru Penggerak yang berkaitan dengan pengelolaan program yang berdampak positif pada murid bisa berupa:

• Senang karena dapat berbagi praktik baik

• Optimis karena memiliki banyak aset dan modal yang belum tergali

• Bersemangat karena dapat mengoptimalkan aset dan modal yang ada

• Berpikir berbasis kekuatan untuk menyadari potensi yang dimiliki 

  • 
    

Modul 3.3 Guru Penggerak membahas tentang pengelolaan program yang berdampak positif pada murid. Modul ini menggunakan pendekatan inkuiri apresiatif model BAGJA untuk merencanakan dan mengelola program. Pendekatan ini dilakukan dengan memetakan aset atau sumber daya sekolah, dan mengembangkan potensi yang bisa dikembangkan. 

Perasaan saya adalah senang ketika mendapatkan materi yang sangat baik ini. Materi ini sangat diperlukan oleh setiap Guru sebagai dasar dan panduan dalam mengambil sebuah keputusan dan arahan untuk bersikap sebagaimana Pemimpin Pembelajaran dan Calon Pemimpin Satuan Pendidikan.

Perasaan senang, bahagia dan bangga bisa menjadi bagian PGP Angkatan 11 dan mendalami lagi materi; modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan seorang pemimpin, modul 3.2 pemimpin dalam pegelolan sumber daya dan modul 3.3 pengelolaan program berdampak positif bagi murid. Saya bisa belajar bersama dan berbagi dengan sesama CGP recognisi dan CGP regular di kelas atas praktik inspiratif mereka kemudian saya ATM dan Saya akan terapkan di sekolah.

Materi yang paling membekas diantara ketiga modul yaitu pada modul 3.2 Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. Karena dengan mempelajari modul ini, kita dapat mengindentifikasi 7 aset sekolah yang ada serta pemanfaatannya sehingga kita dapat mengoptimalkan keunggulan yang ada untuk menyusun program pengembangan sekolah.

Selama mempelajari modul 3.1, 3.2 dan 3.3, Saya merasa membutuhkan waktu paling lama untuk memahami materi pada modul 3.1 yaitu pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai pemimpin. Mengapa? Karena sebagai seorang pemimpin saya merasa masih perlu banyak belajar bagaimana memposisikan diri menjadi seorang pemimpin yang harus bisa mengambil keputusan yang bijak berdasarkan nilai-nilai kebajikan universal. Penggunaan 4 paradigma dilema etika, 3 prinsip pengambilan keputusan serta 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan yang diambil dalam dilema etika adalah sesuatu yang masih baru sehingga perlu selalu dilatih.

Materi yang paling ingin saya bagikan ke rekan sejawat di sekolah adalah materi 3.2 Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. Karena materi ini tidak hanya dipelajari guru yang mendapat tugas sebagai kepala sekolah saja, namun semua guru dan tenaga kependidikan perlu mempelajari materi ini untuk dapat mengidentifikasi/melakukan pemetaan aset yang ada di lembaga kita dan lingkungan sekitar lembaga kita, sehingga dapat saling berkolaborasi mengelola sumber daya secara tepat.

Dari ketiga modul tersebut, materi yang akan saya terapkan dalam waktu dekat yaitu modul 3.3 Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid. Ini mendesak untuk segera dilaksanakan untuk memenuhi tuntuan kurikulum merdeka yaitu P5 dengan tema kewirausahaan. Dalam penyusunan program Saya akan mempraktikkan Choice, Voice dan Ownwership. Siswa akan melakukan satu proyek membuat pot bunga. Siswa akan mempraktikan bagaimana mempersiapkan alat dan bahan, menakar material dan mencampurnya serta memasukkan bahan kedalam cetakan dan memastikan cetakan sudah terisi dengan baik. Pada besok harinya siswa akan membuka cetakan pot dan melihat produk yang mereka hasilkan.

Perasaan

Perasaan saya mempelajari paket modul 3 ini sedik karena ini modul terakhir dan menjadi pertemuan terakhir dengan Pak Fasil dan teman-teman. tetapi paket modul 3 ini memberi banyak pelajaran kepada saya terutama dalam memimpin sekolah.

Modul 3.1 tentang Pengambilan Keputusan berbasis Nilai-Nilai Kebajikan.

Saya bersemangat mempelajari modul ini. Modul ini bermanfaat langsung berhubungan dengan peran saya sebagai kepala sekolah yang memiliki    tugas yang berbeda dengan guru yaitu sebagai pengambil Keputusan. saya merasa senang karena mendapat pengetahuan yang mendalam tentang pengambilan keputusan berdasarkan nilai-nilai yang universal dan bertanggungjawab. Saya sebagai pimpinan sekolah memperoleh TIPS dan TRIK dalam pengambilan keputusan

Modul 3.2 tentang Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya. Saya mengambil banyak inspirasi dari modul 3.2 ini.  Dengan mempelajari modul ini saya memiliki inpirasi baru tentang cara memanfaatkan sumber daya yang ada disekolah. Saya memiliki cara untuk mendampingi dan mensuport warga sekolah untuk memberdayakan aset yang ada di sekolah dan ada di luar lingkungan sekolah.

Modul 3.3 tentang Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid.senang karena dari modul ini mendapat banyak insight terkait apa saja aset sekolah dan program apa saja yang bisa memberikan dampak pada murid.

Perasaan saya senang dan penasaran.. Dimana pada ketiga modul ini menjadi tantangan tersendiri dalam mengelola dan memanej pendidikan yang penuh dengan tantangan. Sebagai seorang pemimpin saya harus siap melakukan peran tersebut dengan keputusan2 baik demi kebajikan universal.

Modul ini membahas tentang pengelolaan program yang berdampak positif pada murid. Modul ini menekankan pentingnya berfokus pada aset yang dimiliki sekolah untuk merencanakan pengelolaan program yang baik

Setelah mempelajari modul-modul ini, saya merasa semakin paham tentang pentingnya menjadi pemimpin yang berlandaskan nilai-nilai kebajikan. Saya belajar bahwa keputusan yang saya buat harus mencerminkan prinsip dan etika yang kuat, memastikan kesejahteraan semua pihak yang terlibat. Rasanya seperti menambah kedalaman dalam peran saya, membuat saya lebih berhati-hati dan sadar akan dampak keputusan saya. Memperkenalkan saya pada cara yang lebih efektif dalam mengelola sumber daya, dan saya merasa tertantang tetapi juga bersemangat untuk menerapkan strategi yang akan memaksimalkan potensi tim saya dan lingkungan kerja kami. Mengelola sumber daya dengan bijak mengajarkan saya bahwa keberhasilan sebuah program atau inisiatif sangat bergantung pada efisiensi dan keselarasan sumber daya yang dimiliki. Dan benar-benar menginspirasi saya untuk berpikir tentang program-program yang bisa saya kembangkan agar berdampak langsung dan positif bagi peserta didik. Rasanya membayangkan perubahan nyata dalam kehidupan peserta didik membuat semua usaha ini sangat berarti.

Materi yang paling membekas bagi saya adalah Modul 3.1 tentang Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin. Modul ini menantang saya untuk benar-benar memahami bagaimana setiap keputusan yang saya buat dapat memiliki dampak yang luas dan jangka panjang, bukan hanya untuk lingkungan kerja tetapi juga untuk peserta didik. Konsep mengedepankan kebajikan dan integritas sangat relevan bagi peran saya sebagai pemimpin yang ingin menciptakan perubahan positif.

Modul 3.1 yang paling lama dan membkas bagi saya. Karena pada modul tsb, saya sebagai seorang pemimpin pembelajaran dituntiut untuk menghadapi pengambilan keputusan setiap harinya. Diperhadapkan antara keraguan dan keyakinan dalam menetapkan keputusan yang diambil.

Materi yang membutuhkan waktu paling lama untuk saya pahami adalah Modul 3.2 tentang Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya. Alasan utamanya adalah karena kompleksitas dalam memahami bagaimana cara mengalokasikan, memanfaatkan, dan mengoptimalkan berbagai sumber daya yang tersedia. Tantangan ini menjadi semakin nyata ketika saya harus mempertimbangkan keterbatasan yang ada, baik dalam hal waktu, anggaran, maupun sumber daya manusia, sambil tetap berusaha memastikan efisiensi dan efektivitas.

Modul 3.2. Karena untuk mengetahui faktor2 yang mempengaruhi ekosistem sekolah tentunya banyak hal yang harus dipertimbangkan, dan juga pendekatan seperti apa yang saya lakukan..

Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin adalah yang paling penting untuk saya bagikan kepada rekan sejawat di sekolah.

Karena sebagai pemimpin, baik di dalam kelas maupun dalam organisasi sekolah, keputusan yang kita ambil akan sangat memengaruhi lingkungan dan dampaknya pada perkembangan peserta didik. Keputusan yang didasarkan pada nilai-nilai kebajikan seperti keadilan, empati, dan integritas akan menciptakan suasana yang lebih baik, tidak hanya bagi murid, tetapi juga bagi seluruh anggota komunitas sekolah. Dalam lingkungan pendidikan, pengambilan keputusan yang bermoral memberikan teladan bagi peserta didik tentang pentingnya karakter yang baik, yang tentunya akan berdampak pada pembentukan pribadi mereka di masa depan.

Modul 3.3. Modul ini saya akan bagikan ke rekan sejawat disekolah karena modul ini mengajak saya dan rekan sejawat untuk melakukan refleksi dan melihat kembali perspektif atau cara pandang kita tentang program yang berdampak positif pada murid. Selama ini, sering sekali kita melihat bahwa program-program sekolah, baik program intra kurikuler, program ko-kurikuler, atau program ekstra kurikuler pengelolaannya hanya menempatkan murid-murid sebagai objek dari program-program tersebut.

Modul 3.2: Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya sangat relevan untuk diterapkan dalam waktu dekat. Sebagai ketua program, Anda memiliki tanggung jawab untuk memastikan bahwa sumber daya yang ada—baik itu guru, fasilitas, maupun anggaran—dikelola dengan efektif untuk mendukung kualitas pengajaran dan pembelajaran di jurusan Desain Komunikasi Visual.

Semua Modul 3. Karena modul ini saling berkaitan dengan tugas2 kepemimpinan dalam pembelajaran.