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      <title>Tutoraggi Fuoriclasse by Fuoriclasse Mce</title>
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      <description>la partecipazione a scuola</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-30 15:51:34 UTC</pubDate>
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         <title>educare gli alunni ad ascoltarsi ed esprimersi; riflettere su quanto ascoltato e formulare un pensiero personale</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:19:39 UTC</pubDate>
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         <title>Apprendere da parte nostra ad ascoltare i bambini in ogni momento della vita scolastica e rilanciare le curiosità, le riflessioni, le emozioni... che saranno spunti preziosi per percorsi di apprendimento</title>
         <author>mariarosariadisanto</author>
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         <pubDate>2022-10-13 16:24:36 UTC</pubDate>
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         <title> in quali situazioni io come insegnante ho avuto difficoltà a prendere parola</title>
         <author>marcopollano</author>
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         <pubDate>2022-10-13 16:25:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Più che una domanda è un'affermazione: il tempo è sempre poco per essere più sereni. Appartengo ad una scuola Senza zaino e questa filosofia è generalmente applicata all' interno delle classi. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:25:22 UTC</pubDate>
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         <title>Molte volte è difficile il momento dell&#39;ascolto. Sembra manchi il tempo per poter ascoltare tutti gli interventi che gli alunni richiedono</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:25:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>In che modo favorire l'inclusione di alunni stranieri non italofoni in merito soprattutto alla pista n.1&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:26:08 UTC</pubDate>
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         <title>Il tempo, sempre minore e le cose da fare sempre di più...</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-10-13 16:26:31 UTC</pubDate>
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         <title>Penso sia interessante la terza pista di lavoro per il mio gruppo. Sulle prime due, che sono importantissime,stiamo lavorando molto. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:26:48 UTC</pubDate>
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         <title>Noi siamo scuola secondaria con modello Senza Zaino e tra gli strumenti del modello esiste il Forum. In occasione del forum possiamo affrontare sia occasioni di espressione delle proprie emozioni, delle proposte etc etc sia creare momenti di &#39;responsabilità&#39; e di &#39;rappresentatività&#39;. Rispetto alle occasioni di co-costruzione delle regole, anche in questo caso il modello Senza Zaino ci aiuta con la costruzione condivisa delle IPU ovvero Istruzione per l&#39;Uso: regole di istituto; regole di classe; procedure per l&#39;Utilizzo di spazi comuni; etc. PS: mi dispiace non poter intervenire verbalmente, ma ho una raucedine terribile!!!</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/fuoriclassemce/1p2vkhvjvzft4z7o/wish/2339087217</link>
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         <pubDate>2022-10-13 16:27:03 UTC</pubDate>
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         <title>E&#39; sempre molto difficile coordinarsi con tutto il Cdc perchè non sempre tutti coinvolti nel percorso</title>
         <author>plessopalasciano2022</author>
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         <pubDate>2022-10-13 16:28:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mceve</author>
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         <description><![CDATA[<div>Come stabilire tempi e scadenze dei momenti e dei luoghi di parola? Che criteri darsi per 'regolare' il traffico? Es: quante volte un momento di discussione generale alla settimana/mese? come rispondere a un dato imprevisto, una visita, una proposta dall'esterno (ad es. disegni per u ncalednaerio Unicef)?; come affrontare eventi anche gravi (un furto, una mancanza verso qualcuno,..) Come simbolizzare questi momenti?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:30:46 UTC</pubDate>
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         <title>dubbi questioni </title>
         <author>mceve</author>
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         <description><![CDATA[<div>Come affrontare una scelta difficle: le classi di una scuola partecipano a un evento ma i ragazzi sono troppi e bisogna decidere che leggono i loro messaggi solo duie per classe. Come scegliere? </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:35:22 UTC</pubDate>
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         <title>quai dubbi </title>
         <author>mceve</author>
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         <description><![CDATA[<div>Come reagire noi insegnanti a fronte di interventi spesso banali non pertinenti ripetitivi? quale pratica del riascolto delle registrazioni, della trascrizione per sintetizzare e cogliere le connessioni?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 16:42:09 UTC</pubDate>
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