Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos».
La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas:

-LINGüISTICA: Es una parte que tiene el ser humano, nace con esta habilidad de poder comunicarse sin emitir un sonido.

-LOGICA-MATEMATICA: Esta habilidad como su nombre lo indica es una que requiere las operaciones matematicas que todos conocemos.

-ESPACIAL: Una característica que nos proporciona un sentido de nuestro espacio e imaginar todos los posibles resultados.

-MUSICAL: Es una habilidad que se trabaja en una reguion del cerebro que se puede expandir si se trabaja en ella.

-CORPORAL Y CINESTESICA: Es una habilidad que propio ser humano desarrolla con el tiempo y con experiencia ya que nos ayuda a la  manipulación de herramientas.

-INTRAPERSONAL: Esta inteligencia se basa en las emociones y sentimientos del individuo ya que esta es para que el pueda reflexionar sobre su vida y el autor Gardner es para hacer una introspección y analizar las razones de nuestro comportamiento.

-INTERPERSONAL: Es una habilidad que se desarrolla a lo largo de nuestra vida ya que esta no se centra en uno si no en interpretar a las demás personas ya sea por sus palabras, acciones, gestos entre otras.

-NATURISTA: Esta inteligencia fue agregada en 1995 ya que el autor Gardner creyó que para el ser humano es necesaria ya que con ella podemos interpretar el clima, predecirlo y sacar recursos que da la naturaleza.

Las características de la llamada inteligencia emocional son: la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás.


HOMBRES CON ELEVADA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

Los hombres que poseen una elevada inteligencia emocional suelen ser socialmente equilibrados, extrovertidos, alegres, poco predispuestos a la timidez y a rumiar sus preocupaciones. Demuestran estar dotados de una notable capacidad para comprometerse con las causas y las personas, suelen adoptar responsabilidades, mantienen una visión ética de la vida y son afables y cariñosos en sus relaciones. Su vida emocional es rica y apropiada; se sienten, en suma, a gusto consigo mismos, con sus semejantes y con el universo social en el que viven.

MUJERES CON ELEVADA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

Las mujeres emocionalmente inteligentes tienden a ser enérgicas y a expresar sus sentimientos sin ambages, tienen una visión positiva de sí mismas y para ellas la vida siempre tiene un sentido. Al igual que ocurre con los hombres, suelen ser abiertas y sociables, expresan sus sentimientos adecuadamente (en lugar de entregarse a arranques emocionales de los que posteriormente tengan que lamentarse) y soportan bien la tensión. Su equilibrio social les permite hacer rápidamente nuevas amistades; se sienten lo bastante a gusto consigo mismas como para mostrarse alegres, espontáneas y abiertas a las experiencias sensuales. 


ALUMNA: Delsy Narda Karelia Cruz Hernandez.

Conjunto de habilidades que una persona adquiere por nacimiento o aprende durante su vida, donde destaca la empatía, la motivación de uno mismo, el autocontrol, el entusiasmo y el manejo de emociones.

Características De La Inteligencia Emocional

Prestan atención a sus emociones: las personas que desarrollan este tipo de inteligencia analizan sus emociones y las escuchan, no solo se limitan a sentirlas, conocen sus sentimientos y no los reprimen: estas personas son auténticas y sinceras, ya que expresan sus sentimientos de forma clara.

Analizan sus proyectos y sueños: No viven en un sueño constante, sino que saben razonar sobre lo que sienten y si alguna meta puede ser alcanzada o no.

La inteligencia emocional puede evolucionar con el tiempo pero antes de pensar que no puede lograrla, sepa que cada persona, desafío o situación enfrentada es una excelente oportunidad de aprendizaje para evaluar su propia inteligencia emocional, una vez que decida comenzar podrá ver cómo cosecha los resultados positivos con rapidez.

citaremos las intratapersonales y las interpersonales, las primeras son:

las segundas que son las interpersonales:

Las teorías de las inteligencias múltiples nos ayudan a reconocer en nuestros alumnos algún aspecto que pudiera estar fallando y poderlo ayudarlo a mejorar las mencionaremos con sus características principales:

¿Cual es el beneficio de tener una inteligencia emocional desarrollada?
Son muchos los beneficios que aporta el tener una inteligencia emocional desarrollada en el bienestar psicológico ( mental) en la salud física, el entusiasmo y la motivación propia, mejora las relaciones sociales y sobre todo nos hace concientes de nuestras emociones

De un modelo preocupado fundamentalmente en los trastornos mentales por un lado y por las capacidades de razonamiento por el otro, se ha pasado a otro en el que se considera que las emociones son algo intrínseco a nuestro comportamiento y actividad mental no patológica y que, por consiguiente, son algo que debe ser estudiado para comprender cómo somos.

Así pues, la Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda a entender de qué manera podemos influir de un modo adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras emociones como en nuestra interpretación de los estados emocionales de los demás. Este aspecto de la dimensión psicológicca humana tiene un papel fundamental tanto en nuestra manera de socializar como en las estrategias de adaptación al medio que seguimos.

Ventajas de la inteligencia emocional
Existen ciertas habilidades prácticas que se manifiestan con mayor intensidad en las personas emocionalmente inteligentes, tales como la empatía, la capacidad de motivación (tanto hacia uno mismo como hacia los demás), la autoconciencia, la capacidad de controlar la exteriorización de las emociones, el liderazgo, entre otras. Generalmente, estas habilidades son utilizadas como indicadores de la inteligencia emocional, cuando se quiere medir esta habilidad psicológica.

La inteligencia emocional desempeña un papel central en el éxito o el fracaso de todo tipo de relaciones humanas, desde las sentimentales y familiares hasta los vínculos laborales.

CARACTERISTICAS
Goleman identifica cinco aspectos principales de la inteligencia emocional: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidad social.
La inteligencia emocional se caracteriza por involucrar el siguiente conjunto de habilidades:

VENEFICIOS
-Nos permite tomar conciencia de nuestras emociones. -Facilita la expresión de nuestras emociones sin exagerarlas y sin que nos dominen. -Favorece en gran manera los vínculos personales saludables, pues incluye la habilidad de compartir y entender también las emociones de otras personas.

La inteligencia emocional se define como un conjunto de habilidades que una persona adquiere por nacimiento o aprende durante su vida, donde destaca la empatía, la motivación de uno mismo, el autocontrol, el entusiasmo y el manejo de emociones.

Luego de la teoría desarrollada por Gardner en la Universidad de Harvard sobre las inteligencias múltiples, el concepto de inteligencia emocional fue utilizado por primera vez en el año 1990 con Peter Salovey y John Mayer, dos psicólogos norteamericanos, para luego ser trasladado a un libro homónimo escrito por Daniel Goleman.

Este tipo de inteligencia no consiste en alterar la capacidad de generación de emociones con respecto a diferentes estímulos del entorno, sino se relaciona más con la reacción que una persona tiene frente a ellas, que muchas veces son más impactantes que las emociones en sí que desencadenan esta acción.}
¿Qué características tienen las personas con alto grado de Inteligencia Emocional?:

¿Cuáles son los tipos de inteligencia emocional?

La inteligencia emocional no es una sola. Abarca diferentes tipos y características que definen el coeficiente intelectual (ci) de un aspecto de la persona. Estas pueden dividirse en cinco categorías básicas:

1. Percepción emocional: La aceptación y apertura a las experiencias emocionales nos permiten identificar las emociones y atenderlas de manera adecuada. Esto mejora la capacidad para identificar nuestras propias emociones y las de los demás, además de favorecer una comunicación y expresión eficaz de esas emociones.

2. Aplicación emocional: Nuestras emociones influyen en la forma de pensar y actuar, dirigen la atención y preparan para la acción, guían nuestro flujo de pensamientos en la solución de problemas y por tanto nos permiten utilizar nuestras emociones en consonancia con nuestras metas.

3. Comprensión emocional: Descubrir el significado de nuestras respuestas emocionales tienen una serie de causas subyacentes. Las emociones cambian siguiendo una serie de reglas. Conocer y comprender nuestro vocabulario emocional nos permitirá hacer predicciones sobre cómo reaccionaremos emocionalmente y hacer prevención de esas reacciones.

4. Manejo emocional: Las emociones contienen información e influyen en el pensamiento, por este motivo, la habilidad para incorporarlas en nuestro razonamiento y tenerlas en cuenta, nos permitirá utilizar estrategias de regulación emocional beneficiosas. Asimismo, el manejo emocional nos permite entender y sintonizar con las emociones de otras personas y contribuir a regular emociones de los demás, a través de la empatía, escucha activa y una comunicación eficaz.

En términos prácticos, esto significa ser consciente de las emociones que se hallan tras nuestro comportamiento, así como en impacto que ejercen en las demás personas (positiva y negativamente), además de aprender cómo manejar esas emociones, tanto nuestras como los otros, especialmente cuando estamos bajo presión.
Salovey y Mayer propusieron un modelo que identifica cuatro factores diferentes de la Inteligencia Emocional y que son: la percepción emocional, la capacidad de razonar usando las emociones, la capacidad de comprender las emociones y la capacidad de manejar las emociones.

1. Percibir las emociones

El primer paso en la comprensión de las emociones es percibirlas con precisión. En muchos casos, esto podría implicar la comprensión de las señales no verbales como el lenguaje corporal y las expresiones faciales.

2. Razonar con las emociones

El siguiente paso consiste en utilizar las emociones para promover el pensamiento y la actividad cognitiva. Las emociones ayudan a priorizar aquello a lo que es prioritario prestar atención y por tanto reaccionar, respondiendo de este modo emocionalmente a las cosas que captan nuestra atención.

3. Comprensión de las emociones

Las emociones que percibimos pueden tener a una gran variedad de significados. Si alguien está expresando emociones de ira, el observador debe interpretar la causa de su ira y lo que podría significar. Por ejemplo, si nuestro jefe está actuando de manera airada, podría significar que está insatisfecho con nuestro trabajo, o tal vez que tiene un exceso de carga laboral o que ha estado discutiendo con su esposa por la mañana.

4. Gestión de las emociones

La capacidad de gestionar con eficacia las emociones es una parte crucial de la Inteligencia Emocional. La regulación de las emociones, responder de manera apropiada, y saber cómo y cuando responder a las emociones de los demás, son todos aspectos importantes de la gestión emocional.

 

Peter Salovey y John D. Mayer fueron los principales investigadores de la Inteligencia Emocional en 1990. En su influyente artículo «Inteligencia Emocional», que definen la Inteligencia Emocional como «el subconjunto de la inteligencia social que implica la capacidad de monitorizar los sentimientos y emociones propios y de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar el pensamiento de uno y acciones» (1990)

Cuando hablamos de inteligencia emocional (IE), nos referimos a la habilidad de entender, usar y administrar nuestras propias emociones en formas que reduzcan el estrés, ayuden a comunicar efectivamente, empatizar con otras personas, superar desafíos y aminorar conflictos.

Un nivel alto de inteligencia emocional nos permite forjar relaciones sanas y equilibradas dentro del núcleo familiar, en la escuela y en el trabajo. También es la herramienta básica para la autocrítica positiva, un recurso muy útil para aproximarnos sin juicio a nuestras propias cualidades y áreas de oportunidad con un propósito de mejora.

Pero ¿qué es la inteligencia emocional? La IE consta de cinco pilares fundamentales cuyo objetivo es proveer de mecanismos para entender la raíz de las emociones, aprender a navegar a través de ellas y establecer las bases para una comunicación efectiva.


Los cinco pilares de la inteligencia emocional

La autoconciencia es el escalón de donde parte toda la estructura de la inteligencia emocional, se trata de la habilidad de reconocer y comprender nuestras propias emociones y cómo estas impactan a otros. Es el primer paso para generar una introspección de auto evaluación para identificar aspectos de conducta o emoción en nuestro perfil psicológico que sería positivo cambiar, ya sea para estar más en paz con nosotros mismos o para adaptarnos a determinada situación. La autoconciencia también cubre la necesidad de reconocer lo que nos motiva y nos provee de realización.

Una emoción por sí sola no es algo negativo, lo que pudiera ser disruptivo o detrimental es un mal manejo de la emoción, para evitar esto existe la autorregulación. Esta se centra en el desarrollo de la capacidad para manejar sentimientos adversos y adaptarse a cambios. Las personas que dominan la autorregulación son buenas para la resolución de conflictos, la rapidez de reacción y la gestión de responsabilidad o liderazgo.

La motivación es una pieza clave para alcanzar nuestras metas. La inteligencia emocional nos da las herramientas para automotivarnos, con un enfoque a la realización y satisfacción personal, moviendo a un segundo plano la necesidad de reconocimiento o recompensa externa. Bajo este contexto, el compromiso que se asume por y para uno mismo es más fuerte que el que depende de las reacciones y perspectivas de otras personas.

La capacidad de reconocer y entender cómo se sienten otras personas y tomar en cuenta estas emociones antes de continuar una interacción se conoce como empatía. Esta nos permite comprender las dinámicas que influencian las relaciones que gestionamos tanto en la esfera familiar, como la escolar y la profesional.

Para que la empatía cumpla su propósito de relacionarnos mejor, es esencial que vaya de la mano con un autoconcepto sólido, bien construido y positivo. El autoconcepto es a grandes rasgos la imagen que tenemos de nosotros mismos. Una percepción individual, generada por la autoconciencia, de nuestras capacidades, particularidades y demás aspectos que nos hace la persona que somos.

Las habilidades sociales son la última pieza del rompecabezas, se conforma de los mecanismos necesarios para entender las emociones de otros, establecer una distancia entre estas y las nuestras al mismo tiempo que construimos un canal de comunicación para conectar con la gente con la que interactuamos. En el ejercicio de estas facultades se obtienen habilidades como la escucha activa y la comunicación asertiva verbal y no verbal.

tipos de inteligencia emocional: 

Modelo de habilidad. Se centra exclusivamente en el procesamiento emocional de la información  obtenida del entorno o de la introspección

Alumna: Denise Grecia Ramírez silva

INTELIGENCIA .

*AUTOR : CATTELL-HORN
*AÑO: 1963
* INTELIGENCIA: La inteligencia fluida se 

define como la capacidad

de adaptarse y afrontar 

situaciones nuevas de 

forma flexible y la 

inteligencia cristalizada 

se refiere a un conjunto 

de capacidades y 

estrategias que 

representan el nivel de 

desarrollo cognitivo 

alcanzado a través de la 

historia del aprendizaje 

del sujeto.
*CONCEPTOS PRINCIPALES:
Se explica el rendimiento

intelectual a partir de dos

tipos de inteligencias: 

inteligencia fluida (Gf) e 

inteligencia cristalizada 

(Gc). Gf se define por el 

uso intencionado de 

diversas operaciones 

mentales en la resolución

de problemas nuevos, 

*TEORIA TRIAQUICA DE

LA INTELIGENCIA 

*AUTOR : ROBERT STERNBERG
*AÑO: 1985
* INTELIGENCIA
La inteligencia supone una 

cierta capacidad para 

enfrentar situaciones 

novedosas que representan 

una tarea o problema y que el 

individuo es capaz de resolver 

rápido y eficazmente.
*CONCEPTOS PRINCIPALES:
Ofrece un modelo que integra 

la inteligencia y el 

pensamiento en un contexto 

social. Defiende la existencia 

de tres tipos de inteligencia: 

inteligencia analítica (la que se

utiliza en el colegio), la 

inteligencia creativa (que nos 

permite resolver problemas 

nuevos en contextos 

diferentes).
TEORIA DE

INTELIGENCIAS

MULTIPLES

*AUTOR : HOWARD GARDNER
*AÑO: 1983
* INTELIGENCIA:
La inteligencia es un potencial 

biopsicológico de procesamiento 

de información que se puede 

activar en uno o más marcos 

culturales para resolver problemas 

o crear productos que tienen valor 

para dichos marcos.
*CONCEPTOS PRINCIPALES:
Señala que no existe una 

inteligencia general y total, sino 

que coexisten múltiples 

inteligencias. 

Define a la inteligencia como un 

conjunto de capacidades que 

permiten que una persona resuelva

problemas o forme productos que 

son de importancia en su vida.

Su teoría se basa en tres 

principios.
*NTELIGENCIA

EMOCIONAL

*AUTOR : DANIEL GOLEMAN
*AÑO: 1995
* INTELIGENCIA:La inteligencia emocional es la

capacidad de reconocer 

nuestros propios sentimientos 

y los de los demás, de 

motivarnos y de manejar 

adecuadamente las 

relaciones.
*CONCEPTOS PRINCIPALES:
La capacidad de motivarse a 

sí mismo, de perseverar en un 

empeño a pesar de las 

frustraciones, de controlar los 

impulsos, diferir las 

gratificaciones, regular los 

propios estados de ánimo, 

controlar la angustia y 

empatizar en los demás 

parecen ser de factores mucho

más determinantes.

por: Ernesto Zúñiga Ramos