Síntesis de Artículos - Curso tutores by Mar San https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej en-us 2020-05-14 23:58:00 UTC 2020-05-15 01:14:07 UTC hello@padlet.com E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573978685 e-learning  : modalidad de enseñanza-aprendizaje, ofrecida a individuos 
que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del  docente  empleando  los  recursos  informáticos  y  de telecomunicaciones.modalidad  de 
organización, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se materializa o tiene lugar a través de espacios pedagógicos creados digitalmente  y que reciben el nombre de aula virtual. Por ello este concepto está estrechamente vinculado al de e-learning.
]]> 2020-05-15 00:04:10 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573978685 Aportes de e-learning marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573985161 Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes .Flexibilidad en los tiempos y espacios educativos .Extender y facilitar el acceso a la formación. Incrementar la autonomía y responsabilidad.Superar  las  limitaciones de  espacio  y/o tiempo  del profesor-alumnos.Acceder a multiplicidad de fuentes . ]]> 2020-05-15 00:10:57 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573985161 Modelos formativos apoyados en e-learning . marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573990823 * Modelo de enseñanza 
presencial con apoyo de Internet 
* Modelo semipresencial o de blended learning 
* Modelo a distancia o de  educación on line
]]> 2020-05-15 00:16:40 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573990823 Cuatro grandes dimensiones pedagógicas del aula virtual. marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573992625 El aula virtual, como hemos señalado, es un concepto íntimamente asociado al de  e-learning. Podríamos  definir  un aula  virtual  como un  espacio o  entorno  creado virtualmente  con  la  intencionalidad de generar experiencias  de aprendizaje
Dimensión comunicativa.
Dimensión informativa.
Dimensión  práxica.
Dimensión tutorial y evaluativa.

]]> 2020-05-15 00:18:35 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/573992625 COMPONENTES DE UNA CLASE VIRTUAL marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574021742 Planificación :
* Guías de estudio y planes de trabajo  *Calendarios 
*Presentaciones de módulos  
Comunicación :Herramientas de 
comunicación: chats, foro debate, etc 
Consultas :
*Materiales de estudio 
 *Direcciones  electrónicas de  referencia 
*Biblioteca virtual 
Seguimiento : *Estadísticas de 
asistencia y rendimiento 
 *Herramientas de apoyo y evaluación 
*Aplicativos para calificaciones
]]> 2020-05-15 00:46:40 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574021742 Plataforma de e-learning marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574027709 Una arquitectura hardware o una 
estructura  de  soporte  (framework)  de  software  que  permite  que  el  software  sea ejecutado.
]]> 2020-05-15 00:52:44 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574027709 El e-learning a través de las nuevas tecnologías móviles: m-learning marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574031340 Con m de mobile, es el término utilizado para designar un espacio e-learning y los dispositivos móviles de comunicación.]]> 2020-05-15 00:56:32 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574031340 Los PLEs marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574033940 Los LMSs, las plataformas de e-Learning, están diseñadas desde una perspectiva centrada  en  la  institución  educativa  y  en  el  grupo-clase.
Un PLE (Personal Learning  Environment o  Entorno Personal de  Aprendizaje) se trata de un conjunto de herramientas que trabajan juntas de manera abierta, interoperable y bajo el control del  aprendiz (y no del docente o  la institución).]]> 2020-05-15 00:59:18 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574033940 Resumen Histórico marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574037161 Desde sus orígenes, en la era industrial moderna, la educación a distancia cobró existencia y se definió a partir de lo que no es educación presencial. Las diversas propuestas de EaD sucedidas históricamente utilizan los medios tecnológicos disponibles en cada época para intentar reconstruir de manera artificial las formas y procesos en que se concebían los procesos de enseñanza.Una década atrás la preocupación en la organización y desarrollo de las primeras  experiencias en torno al e-learning se focalizaron más en los aspectos tecnológicos que los  propiamente pedagógicos.
Posteriormente el interés se derivó  hacia  los  estándares de compatibilidad  entre unas plataformas y otras que permitieran la reusabilidad e intercambio de unos contenidos de 
cursos con otros. Actualmente las preocupaciones se centran más en las cuestiones de calidad pedagógica  de  los cursos on  line (calidad  de los  materiales didácticos,  de la 
interacción y comunicación entre los participantes, de la tutorización  y evaluación de los aprendizajes), así como en la  experimentación de nuevos formatos de  e-Learning que combinen la utilización de los espacios físicos con los virtuales, la incorporación 
pedagógica de lo que se conoce como la web 2.0, así como el empleo de otras nuevas tecnologías de naturaleza móvil.
]]> 2020-05-15 01:02:48 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574037161 Síntesis marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574045326 La posibilidad de facilitar la interacción entre pares, coincide con teorías y modelos pedagógicos y psicológicos, que durante el siglo XX dieron cuenta de otras formas de entender el aprendizaje y la enseñanza que se desprendían del modelo del profesor emisor de conocimiento-alumno receptor pasivo. Pueden mencionarse las teorías constructivistas y socio históricas los modelos de aprendizaje colaborativo entre pares (peer to peer).
La construcción de los entornos de aprendizaje en línea se proponen como espacios alternativos para la construcción del conocimiento, que pueden ser utilizados tanto para concebir procesos de educación a distancia, como también para emplearse en procesos presenciales. Se rompe de esta manera la dicotomía educación presencial/educación a distancia, ya que los entornos en línea se ofrecen como espacios paralelos a ambas modalidades.Vale la pena señalar que por defecto no toda propuesta educativa que se ofrezca vía internet debe entenderse como “educación en línea”, ya que estas propuestas deben estar formuladas respetando las ideas mencionadas más arriba. Existen también en el mercado ofertas educativas que siguen siendo de educación a distancia (utilizan la tecnología como medio de suplir la ausencia del emisor de contenidos, de decir, buscan soluciones tecnológicas que faciliten el broadcasting).]]> 2020-05-15 01:11:20 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574045326 Incógnita marcesanso https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574047420 Entonces, los espacios de la educación en línea no sólo plantean cambios a nivel político, sino que también generan un vendaval de decisiones al nivel de las instituciones. ¿En qué consiste un campus virtual? ¿Cuál es el rol de los profesores y de los tutores? ¿Por qué existen profesores y tutores como tareas separadas? ¿Cómo se observa y se evalúa un campus virtual? ¿Cómo se toman decisiones? ¿Cómo interactúan y se entrelazan en un modelo de educación en línea los aspectos tecnológicos y pedagógicos? ¿Cómo se reconcilian estos dos universos que suelen ser instancias separadas dentro de las organizaciones? ¿Cómo se forman al personal docente que opera en el campus?]]> 2020-05-15 01:13:23 UTC https://padlet.com/marcesanso/1p01zs4u9sojn1ej/wish/574047420