Vicerrectoría Académica

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra Psicología Educativa

Centro universitario Jicaral

Grupo 04

Código: 05216

Asignatura Psicología de la niñez intermedia I

Actividad 5

Padlet

Profesor: Juan Carlos Araya Vargas

Nombre de la estudiante: Ivania Aurora Chaves Vargas

Cédula: 0504510742

III Cuatrimestre 2023

¿Cuál es el papel que

debe desempeñar el docente en la construcción del autoestima?

El papel del docente para que construya la autoestima debe ser una persona agradable, positiva y que tenga el entusiasmo de enseñar. El docente debe de fomentar relaciones positivas y afectivas en el aula, el docente debe de motivar a sus estudiantes en el aprendizaje, el docente debe de generar un entorno positivo y seguro para sus estudiantes, para que ellos puedan jugar, relacionarse entre ellos mejorar sus cualidades y desarrollar su autoestima.

"Es pertinente que cada docente asuma su labor con gran responsabilidad, porque siempre se va a intervenir y afectar la vida de otros seres humanos" (Quirós y Sanabria, 2018, p. 207).

La construcción de la autoestima es un factor importante en la enseñanza y el aprendizaje, la construcción de una buena autoestima puede ayudar a desarrollar las competencias emocionales necesarias para procurar un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje.

La construcción de una buena autoestima mejora la formación de los estudiantes.

"Se deduce que entre el desarrollo cognitivo y el afecto hay una interacción directa que influye en los procesos de aprendizaje " (Quirós y Sanabria, 2018, p. 206).

Pasta, Mr. (23 de mayo de 2017). Desarrollo cognitivo en la infancia intermedia (6 a 12 años). [ Fotografía]. Recuperado de https://fcores13.blogspot.com/2017/05/desarrollo-cognitivo-en-la-etapa.html

Los niños comparten un momento juntos leyendo en clase. Es importante que los niños se relacionen con sus compañeros en clase, estas relaciones entre pares fortalecen su desarrollo integral.

El ámbito es el entorno donde se hacen las relaciones entre pares. Las relaciones entre pares se construyen en amistad.

La figura docente al asumir esta profesión implica una gran responsabilidad, porque siempre se va a intervenir en cómo afecta el vínculo emocional y como se llega a establecer con los estudiantes, su relación con el estudiante influye el rendimiento académico. El docente debe de implementar estrategias que favorezcan el desarrollo integral en sus estudiantes.

La familia influye directamente en el rendimiento académico de los estudiantes, la familia tiene responsabilidades con sus hijos como las necesidades básicas que es el desarrollo psicológico, social, emocional y la educación.

También la familia influye en otros aspectos, con sus hijos que son la comprensión, el amor, el acompañamiento, la seguridad y entre otros.

Además, la participación y el apoyo de la familia promueven el éxito escolar en sus hijos como estudiantes.

"La disposición del espacio del aula debe ir de la mano de la planificación didáctica" (Quirós y Sanabria, 2018, p. 215).

El ambiente escolar debe disponerse para el desarrollo adecuado de los estudiantes.

El Centro Educativo y comunidad la vinculación entre la comunidad y la escuela es un pilar fundamental en el aprendizaje, las interacciones en el espacio de la población llevadas a la comunidad por los estudiantes.

"En el espacio del aula, se promueve las interacciones en el ámbito de los procesos cognitivos y en los de los procesos sociales" (Quirós y Sanabria, 2018, p. 218).

Se deben de establecer relaciones positivas y sanas entre las personas que participen en el aula y la comunidad para generar un ambiente positivo y productivo en el centro educativo y la comunidad.

La construcción de la autoestima en la edad escolar está determinada por la apariencia de las habilidades físicas, el desempeño escolar y la socialización. En lo académico es el desempeño en las áreas académicas como la lectura, la escritura y la comprensión, la autoestima social es la relación entre los pares, la familia y la figura docente, la autoestima física está relacionada con la apariencia física además son todas las capacidades y las habilidades motoras.

Las fuentes de la construcción de la autoestima son los pares, la familia, las figuras de autoridad, la aceptación, la seguridad y el sentido de pertenencia.

Es importante que el docente tenga en cuenta cómo se están llevando las relaciones entre pares, con la familia, también el ambiente escolar que se genera en el aula.

Pasta, Mr. (23 de mayo de 2017). Desarrollo cognitivo en la infancia intermedia (6 a 12 años). [ Fotografía]. Recuperado de

https://fcores13.blogspot.com/2017/05/desarrollo-cognitivo-en-la-etapa.html

Quirós, C. & Sanabria, M. (2018). Niñez Intermedia en Contextos Educativos. EUNED.

Video. Elaboración propia basada en la unidad 4 de Quirós y Sanabria. Herramienta Canva.  https://www.canva.com/design/DAFzb3mPoqg/gAEwDasXEwzM89_dYqfK8w/edit?utm_content=DAFzb3mPoqg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton