Mira el vídeo en casa y participa en el debate oral en clase. Coloca correctamente los residuos presentes en clase en su contenedor adecuado.

(1 sesión, trabajo individual y grupal, técnica de flipped classroom, ejercicio práctico evaluable).

Uso de las siguientes aplicaciones: you tube

Subimos imágenes e información en formato de tabla.

(1 sesión, trabajo individual y grupal, uso de los portátiles y del recipiente con los residuos, ejercicio práctico evaluable).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google

Medición de mm de lluvía.

Investiga y publica dentro del blog las respuestas a las siguientes preguntas.: ¿En cuál de los residuos tendrá la lluvía el mayor impacto y cúal sería?

(1 sesión, trabajo individual y grupal, uso de los portátiles y del recipiente con los residuos, ejercicio práctico con material de laboratorio).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google, buscador web, IA como chat GPT o perplexity.

Observa el suelo dentro del recipiente con los residuos. 

¿Hay señales de vida? Publica tu observación en un comentario en el blog. .

(1 sesión, trabajo individual, uso de los portátiles y del recipiente con los residuos).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google.

Saca una muestra del suelo y observala con la lupa. ¿Qué tipo de microbios pueden existir?

Investiga su papel en la descomposición de los residuos y publicalo.

(1 sesión, trabajo individual y grupal, uso de los portátiles y del recipiente con los residuos, ejercicio práctico con material de laboratorio).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google, buscador web, IA como chat GPT o perplexity.

Detecta si alguna planta ha colonizado el recipiente. Haz fotos y con la ayuda de la aplicación “PictureThis” o “PlantNet” identifica las plantas. Además busca el papel de las plantas en la descomposición de los residuos.

(1 sesión, trabajo individual y grupal, uso de los portátiles/ móviles y del recipiente con los residuos).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google, buscador web, IA como chat GPT o perplexity, PictureThis o PlantNet.

¿Existen invertebrados o vertebrados dentro del recipiente? 

Crea una infografía sobre la vida encontrada dentro del recipiente:

(1 sesión, trabajo individual y grupal, uso de los portátiles y del recipiente con los residuos).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google, CANVA o genially.

Crea una nueva entrada definiendo biotopo y biocenosis dentro del recipiente. Separarlos y sube una foto con definiciones de cada término al blog.

(1 sesión, trabajo individual y grupal, uso de los portátiles y del recipiente con los residuos).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google, buscador web, IA como chat GPT o perplexity.

Compara la primera imagen con la última. Analiza los resultados comparando cada residuo (dureza, resistencia, impacto..). Busca alternativas a los residuos de plástico.

Busca un eslogan para una campaña de reducir los residuos en tu día a día y crea un pequeño vídeo con tus resultados

(1 sesión, trabajo individual y grupal, uso de los portátiles y del recipiente con los residuos).

Uso de las siguientes aplicaciones: herramientas de google, buscador web, IA como chat GPT o perplexity, CapCut.

1 sesión en el aula de la clase usando los portátiles rellenando un cuestionario anónimo sobre este proyecto.

Los resultados se proyectarán y se abre un debate grupal.