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      <title>Padlet Individual Sociología by </title>
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      <description>Trabajo sobre la 4ª Sesión de Sociología</description>
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         <title></title>
         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div>INE - Instituto Nacional de Estadística. (s. f.-a). Recuperado 28 de octubre de 2022, de https://www.ine.es/jaxiT3/Datos.htm?t=12718</div>]]></description>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div>INE - Instituto Nacional de Estadística. (s. f.-c). Recuperado 28 de octubre de 2022, de https://www.ine.es/jaxiT3/Datos.htm?t=12543</div>]]></description>
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         <title>Infografía sobre el texto seleccionado</title>
         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Evolución de la repetición de curso en Secundaria en España según la titularidad del centro</em>. (s. f.). Recuperado 28 de octubre de 2022, de https://www.epdata.es/embed/af5680bd-771b-4118-be64-261bc0703acf/450</div>]]></description>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Donde todo empieza</em>. (s. f.). www.savethechildren.es. Recuperado 28 de octubre de 2022, de https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/donde_todo_empieza_0.pdf</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>El alumnado gitano en secundaria: Un estudio comparado</em>. (s. f.). www.gitanos.org. Recuperado 29 de octubre de 2022, de https://www.gitanos.org/upload/42/08/EstudioSecundaria_InformeEjecutivo.pdf</div>]]></description>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Panorama de la educación: Indicadores de la OCDE 2021: Informe español</em>. (2021). Ministerio de Educación y Formación Profesional. https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:3922aacd-04c0-45ac-b8d4-4aebb9b96ab5/panorama-2021-papel.pdf</div>]]></description>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Función tutelar de la educación</em>. (s. f.). Ministerio de Educación y Formación Profesional. Recuperado 30 de octubre de 2022, de https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/70574/00820073001843.pdf?sequence=1 (Referencia a la página 203, "Educación como maneductio")</div>]]></description>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cordellat, A. (2019, 16 septiembre). Los horarios de los institutos hacen que los adolescentes vivan en un «jet lag» permanente. <em>El Paí­s</em>. https://elpais.com/elpais/2019/09/12/mamas_papas/1568297392_833806.html</div>]]></description>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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         <description><![CDATA[<div>The Wild Project. (2020, 13 mayo). <em>EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL NO FUNCIONA. ESTAS SON LAS RAZONES | Jordi Wild y Javier Santaolalla</em> [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=zoQN6ncR4Uo</div>]]></description>
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         <author>ismaelgonzalez51</author>
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