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      <title>La inclusión en las aulas: by LITZY ZUGEY AVILA LOPEZ</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-07 01:50:46 UTC</pubDate>
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         <title>Definición educativa </title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explorar como se define la inclusión educativa en el contexto de la educación especial y como ha evolucionado con el nuevo modelo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 01:54:52 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevo modelo de educación especial:</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Detallar en que consiste este nuevo modelo y como se diferencia de enfoques anteriores en la educación especial.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 01:55:55 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño curricular:</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Analizar como se ha adaptado el plan de estudios CONISEN 2018 para promover la inclusión de estudiantes y necesidades especiales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 01:59:17 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia de equidad</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La constitución política de los Estados Unidos Mexicanos, en su artículo 1, establece que todas las personas gozaran de los derechos humanos reconocidos en la constitución y en los tratados internacionales de los que el estado mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni protegerse. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:03:38 UTC</pubDate>
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         <title>Educasión inclusiva:</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta directamente relacionada con la educación de calidad con equidad, que respeta las condiciones, características,&nbsp;<br>necesidades, capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje de cada persona.&nbsp;<br>Hablar de equidad en materia educativa implica lograr que “todas las personas tengan las mismas oportunidades de hacer efectivos sus derechos y&nbsp;<br>alcanzar los fines de la educación en condiciones de igualdad”</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:06:13 UTC</pubDate>
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         <title>Equidad en el acceso:</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Significa la igualdad de oportunidades para el ingreso a los diferentes niveles educativos, es decir, sin hacer distinciones y así&nbsp;<br>lograr una trayectoria educativa completa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:07:46 UTC</pubDate>
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         <title>Equidad en los recursos y en la calidad de procesos:</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Significa que&nbsp;todas las escuelas deben contar con los recursos materiales y pedagógicos, además de un personal capacitado, lo que ayuda a involucrar a todos en el&nbsp;aprendizaje utilizando un currículo flexible y pertinente</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:09:10 UTC</pubDate>
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         <title>Equidad en los resultados de aprendizaje:</title>
         <author>litzyavila21</author>
         <link>https://padlet.com/litzyavila21/1o8zg7vq7b1kidq2/wish/2736214883</link>
         <description><![CDATA[<div>Equidad en los resultados de aprendizaje: se refiere a que todos los estudiantes logren aprendizajes equiparables desarrollando capacidades y&nbsp;<br>talentos.<br>Los alumnos con discapacidad son aquellos que, por razón&nbsp;<br>congénita o adquirida, tienen una o más deficiencias de carácter&nbsp;físico, mental, intelectual o sensorial, ya sea permanente o temporal, y que al interactuar con las barreras que le impone el entorno&nbsp;social pueden impedir su inclusión plena y efectiva en igualdad de&nbsp;condiciones con los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:10:19 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;El sistema de atención a la diversidad frente a la intersección entre educación especial y diversidad cultural&quot; de Alejandro Paniagua Rodríguez</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Intersección entre Educación Especial y Diversidad Cultural*: Explorar cómo la diversidad cultural se entrelaza con las necesidades de los estudiantes en educación especial, considerando cómo los factores culturales pueden afectar las experiencias de estos estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:15:10 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos Culturales en la Educación Especial</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Analizar los desafíos específicos que enfrentan los estudiantes con discapacidades que pertenecen a diferentes culturas, incluyendo las barreras lingüísticas y las diferencias en las concepciones culturales sobre la discapacidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:15:54 UTC</pubDate>
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         <title>Prácticas Inclusivas Culturalmente Competentes:</title>
         <author>litzyavila21</author>
         <link>https://padlet.com/litzyavila21/1o8zg7vq7b1kidq2/wish/2736217292</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Discutir las estrategias y prácticas pedagógicas que pueden promover una educación inclusiva y culturalmente competente para todos los estudiantes, independientemente de su origen cultural o discapacidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:16:47 UTC</pubDate>
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         <title>Inclusión:</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La diversidad en todas sus manifestaciones representa un&nbsp;<br>importante desafío para los sistemas educativos, y difícilmente éstos harán que se 
pueda desarrollar una interacción positiva entre el alumnado que genere&nbsp;<br>conocimiento, aceptación y valoración de los otros si se antepone asimilación a&nbsp;<br>inclusión</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-07 02:17:49 UTC</pubDate>
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         <title>La inclisuón se centra:</title>
         <author>litzyavila21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La inclusión debe centrarse en todos los alumnos y procurar que todos alcancen el 
éxito escolar según las peculiaridades socio personales de cada uno. Contamos para&nbsp;ello con el marco legislativo adecuado, una ley de Educación (LOE) y normativas,&nbsp;<br>órdenes y decretos regionales para responder a la diversidad y convertir los sistemas&nbsp;educativos en centros inclusivos.</div>]]></description>
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