Pädagogische Diagnostik by Kay Knebel https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft Seminar am 05.03.2021 en-us 2021-02-27 15:23:27 UTC 2023-02-11 12:39:07 UTC hello@padlet.com Pädagogische Diagnostik kay_knebel77 https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248261295 -Leistungsbeurteilung und -bewertung durch Lehrkraft 
- Berücksichtigung des Lernumfeldes der SuS (soziale und persönliche Faktoren)
- Basis für Hypothesen und Prognosen
- Entwicklung individueller Fördermaßnahmen und Lernstrategien]]> 2021-02-27 15:24:47 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248261295 "Moderne Leistungs-beurteilung" kay_knebel77 https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248262050 -zahlenfrei
-dialogisch
-inhaltliche Sprache über Lernen und Leistung
-pädagogische Diagnostik als Grundlage]]> 2021-02-27 15:25:23 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248262050 Begriffsklärung kay_knebel77 https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248262713 2021-02-27 15:25:51 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248262713 Gelingens-bedingungen kay_knebel77 https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248262890
1. Transparenz in der Sache (regelmässige Offenlegung der Unterrichtsinhalte, der Zeiträume und der Qualitätskriterien der Produkte, z.B. Erstellung eines gemeinsamen Katalogs)

2. Realistische Selbsteinschätzung (durch jahrelange Selbstreflexion) 

3. Partizipation des Lernenden (offenes Angebot, auf Interessen der SuS abgestimmt, Interessendifferenzierung, Wochen-/ Monatsplanarbeit)]]> 2021-02-27 15:25:59 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1248262890 Transparenz nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249903887 Was zählt (wie viel) und was nicht?

Lehrerspezifische Beurteilungskriterien 

Klarmachen, in welchem Maße Feststellungen, Meinungen und pädagogische Intentionen in Zensur miteingehen 

]]> 2021-02-28 12:34:57 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249903887 Kataloge gemeinsam erstellen nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249904406 Qualitätskriterien der Leistungsbewertungen 

... die dann von Jahrgang zu Jahrgang von Lehrer*innen und Schüler*innen gemeinsam angepasst werden können. 

]]> 2021-02-28 12:35:18 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249904406 nächste Lernschritte festlegen nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249904573 2021-02-28 12:35:24 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249904573 Genug Zeit für die Offenlegung der Notengebung einplanen nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249904830

]]> 2021-02-28 12:35:32 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249904830 Reflexion des eigenen Lernens und Leistens üben und bestärken nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249905590 Trennung der Note vom Selbstwert und der Persönlichkeit 

Gefestigte Persönlichkeit


]]> 2021-02-28 12:35:56 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249905590 Klassenübergreifende Bezugsysteme nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249905899 2021-02-28 12:36:05 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249905899 Ist-Zustand in Soll-Zustand überführen nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249906652 2021-02-28 12:36:32 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249906652 Diagnose zur Erteilung von Qualifikationen nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249906960 2021-02-28 12:36:42 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249906960 subjektive Verzerrungen im Rahmen von Beurteilungen und Bewertungen nycannaberla https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249910127
  • Einfluss von Vorabinformationen (auch vorherige Note)
  • Sympathie & Geschlecht 
  • subjektive Theorien und Grundüberzeugungen beeinflussen Bewertung 
  • logische Fehler und Halo-Effekt: bspw. gute Note in anderem Fach, ältere Geschwister 
  • Stabile Urteilstendenzen: Strengfehler (selten gute Noten), Mildfehler (fast nur gute Noten), Tendenz zur Mitte (Scheu vor extremen Urteilen), Tendenz zum Extrem 
  • Reihenfolgeneffekte: Vergleich zu direkt vorher korrigierten Arbeit. Wenn diese sehr schlecht, schnell bessere Bewertung als wenn die vorherige sehr gut
  • self-fulfilling-prophecy: Das eigene Verhalten wird an die Erwartungen angepasst, sodass diese dann auch eintreten. 
  • Pygmalioneffekt: LK passt das eigene Verhalten so an, dass die positive oder negative Einschätzung über den SoS eintritt und beeinflusst somit sein eigenes Verhalten. 
  • confirmation bias: LK hat eine konkrete Vorstellung von SoS und sucht im Verhalten Anhaltspunkte, die das bestätigen und blendet solche, die es widerlegen, aus.

    • ]]>     2021-02-28 12:38:41 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1249910127     Individuelle Förderung bei dem Erwerb von Wissen, Kompetenzen und persönlicher Entwicklung https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250711942 2021-02-28 19:54:50 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250711942 guter Unterricht https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250715626 -lernförderliches Klima
    -Methodenvielfalt
    -individuelles Fördern
    -intelligentes Üben
    -transparente Leistungserwartungen
    -sinnstiftende Kommunikation
    -lernförderliche Rückmeldung
    -offene und fehlertolernate Lernumgebung
    - viel Feedback im Klassenzimmer
    - nicht nur Erwerb von Fachwissen und Kompetenzen, sondern auch Fähigkeit Rückmeldung zu geben ist wichtig.]]>     2021-02-28 19:56:53 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250715626     Zusammenarbeit Schule / Elternhaus https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250718028 -Förderung des Kindes durch gemeinsames Agieren
    -individuelle Förderung
    - Eltern-Lehrer-Schüler Gespräche


    ]]>     2021-02-28 19:58:19 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250718028     formative Beurteilung https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250719739 -Beurteilung eingebunden in Prozess des Unterrichtens
    - hauptsächliche Leistungsbeurteilung muss eng auf den aktuellen Unterricht bezogen sein.]]>     2021-02-28 19:59:19 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250719739     Inhaltlicher, zahlenfreier Dialog über Lernen und Leistung https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250721516 z.B. durch

    - Lerntagebücher/Logbücher
    - Feedback, reflexives Lernen, dialogische Beurteilung
    - Portfolioarbeit
    - Leistungspräsentation
    - Beurteilung- und Kompetenzraster
    - Lernentwicklungsgespräche
    - Zertifikate
    - Verbalbeurteilungen/Verbalzeugnisse
    - förderdiagnostische Testverfahren]]>     2021-02-28 20:00:20 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1250721516     Materialien kay_knebel77 https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1257296187 2021-03-02 09:05:08 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1257296187 Pädagogische Diagnostik https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1264548049 -Hilfe zur Optimierung des individuellen Lernens für alle Beteiligten
    -findet täglich/in jeder Unterrichtsstunde statt
    -zielt auf unmittelbar wirksame Folgen ab (z.B. die Wahl der nächsten Schritte für erfolgreiches Lernen)]]>     2021-03-03 16:12:27 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1264548049     Fehler in den eigenen Urteilen vermeiden L_Laabs https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265326866 - langfristige Vergleiche, die systematisch und für die SuS transparent sind
    - Austausch mit dem Kollegium ]]>     2021-03-03 18:24:04 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265326866     Rückmeldungen L_Laabs https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265347026 Feedback geben: 
    - präzise Korrekturerläuterungen
    - Bezug auf vorherige Leistungen
    - Wichtigkeit des Lösungswegs
    - Hervorhebungen der bereits vorhandenen Qualitäten (dadurch: Stärkung der Kompetenzen)]]>     2021-03-03 18:27:31 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265347026     Testsituationen L_Laabs https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265385568 Zentrale Tests: Diagnostischer Nutzen auf Klassen- und Schul-, aber nicht auf individueller Ebene
    --> dennoch: Verbesserung des Unterrichts durch Leistungsvergleiche und höherer Objektivität bei der Korrektur

    Testsituationen können die Ergebnisse beeinflussen/ verzerren. ]]>     2021-03-03 18:34:12 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265385568     Lernprozessdiagnostik L_Laabs https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265448920 Aufgaben in einer offenen und fehlertoleranten Lernumgebung  (formatives assessment)
    - dialogisch ausgelegt]]>     2021-03-03 18:44:57 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265448920     L_Laabs https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265467472 - auf Bedürfnisse des Lerners abstimmen
    - Schwierigkeitsniveau an Lerner anpassen
    - unterschiedliche Kontexte
    - Lösungen besprechen
    - Feedback
    - Diagnose- und Fördermaterial aufeinander abstimmen]]>     2021-03-03 18:48:13 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265467472     Reflexion der Lehrkraft L_Laabs https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265484694 Die Lehrkraft sollte sich und ihren Unterricht reflektieren - enge Verbindung mit dem Lernerfolg der SuS]]> 2021-03-03 18:51:29 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265484694 Bezugsnormen aylinkurowski https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265498943 Unterschiedliche Diagnoseziele bedeuten unterschiedliche Bezugsnormen (Individuell, Standard, sozial)]]> 2021-03-03 18:54:08 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265498943 Didaktische Diagnostik (Prengel) https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265804381 Ziel: Gestaltung des pädagogisch-didaktischen Handelns und kindlichen Lernens.
    Vom aktuellen Lernstand → nächstes Ziel]]>     2021-03-03 19:54:16 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1265804381     Realistische Selbsteinschätzung https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1268494626 - in ersten Schritten: 
    SuS führen Lernprotokolle / Fremdbewertung der Lehrkraft und Mitschüler*innen

    - weiterführend: Portfolioarbeit: beinhaltet bekannte Basiskriterien über die Bestandteile und die Mindestqualität des Produktes
    --> Reflexion der eigenen Leistung und ihre Beurteilung, eine Bewertung eines Mitschülers oder einer Mitschülerin, Bewertung der Lehrkraft, eigener Kommentar über Leistungen und Rückmeldungen
    ]]>     2021-03-04 11:56:29 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1268494626     Partizipation des Lernenden https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1268507379 - Wahlmöglichkeiten für die SuS (Inhalte, Methoden, Kurse, Projektthemen)
    - Aufgabe Lehrkraft: gute differenzierte Angebote mit interessante und herausfordernden Aufgabenformaten bereit stellen; Kurse und Aufgaben auf Interessen der SuS abstimmen

    -->Motivationssteigerung hinsichtlich der Selbstbestimmungstheorie: Kompetenz und Selbstwirksamkeit, Autonomie und Selbstbestimmung, soziale Einbindung und Zugehörigkeit]]>     2021-03-04 12:01:33 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1268507379     Klassenarbeiten https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1271159219 -auch bei Klassenarbeiten kurze Korrekturerläuterungen 
    -> konstruktiver Hinweis für den Lerner zum Weiterlernen 
    -Vermeidung von Randkorrekturen 
    -kurze Lösungshinweise können nützlich sein und auf die vorherigen Leistungen des Lerners Bezug nehmen
    -Besonders kreative Lösungswege hervorheben ]]>     2021-03-04 20:17:56 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1271159219     Pädagogische Diagnose https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1271192059 -Zeit und Dialog mit dem Lernenden und kontinuierliches Feedback 
    -selbstreflexiver Prozess der Lehrkraft und Bereitschaft mit dem eigenen Unterricht zu befassen -> Lernerfolg der SuS

    ]]>     2021-03-04 20:26:21 UTC https://padlet.com/kay_knebel77/1nq60riw067zvlft/wish/1271192059