El contenido temático en cada asignatura es:

Biología: Genética (ADN y la herencia, mutaciones genéticas y alteraciones en el ADN)

Física: Fluidos (Principio de Pascal y Principio de Arquímedes)

Creadores: Julieth Alexandra Suesca Botia y Álvaro Andrés Amaya Vesga

Curso: Recursos Educativos Digitales/ Especialización en la Aplicación de las TIC para la enseñanza

Establecer relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

Incrementar el nivel motivacional de los estudiantes gracias a la estructura de los recursos empleados y que faciliten el entendimiento de la importancia de los ácidos nucleicos en la transmisión y almacenamiento de información genética y efectos en la biodiversidad.

Entender la aplicación y beneficios del principio de Pascal para efectos prácticos y a nivel cotidiano

Etapa 1: Exploración

Etapa 2: Estructuración

Etapa 3: Valoración

Empleando el RED seleccionado (Colombia aprende) y la unidad didáctica el proceso a ejecutar es:

Sesión 1

Etapa 1. Exploración

Visualizar el video de introducción ¿Cómo se expresa la información genética? para incentivar el interés y poder estructurar el objetivo de la clase y los logros esperados

Etapa 2. Estructuración

Visualizar la animación sobre la estructura del ADN y su importancia en la transmisión de información genética.

Revisión teórica tradicional conceptual sobre el ADN.

Mostrar el video de la línea del tiempo sobre las investigaciones relevantes para mostrar la dinámica de evolución y espíritu investigador sobre el tema tratado.

Contextualizar las etapas de replicación, transcripción y traducción de ADN/ARN implicados en e proceso de transferencia de información genética, apoyadas en el uso de los simuladores disponibles.

Etapa 3. Valoración

Usando el material resumen de repaso y los contenidos vistos en clase pasar a una actividad interactiva guiada de trabajo colaborativo como proceso evaluativo a nivel grupal sobre las temáticas abordadas disponible en educaplay

Tarea: Para trabajo en casa adaptar el material de repaso de conceptos que será suministrado a través de la plataforma virtual disponible dentro de la institución.

Esta actividad se diseña como etapa 1 de exploración y revisión autónoma esto para incentivar al estudiante con el uso de nuevos recursos dentro de las aulas de clase de aproximadamente 15 minutos para posteriormente realizar una lluvia de ideas que permita dar enfoque al objetivo y los logros esperados de aprendizaje a través del trabajo colaborativo entre estudiantes y el docente.

a continuación, en la etapa 2 de estructuración brindar la formulación físico-matemática del principio de pascal para interpretación cognitiva y nuevamente haciendo uso del recurso digital elegido volver a la práctica para afianzar la incorporación del aprendizaje significativo y además la resolución de dudas a nivel procedimental dadas a través del uso de los simuladores.

Etapa 3: Valoración

Empleando el RED seleccionado (PhET) y dentro de la sala de informática establecer condiciones parametrizadas disponibles en eduplay de casos prácticos para que el estudiante simule dicha experimentación y concluya a través de valores numéricos y razonados la interpretación del fenómeno físico asociado al principio de Pascal.