Este trabajo se centra en las ventajas del cine como recurso didáctico en las clases de inglés, con el objetivo de descubrir cómo la visualización de películas puede mejorar el aprendizaje de la lengua extranjera. A través de una investigación, el análisis de tesis y contrastación de información se llegó a conclusiones que resaltan el valor del cine como herramienta educativa para promover la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes.

Esta investigación busca proporcionar una comprensión de cómo el cine puede ser aprovechado en el ámbito educativo de la enseñanza del inglés, con el fin de que los educadores puedan desarrollar recursos más innovadores para sus estudiantes.

Asimismo, estudios como el de Blasco et al. (2015) explican cómo las películas permiten a los estudiantes familiarizarse, conectar y reflexionar sobre las historias, lo que aumenta su emoción y facilita la asimilación de nuevos conocimientos. Siendo Langdridge et al. (2019) quien resalta el impacto emocional que el cine tiene en las personas, generando reflexiones sobre las relaciones humanas y los temas tratados en las películas. Por su parte, Martínez (2003) propone que los sistemas educativos deberían enfocarse en promover la sensibilidad para fomentar el crecimiento artístico y creativo de los estudiantes.

Sin embargo, a pesar de estas evidencias, la presencia del cine en el ámbito educativo ha sido limitada. Aunque se ha explorado su uso para explorar temas sociales y se ha integrado en la enseñanza en asignaturas como literatura e historia, aún existe un potencial sin explotar para su aplicación en la enseñanza y el aprendizaje.

Fuentes de consulta:

1. Bustos Betanzo, P. (2010). El Cine como herramienta eficaz para un aprendizaje concreto, activo y reflexivo: una experiencia en Aula. https://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/EDUCARTISTICA/RLE3324_Bustos.pdf

2. Mercader Martínez, Y. (2012). El cine como espacio de enseñanza, producción e investigación. https://www.redalyc.org/pdf/340/34023237007.pdf

3. Peña Zerpa, C. A. (2010). Cine y educación: ¿Una relación entendida? https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/15/015_Pena.pdf

4. Estrada Ruiz, M. J., Cruz Estrada, P. & Robles López, F. (2023). El cine como una herramienta educativa. file:///C:/Users/splat/Downloads/veranosug,+Estrada+Ruiz+Marcos+Jacobo%20(1).pdf

5. Rodríguez Gutiérrez, C. (2019). El cine como herramienta pedagógica: comprensión del fortalecimiento del espacio de Cine en el colegio Qualia. [Universidad de los Andes]. https://repositorio.uniandes.edu.co/server/api/core/bitstreams/199c9de0-6324-4293-b1fc-ccda67abd698/content