Actividad 7 - Expresemos lo que aprendimos by Sandra Patricia Cuello Montes https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59 en-us 2025-06-09 21:04:40 UTC 2025-06-09 22:13:45 UTC hello@padlet.com psandracuello https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483872530 La especialización hemisférica se va desarrollando de forma paralela a las áreas corticales secundarias y terciarias y se van diferenciando las funciones que realizan cada uno de los hemisferios cerebrales. La mielinización del cuerpo calloso, que une los dos hemisferios, se extiende a medida que crece el niño (Whitaker et cols, 2008) y se asocia con un mejor funcionamiento cognitivo (Kail, 2000).

]]> 2025-06-09 21:28:57 UTC https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483872530 psandracuello https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483876714

  • Primer bloque de activación óptima de la corteza cerebral, necesaria para la atención y el desarrollo madurativo, cuya estructura más importante es la formación reticular ascendente y descendente y con conexiones con el córtex frontal.

  • Segundo bloque del input, o de la entrada de la información por los sentidos, elaboración y almacenamiento de la información en el cerebro, en el que participan las regiones del lóbulo occipital, temporal y parietal para realizar los procesos visuales, auditivos y táctiles.

  • Tercer bloque de programación y control de la actividad, situado en las regiones frontales. (Ministerio de Educación Cultura y Deporte 2016).

    • ]]>     2025-06-09 21:36:24 UTC https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483876714     psandracuello https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483881238 Estas funciones cerebrales se van desarrollando a lo largo de los años y paralelamente hacen posible los aprendizajes en las diferentes etapas educativas. Los tres bloques funcionales se desarrollan para llevar a cabo la cognición, en el primer bloque de la activación de la corteza cerebral y la atención; el segundo bloque del input o de la entrada de la información por los sentidos, elaboración y almacenamiento de la información en el cerebro y el Tercer bloque de programación y control de la actividad.

    ]]>     2025-06-09 21:47:16 UTC https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483881238     psandracuello https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483883118 Está aportando nuevos conocimientos de los procesos de aprendizaje, de sus bases neuropsicológicas y de los niveles de neurodesarrollo de cada etapa educativa para prevenir dificultades, desarrollar capacidades, inteligencias y talentos, así como para dar una respuesta educativa, científica y profesional, que haga posible la aplicación de metodologías, programas y recursos acordes con los tiempos actuales. (Ministerio de Educación Cultura y Deporte 2016).

    ]]>     2025-06-09 21:51:34 UTC https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483883118     psandracuello https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483889743 La neuropsicología escolar y educativa se aplica en el ámbito escolar para evaluar, diagnosticar y aplicar programas de intervención; en la actualidad existen procedimientos nuevos de evaluación e intervención neuropsicológica infantil del modelo conceptual de Luria que podemos conocer mejor a través de los estudios de neuroimagen de los procesos del cerebro en desarrollo (Manga y Ramos, 2011). El modelo de procesamiento de la información de Luria es un referente clave al plantear los programas de intervención que se pueden aplicar

    ]]>     2025-06-09 22:09:33 UTC https://padlet.com/psandracuello/1n5frvj58el9zm59/wish/3483889743