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      <title>Principios de la metodología Decroly by </title>
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      <description>&quot;La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela&quot;. Decroly </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-16 14:21:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li> <strong>Necesidades fisiológicas: </strong>hambre, sed, el sueño, Y tener actividad.</li><li><strong> Necesidad de luchar contra las intemperies:</strong> se refiere a la necesidad de llevar ropa, de tener una casa, de refugiarse del mal tiempo.</li><li> <strong>Necesidad de defenderse:</strong> hace referencia a la necesidad de adquirir conocimientos para defenderse en la vida, es decir, el adiestramiento, la instrucción la educación.</li><li>  <strong>Necesidad de trabajar:</strong> se refiere a la necesidad de capacitarse para la vida laboral.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 14:50:53 UTC</pubDate>
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         <title>“Escuela por la vida y para la vida”</title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <pubDate>2020-05-16 14:59:39 UTC</pubDate>
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         <title>Con este se respetaba la autonomía del alumno/a, sus intereses y tendencias naturales, a los cuales se inclinaba la escuela y labor del maestro.</title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <pubDate>2020-05-16 15:00:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> Para lograr la libertad del sujeto, cada alumno/a será sometido a una actividad personal, directa y diferenciada adaptada a sus aptitudes e intereses.</title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <pubDate>2020-05-16 15:00:18 UTC</pubDate>
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         <title>Sostiene que hay que provocar un trabajo constante en el individuo.       </title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <pubDate>2020-05-16 15:00:36 UTC</pubDate>
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         <title> Llega a establecer cuatro necesidades primordiales a las que se dirige la actividad humana: </title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <pubDate>2020-05-16 15:00:50 UTC</pubDate>
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         <title>Observación:</title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acostumbrar al niño o la niña, a hacerse cargo de los seres, las cosas, los fenómenos, etc. Esto supone el cálculo y la media, el lenguaje y las ciencias naturales. El niño y la niña obtienen los conocimientos mediante la observación del entorno y con la ayuda del maestro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 15:06:07 UTC</pubDate>
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         <title> Asociación:                 </title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relacionar los conocimientos adquiridos por la observación.</div><ul><li> De las dimensiones espaciales</li><li> De las dimensiones temporales </li><li> Asociaciones tecnológicas (empleo de materias primas, adecuación al medio).</li><li> Relaciones de causas y efecto.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 15:07:01 UTC</pubDate>
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         <title>Expresión:</title>
         <author>ijuarezl1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Corresponde a la expresión oral y gráfica, a los dibujos, los ejercicios físicos y los trabajos manuales que demuestran si el niño o la niña ha obtenido y retenido realmente los conocimientos aprendidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 15:07:53 UTC</pubDate>
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