Identitas : SD Semanggi Jaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV/I

Materi : Benda dan Sifatnya

Jumlah Pertemuan : 2 x 35 menit (70 menit)

Model : Guided Discovery

Standar Kompetensi
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.
6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair menjadi padat kembali menjadi cair; cair menjadi gas kembali cair; padat menjadi gas. 

    

1. Siswa mampu mengidentifikasi wujud dan sifat benda padat, cair, dan gas dengan tepat.

2. Siswa mampu mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud benda (cair, padat, dan gas).

Pendahuluan (10 menit)
Kegiatan Guru
1. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum belajar.
2. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan memberikan pertanyaan tentang benda padat, cair dan gas yang ada di sekitar kelas.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Siswa
1. Salah satu siswa memimpin doa didepan kelas. Kemudian, guru dan siswa berdoa bersama.
2. Siswa menggali pengetahuan awalnya dengan menjawab pertanyaan guru.
3. Siswa menyimak penjelasan dari guru.

Inti (50 menit)
Kegiatan Guru
1. Guru mengajukan pertanyaan mengenai “Apakah benda cair akan selamanya menjadi cair? Apakah benda cair bisa berubah bentuk menjadi padat? Dan, apakah dapat kembali menjadi cair?” (pemberian rangsangan).
2. Guru membagi siswa kedalam tiga kelompok dan memberikan topik yang berbeda pada masing-masing kelompok untuk diidentifikasi.
3. Guru membagikan peralatan dan bahan-bahan yang digunakan siswa untuk membuktikan hipotesis yang telah diskusikan secara berkelompok. Kelompok 1 diberikan sebuah lilin dan korek api, kelompok 2 diberikan gelas, air panas, dan tutupan gelas, dan kelompok 3 diberikan biang es.
4. Guru meminta siswa untuk melakukan eksperimen sesuai dengan bahan yang telah diberikan. Kemudian, guru membimbing setiap kelompok dalam melakukan eksperimen.
5. Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan hasil eksperimen yang telah dilakukan pada setiap kelompok di depan kelas.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang telah menyajikan presentasi.
Kegiatan Siswa
1. Siswa mencoba menjawab sesuai dengan perkiraannya masing-masing.
2. Siswa berkumpul  dengan teman sekelompok.
3. Siswa menjawab pertanyaan sesuai topik permasalahan yang diberikan oleh guru secara berkelompok. (kelompok 1 : cair ke gas dan kembali lagi ke cair; kelompok 2 : cair ke padat dan kembali lagi cair; dan kelompok 3 : padat ke gas) (Hipotesis)
4. Siswa secara berkelompok melakukan eksperimen dengan masing-masing bahan dan peralatan yang diberikan oleh guru untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang telah diskusikan. (mengumpulkan data untuk membuktikan kebenaran hipotesis). Kemudian, siswa menarik kesimpulan dari eksperimen yang telah dilakukan. (generalisasi)
5. Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil eksperimen yang didapatkannya di depan kelas.Siswa mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang telah melakukan presentasi.

Penutup (10 menit)
Kegiatan Guru
1. Guru memberikan evaluasi kepada setiap kelompok yang telah melakukan presentasi.
2. Guru menjelaskan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran dan meminta siswa untuk menuliskan rangkuman tersebut pada buku catatan masing-masing.
3. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Siswa
1. Siswa menyimak hasil evaluasi dari guru.
2. Siswa menyimak penjelasan kesimpulan materi dan menuliskan rangkuman pada buku catatan masing-masing.
3. Salah satu siswa memimpin doa penutup di depan kelas.