Erasmus Days από την Περιφερειακή Διεύθυνσης Ηπείρου.

13 Οκτωβρίου 2023

30 Ιουνίου 2023

30 Ιουνίου 2023

Η συγκεκριμένη δράση στηρίχτηκε στην ενημέρωση και πληροφόρηση μέσω της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα Erasmus+ στην Φλωρεντία. Πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας με στόχο την κριτική σκέψη των μαθητών της Γ Γυμνασίου.

Στο πλαίσιο του πρακτικού εργαστηριακού μαθήματος «τοπικό παραδοσιακό μουσικό όργανο αναφοράς», όπου στην περίπτωση μας το εργαλείο μεταφοράς της γνώσης είναι το παραδοσιακό κλαρίνο, προσπαθήσαμε μέσω του μουσικού ιδιώματος της πεντατονικής – Πωγωνίσιας μουσικής, να δημιουργήσουμε ένα σημείο αναφοράς με μαθητές οι οποίοι αποτελούν μειονότητα μέσα στο σχολικό μας περιβάλλον κι έχουν ερεθίσματα από το εν λόγω μουσικό ιδίωμα. Μαθητές Ρομά από την περιοχή του Παρακαλάμου της περιοχής του Πωγωνίου Ιωαννίνων, μαθητές με καταγωγή από την ευρύτερη περιοχή της Βορείου Ηπείρου και μαθητές με καταγωγή από την χώρα της Αλβανίας. Η πεντατονία είναι ευρέως διαδεδομένη στην Ηπειρώτικη και όχι μόνο, παραδοσιακή ελληνική μουσική. Αναφέρουμε λοιπόν ένα κοινό μουσικό ιδίωμα μεταξύ δύο χωρών και τριών διαφορετικών φυλετικών ομάδων, ως στοιχείο διαφορετικότητας το οποίο όμως οδηγεί σε μια κοινή μουσική συνείδηση και κουλτούρα, από τον τόπο καταγωγής αλλά και στον τόπο διαμονής (Ιωάννινα). Η δράση διήρκησε σε ένα συγκεκριμένο αριθμό μαθημάτων και εντάχθηκε ως κύριο αντικείμενο μέσα στην ετήσια ύλη του μαθήματος, με τη βοήθεια της σχολικής μας συμβούλου (κ. Σπυριδούλα Ευθυμίου). Χρησιμοποιήσαμε ηχητικά παραδείγματα από μουσικές της Αλβανίας της Ελλάδας, αλλά και από την τοπική μουσική παράδοση της Βαρείας Ηπείρου. Επιλέχθηκαν συγκεκριμένα μουσικά κομμάτια, τα οποία αποτελούν μουσικές παραλλαγές αλλά και μουσικές κλίμακες οι οποίες χρησιμοποιούνται με τον ίδιο τρόπο. Επίσης προβάλαμε ντοκιμαντέρ για την περιοχή του Πωγωνίου.

13-17/5/2024

1 εκπαιδευτικός (Γιάννης Ακρίβος, ΠΕ79, Μουσικός)

Σχολείο: Colaiste Iascaigh

Τίτλος μαθημάτων: Express yourself through music improvisation using percussions

Τα μαθήματα έγιναν σε 2 τάξεις πρωτοετών και 2 τάξεις δευτεροετών, ηλικίας 12 και 13 ετών αντίστοιχα. Επισυνάπτω και το εβδομαδιαίο πρόγραμμα διδασκαλίας που έφτιαξε το σχολείο.

·         1^η μέρα:  Γνωριμία με τους μαθητές, κουβέντα για την μουσική, τα συναισθήματα που παράγει, την δύναμή της, τον αυτοσχεδιασμό.

·         2^η μέρα:  Διδαχή 3 μουσικών αξιών στους μαθητές: τέταρτα, όγδοα, δέκατα έκτα. Προσπάθεια να παίξουν στα όργανα που είχαν κάποιες δικές μου ασκήσεις για να κατανοήσουν στην πράξη τις αξίες. Ως εργασία για το σπίτι τους δόθηκε να κάνουν οι ίδιοι τις δικές τους ασκήσεις που θα εμπεριέχουν όλες τις αξίες σε 8 χρόνους.

·         3^η μέρα:   Παρουσίαση και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των εργασιών.

·         4^η μέρα:   Ανάλυση και συζήτηση της έννοιας «αυτοσχεδιασμός». Επιτέλεση δικών μου αυτοσχεδιασμών ώστε να μπουν πρακτικά με βάση όλα όσα ειπώθηκαν στο κλίμα. Προσπάθεια των μαθητών να δημιουργήσουν τους δικούς τους αυτοσχεδιασμούς και να τους αξιολογήσουν με βάση τους κανόνες που βάλαμε στην αρχή.

·         5^η μέρα:   4 εκδηλώσεις. 1 για κάθε ομάδα διάρκεια 10 λεπτών.

Σκοπός των μαθημάτων δεν ήταν σε καμία περίπτωση το αποτέλεσμα. Προσπαθήσαμε να τους βάλουμε σε μία παραγωγική και δημιουργική διαδικασία, με σκοπό την εξέλιξη των χαρακτήρων, την κριτική ανάλυση, την έκφραση συναισθημάτων στο μέτρο του δυνατού και την προσπάθεια μείωσης του αισθήματος του φόβου που τους κατακλύζει σε μια καινούργια μαθησιακή διαδικασία

Πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της γεωγραφίας, σε δύο διδακτικές ώρες, στα τμήματα α2 και α3 του γυμνασίου.

Αποχαιρετήσαμε τα παιδιά με ένα παιχνίδι, όπου έπρεπε να ζωγραφίσουν διάφορες έννοιες. Οι αντίστοιχες λέξεις δόθηκαν στα παιδιά σε κάρτες.

Έννοιεςπουαποτυπώθηκαν: ρατσισμός, φτώχεια, πρόσφυγας, αναπηρία

Τελική Διάχυση Έργου στο Σύλλογο Διδασκόντων, σε συναδέλφους άλλων σχολείων του Νομού και στη σύμβουλο παιδαγωγικής ευθύνης του σχολείου μας.

Μάϊος 2024