-학생들의 흥미와 관심을 가지는 다양한 활동을 통해 학생들의 다양한 개성을 존중하고 학생의 주도성과 인성 및 감성을 신장시킬 수 있는 다양한 활동 연구

-학생들이 활동 중심 수업을 통해 배움의 즐거움을 만끽하고 의미 있는 배움을 쌓아가며 성장할 수 있도록 수업에 대해 함께 연구

- 전문적 학습공동체 연구를 통해 안현 빛깔교육의 방향을 정하고, 창의적이며, 혁신적인 수업 방법과 효율적인 3학년 학교자율과정 운영 방법 모색 

- 재구성한 교수·학습 자료를 수업에 적용하고 그 후기를 나누며 수정 보완하여, 교사 개인의 역량을 기르고 집단지성 발휘.

- 3학년 교육과정과 발달단계, 흥미를 고려한 윤독도서 7권과 온작품 9권을 선정함

- 한달에 1권씩 윤독도서를 읽고 다양한 독후활동 실시

(안현 꿈바라기 활용, 창체 및 교과시간을 활용한 시화꾸미기,토론, 독서골든벨 등)

- 학교자율과정 내용과 연계한 온작품을 읽고 다양한 체험활동 실시 (공동체놀이, 에코백, 단오선 만들기, 캠페인활동, 전통놀이, 미덕언어활동 등) 

- 타 학급에서 공동 수업안으로 수업 후, 피드백하기

- 자율장학 사후협의회를 통해 배움의 과정에 대해 이야기 나누기 

(반별 한마음 한뜻으로 협력하여 미션 달성하기)

- 독도 플래시몹 : 사전 연습한 후, 체육대회 준비체조 및 마무리 체조로 활용함

- 7개 경기 종목을 선정하고 관련 경기 도구를 교사가 직접 체험한 후, 3학년 발달 단계에 맞는 규칙과 경기 방법을 정함

- 과학 비눗방울 만들기 교육과정과 연계하여, 경기 후 3학년 전체가 비눗방울 놀이 로 어우러지는 마당 마련함

-  광명8경 및 고장의 자랑거리 학습 후, 다양한 배움활동 연구

- ‘실로폰 연주하기' (해오름 동아리 연계 활동) 

○ 동학년 협업을 통해 안현 빛깔교육과 3학년 학교자율과정, 해오름 동아리를 통합하여 각 영역의 핵심 주제들을 창의적이고 새로운 형태의 흥미로운 과정으로 발굴함으로써 어린이들의 학습 의욕을 고취하고 배움 활동의 흥미도가 높아짐.

○ 학습공동체 운영의 과정에 학부모와 어린이들의 수요와 요구를 받아들여 다채로운 체험활동 등으로 학생과 학부모의 만족도가 높았음.

① 사회적 경제의 개념 및 모의시장 프로젝트 도입

② 사회과 ‘가계와 기업의 합리적 선택’ 탐구 수학과 다양한 그래프를 활용한 통계 자료 제작

③ ‘가계와 기업의 합리적 선택’, ‘우리나라의 경제교류’에 대한 귀납적 탐구

④ 모의시장 놀이와 무역놀이 계획 및 준비 과정을 통한 바람직하고 공정한 경제 활동의 필요성 인식

⑤ 광고 내용의 추론 및 비판적 시각 형성을 통한 올바른 시장 광고 제작

⑥ 모의시장 및 무역놀이 운영을 끝낸 후 공정한 경제활동에 대한 피드백 및 마음을 나누는 글쓰기

- 다양한 수업 보조 프로그램 및 태블릿의 활용으로 학생들의 수업 이해도 및 참여도 높아짐. 

- 재구성한 수업을 적용하고 그 후기를 나누고 수정 보완, 적용함으로써 동학년 교사 전체가 연계하여 구성력 있는 수업 진행함.

- 교사 개인의 역량을 기르고 집단지성을 발휘함.

- 4학년 전반적인 교육과정의 학급 간 연계뿐만 아니라 학년 공동 생활지도에 도움이 됨.

- 코로나 상황이 많이 완화되어 다양한 활동을 할 수 있게 되었지만 아직 활동에 한계가 있어 대체 활동이 필요함.