per scegliere un percorso formativo adatto al proprio bambino e alla propria bambina;

per imparare con gioia e serenità

con la guida delle insegnanti

in stretta collaborazione con i genitori;

per partecipare alle attività curricolari in classe o negli spazi laboratorio in tempi distesi;

per lavorare in piccoli gruppi guidati o autonomi ed

usufruire di tutte le offerte formative della Scuola;

per pranzare nei nostri locali mensa

con i compagni e le maestre;

per giocare insieme, in classe o all'aperto.

Un modo di stare a scuola dal LUNEDI’ AL VENERDI, dalle 8,10 alle 16,10, studiando, lavorando, mangiando, giocando con i compagni e gli insegnanti, in serenità, armonia.

Permette ai bambini ed alle bambine di sperimentare con tranquillità se stessi, le loro potenzialità, la loro autonomia, i loro giochi, le loro passioni poiché impareranno a studiare da soli a scuola; non avranno compiti a casa all'interno della settimana e saranno più liberi dalle 16,10 in poi.

• capire quale radice ha il disturbo 
• fornire al bambino un aiuto più mirato e specialistico; 
• usufruire delle facilitazioni previste dalla normativa scolastica (strumenti compensativi e dispensativi).

• Vuole

• attraverso 
   
  un approccio metodologicamente differente ma più adeguato,
  un ambiente d’apprendimento protetto,
  un rapporto relazionale aperto,
  una diversificata e mirata organizzazione del compito
  una personalizzazione dei percorsi,
  l'utilizzo della multimedialità, del computer, di software dedicati.

• in continuità con la Scuola Secondaria di I° grado, docenti di Inglese del Pertini conducono attività in classe, per ogni singola sezione Quinta;
• per alcune ore è previsto l’intervento di un insegnante madrelingua, sempre nelle classi Quinte.

Tennis

Atletica

Pallacanestro

Gioco- Calcio

Pallavolo

Tamburello

Attività in palestra con docenti professionisti nelle Quarte e Quinte.

Biblioteca

Informatica con 25 computer

Robo&Stem

Musicale-Linguistica

Arte&Crea

Apprendo&Relax

Se i genitori lo richiedono per iscritto, è consentito un ingresso anticipato. 

Si può arrivare anche col pullmino, che lascia i bambini davanti al piazzale antistante l'ingresso.

I vigili urbani e il personale ausiliario sorvegliano sempre entrata ed uscita da scuola. 

Sul retro è sempre consentito anche un accesso utile in caso di necessità di evitare le barriere architettoniche. Sono in corso opere importanti di ristrutturazione, compreso l'installazione di un ascensore per accedere ad ciascun piano.

Negli ampi corridoi, ogni classe entra e raggiunge velocemente le proprie zone; ogni docente accompagna il proprio gruppo nella relativa aula, disposte al primo o al secondo piano. I corridoi sono anche spazi per svolgere attività in piccoli gruppi.

...E così si avvia ogni giornata insieme!

• SCRITTURA

• LETTURA

• DISEGNO

• PITTURA

• RICERCA SU TESTI

• ESPERIENZE

• MANIPOLAZIONE DI OGGETTI CONCRETI

• MOMENTI DI GIOCO E SOCIALIZZAZIONE

...e tanto altro ancora ...

...per:

• Creare un ambiente positivo e fruibile per tutti

• Incoraggiare l’ingegno e il contributo di ciascuno

• Promuovere il rispetto nonché la valorizzazione di ogni alunno, della sua personalità e delle sue caratteristiche

• Ottenere da ciascuno IL MASSIMO chiedendogli impegno e azione commisurati alle sue possibilità

• Migliorare ogni giorno le competenze, incentivando l’autostima e ottimizzando le capacità

• INSEGNARE AD AMARE IL SAPERE IN TUTTE LE SUE FORME, ed AMARE LO STARE INSIEME.

Si possono compiere attività motorie all'aperto, disegnare " en plain air", fare lezioni varie, letture, compiere esperimenti di semina nel nostro piccolo angolino recintato.

La nostra scuola ha una lunga tradizione nell'introduzione delle tecnologie e della multimedialità in classe. 

Da tanti anni abbiamo UN'AULA INFORMATICA ATTREZZATA, attualmente in ammodernamento, per poter svolgere attività con un'intera classe o con un gruppo ridotto di alunni. Presto saranno operativi 25 computer nuovi.

I bambini possono agire lavorando a coppie a schermo, per un mutuo aiuto fra pari, il cosiddetto cooperative learning. 

Si propongono software didattici che riguardano ogni disciplina, navigazioni guidate su Internet, videoscrittura, coding, educazione all'uso di fonti di informazioni e di social, ricerche.

Ma non solo:  ormai tutte le aule sono dotate di tablettoni, monitor touch interattivi.

In passato la scuola ha potuto avvalersi di vari notebook portatili, tuttora utilizzati in modo flessibile anche per il supporto in classe, per il potenziamento e per attività adatte ai Disturbi Specifici dell'Apprendimento e ai Bisogni Educativi Speciali.

Tutto per una didattica che possa avvalersi dei vantaggi del digitale, per un'educazione alla cultura tecnologica, ad un uso equilibrato e consapevole delle tecnologie. 

Di norma, con un sistema self - service, i bambini sfilano con ordine per ottenere la distribuzione, assistiti dal personale addetto e dagli insegnanti...

... dopodichè si posizionano ai tavoli suddivisi in zone, a seconda della classe di appartenenza. 

Tutti imparano ad autogestirsi, ad assaggiare nuovi tipi di cibo, a conoscere gli alimenti più sani e secondo l'equilibrio di una dieta alimentare adeguata, in presenza di frutta e verdura, oltre che ad incontrare i piatti preferiti; insieme ai compagni il momento del pranzo è divertente e coinvolgente! 

Possono esserci giornate con menu speciali, in occasione delle ricorrenze più significative o per incontrare i menu della tradizione del nostro territorio.

Il TEMPO PIENO è una formula di scuola presente alla Damilano da più di 40 anni.

TRADIZIONE

Questa Scuola fu aperta nel 1928 e porta il nome di Padre Andrea Damilano (1886 – 1978). Essa ha offerto nel tempo qualità e competenza nell’insegnamento, attenzione alla persona ed alle diverse esigenze del bambino e dei suoi genitori, accoglienza, cordialità, disponibilità all’ascolto. Nel 2018, per il novantesimo compleanno, abbiamo fatto una festa enorme. Fra poco festeggeremo ben 100 anni!

INNOVAZIONE

Oggi si dedica a tutti i nuovi insegnamenti, ai laboratori, alle nuove tecniche e tecnologie, ricerca una didattica ed una metodologia sempre rinnovata, per apprendere oggi ciò che serve per essere protagonista di una società complessa, in continua evoluzione. 

Per chi vuole partire

 ma anche un po' restare

 c'è il treno elastico:

 il primo vagone

 giunge a destinazione

 ma l'ultimo rimane alla stazione

 Per chi vuole partire

 ma anche un po' tornare

 c'è il treno elastico.

 Si siede in testa al treno

 e va lontano

 e poi se ha nostalgia

 attraversa i vagoni fino in coda

 e torna alla partenza piano piano.

 Roberto Piumini

 da "Quieto Potato" Roma, Nuove Edizioni Romane,1983