"Oei, kijk naar zijn oogjes. Hij moet huilen. Boehoe..."

"Pak het blokje dat wit is." (Het kind pakt het witte blokje).

"Wie is er aan het lachen op deze foto?"

De actie: Verstop het visje plotseling achter je rug of onder een doek terwijl de kinderen kijken.

De trigger: Trek een verbaasd gezicht, gooi je handen in de lucht en roep: "Oei! Waar is de vis? Hij is weg... de vis is kwijt!"

Pak een rode krab of een blauwe vis van de verteltafel en verstop hem achter je rug.

"Wakker worden! Oei, wie is er kwijt?"

De kinderen kijken op de tafel. "De rode krab is kwijt!"

Herhaal dit een paar keer. Telkens als er iets weg is, roep je samen: "Kwijt!"

Onderzoek: "Hoort dit rode steentje bij de krab of bij de walvis?" Zo leren ze verbanden leggen tussen wat ze zien in het boek en de echte wereld.

Dit niveau peilt naar wat de kleuters rechtstreeks zien op de platen.

• Vraag: "Waar is het kleine witte visje? Wijs hem eens aan."

• Vraag: "Welke kleur heeft dit visje? En deze?" (Wijs naar de krab, de goudvis, etc.)

• Vraag: "Zie jij de slak? Waar zit die?"

  
  

Niveau 2: Benoemen en herkennen (Herinneren)

Kleuters benoemen acties en personages die duidelijk in het verhaal voorkomen.

• Vraag: "Wat is het witte visje aan het doen?" (Antwoord: Hij is aan het huilen / hij zoekt zijn mama).

• Vraag: "Welk dier is dit?" (Wijs bijvoorbeeld naar de schildpad of de inktvis).

• Vraag: "Is dit de mama van het kleine witte visje?" (Als het visje een ander gekleurd zeedier tegenkomt).

  
  

Niveau 3: Begrijpen en verbinden (Eenvoudig nadenken)

Kleuters leggen een link tussen oorzaak en gevolg of emoties in het boek.

• Vraag: "Waarom huilt het kleine witte visje?" (Antwoord: Omdat hij zijn mama kwijt is).

• Vraag: "Kijk eens naar het gezichtje van het visje op het einde. Is hij nu blij of verdrietig?"

• Vraag: "Wie heeft het visje uiteindelijk gevonden?" (Antwoord: Zijn mama).

  
  

Niveau 4: De transfer naar zichzelf (Beleven)

Dit niveau slaat de brug tussen het boek en de eigen leefwereld van de kleuter.

• Vraag: "Ben jij ook wel eens je mama (of papa) kwijt geweest in de winkel of op de speelplaats?"

• Vraag: "Hoe keek jij toen? Heb je toen ook gehuild net als het visje?"

• Vraag: "Wat doe jij als je jouw mama een dikke knuffel geeft?"

Dit is dé hit voor de eerste kleuterklas. Jonge kleuters zijn dol op sensory play.

• De basis: Vul een grote plastic bak of de watertafel met blauw gekleurde rijst, blauwe kikkererwten, of (als je durft) water met blauwe waterparels of een klein drupje blauwe zeep/voedingskleurstof.

• De materialen: Voeg schelpen toe, plastic waterplanten (uit een aquariumwinkel), glazen knikkers (als 'luchtbellen') en plastic zeediertjes in de juiste kleuren (rode krab, gele slak, groene schildpad, paarse inktvis, oranje goudvis).

• Het doel: Kleuters bootsen het verhaal na. Ze laten het witte visje langs de gekleurde diretjes zwemmen op zoek naar mama. Het stimuleert de fijne motoriek en de taal (kleuren benoemen).

2. De Vertel- en Knuffelhoek

Maak een gezellig hoekje waar het boek centraal staat, maar met een actieve component.

• De aankleding: Leg een blauw laken of blauwe kussens neer. Hang eventueel wat groen/blauw crêpepapier op als zeewier.

• Het materiaal: Leg het prentenboek er neer, samen met een verteltas of verteldoos. Hierin zitten knuffeltjes of gelamineerde prenten op een stokje van alle personages uit het boek.

• Het doel: Kleuters die nood hebben aan rust kunnen hier zelf door het boek bladeren en met de knuffels het verhaal 'naspelen'. In de eerste kleuterklas is dit vaak nog heel eenvoudig: de knuffels tegen elkaar aanhouden en "Visje!" roepen.

3. De Bouwhoek: 'Een huisje voor de zeedieren'

• De materialen: Leg blauwe doeken (of blauw papier) op de grond als 'de zee'. Voeg grote houten blokken toe en de plastic zeediertjes uit het boek.

• Het doel: De kleuters bouwen een 'huisje' of een holletje voor de krab, de slak of het witte visje zelf. Dit stimuleert het ruimtelijk inzicht en lokt fantasiespel uit.

4. De Lichttafel (Indien aanwezig op school)

Het boek 'Klein wit visje' leent zich perfect voor de lichttafel vanwege de felle kleuren tegen de donkere achtergrond.

• De materialen: Kopieer de personages uit het boek, kleur ze in en lamineer ze (of print ze op transparante sheets). Leg er gekleurde, transparante teljicfhets of plastic fiches bij in de kleuren van het boek.

• Het doel: Kleuters sorteren de fiches op de juiste vis (de rode fiches bij de krab, de gele bij de slak) of schuiven de figuurtjes over de lichttafel om het verhaal te visualiseren.

• spelbord

• 3 pionnen

• dobbelsteen met pochetten

• insteekkaartjes

• verzamelkaart voor elke kleuter

• kaartjes met de dieren van de zee

BESCHRIJVING

• met 2 of 3 kleuters

• elke kleuter heeft een verzamelkaart

• de dieren liggen verspreid op de tafel (het aantal dieren hangt af van het aantal kleuters die spelen)

• de kleuters gooien om de beurt met de kleurendobbelsteen en verplaatsen hun pion naar de juiste kleur

• wanneer ze op klein wit visje komen dan mogen ze een willekeurig dier nemen om op hun verzamelkaart te leggen

• wanneer ze het klein wit visje gooien dan mogen ze ook een willekeurig diertje kiezen

• wanneer de kleuters op het einde komen moeten ze alle diertjes verzameld hebben op hun verzamelkaart