> Comprender las desigualdades que subyacen en los modelos que aparentan igualdad.

> Identificar mecanismos hegemónicos de construcción de subjetividades relacionadas al éxito, felicidad, fama

> Aproximarse a las nociones de meritocrácia, esfuerzo indiviual, igualdad de condiciones.

Los contenidos curriculares sobre los que se basará la propuesta son “Relaciones de poder y mecanismos de legitimidad del poder”, y “Formas y relaciones de dominación y hegemonía.” 

Capítulo “15 millon mérits” de la serie “Black Mirror”

El recurso seleccionado tiene como principal fundamento ser un material atractivo y dinámico, enmarcado en una ficción distópica, que sirve como disparador de una serie de temáticas: meritocracia, igualdad de oportunidades, fama y status entre otros. Es un capítulo de corta duración (45’) y que abre y cierra en si mismo, es decir, es autónomo dentro de la serie. Por estos motivos, permite adentrarse en el mismo para relacionar el verosímil interno con las cuestiones de la cotidianidad social contemporánea. El análisis de los personajes y de la trama, así como del espacio/tiempo en el cual se desarrolla la historia, permite adentrarnos en algunos mecanismos que tiene el poder para legitimarse, como pueden ser los “discursos televisivos”, y las formas y relaciones de dominación, donde el poder, en algunos casos, no se vislumbra en lo naturalizado. 

En términos de aprendizaje por parte de los estudiantes, la actividad apunta a poder establecer un análisis crítico acerca de los mecanismos meritocráticos que operan en la sociedad, y como estos se relacionan con las subjetividades construidas en torno a las ideas de la fama y el status.