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      <title>Implementando la Co-Enseñanza en el Contexto Escolar by Genesis Cristina Campoverde Cruz</title>
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      <description>Estrategias e ideas para fortalecer la co-enseñanza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-03 04:17:59 UTC</pubDate>
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         <title>Definición de Co-enseñanza</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
         <link>https://padlet.com/genesiscampoverdec/1lrzgfsakkqhz55m/wish/2941297133</link>
         <description><![CDATA[<p>El origen del término co-enseñanza (en inglés, co-teaching) se explica como una acotación del término enseñanza cooperativa (en inglés, cooperative teaching) (Beamish, Bryer y Davies,</p><p>2006; Murawski y Swanson, 2001). Se define como dos o más personas que comparten la responsabilidad de la enseñanza de un grupo o de todos los estudiantes de una clase, otorgando ayuda y prestando servicios de forma colaborativa para las necesidades de los estudiantes con y sin discapacidades (Cramer, Liston, Nervin y Thousand, 2010; Villa, Thousand y Nevin, 2008).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:21:20 UTC</pubDate>
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         <title>Beneficios de la Co-enseñanza</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
         <link>https://padlet.com/genesiscampoverdec/1lrzgfsakkqhz55m/wish/2941298567</link>
         <description><![CDATA[<p>Entre las razones para desarrollar la co-enseñanza se han indicado el enfrentamiento de problemas como la deserción escolar, la inasistencia a clases, la falta de comunicación y de coordinación entre los profesionales, la fragmentación del currículum y la entrega de apoyos a los estudiantes con dificultades de aprendizaje (Stuart, Connor, Cady y Zweifel, 2006).</p><p>Respecto a la evidencia empírica, numerosas investigaciones han recogido los beneficios de la co-enseñanza para los aprendizajes de los estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:22:46 UTC</pubDate>
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         <title>Mariuxi</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Organizar reuniones quincenales para planificar actividades conjuntas,&nbsp;intercambiar ideas y estrategias para alumnos con TDAH.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:28:55 UTC</pubDate>
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         <title>Elena</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Implementar un sistema de planificación compartida en línea para facilitar el trabajo colaborativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>María José</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Designar un día a la semana para la co-observación y análisis del comportamiento de los alumnos con TDAH.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:29:49 UTC</pubDate>
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         <title>María José</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Explicar un concepto mientras el otro colega realiza una actividad práctica relacionada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:30:08 UTC</pubDate>
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         <title>Mariuxi</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dividir la clase en grupos pequeños y trabajar con un grupo mientras el otro colega se encarga del otro.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:30:23 UTC</pubDate>
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         <title>Elena</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Utilizar diferentes recursos audiovisuales para captar la atención de los alumnos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>Mariuxi</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Registrar el progreso de los alumnos con TDAH mediante la observación y el uso de instrumentos específicos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:31:15 UTC</pubDate>
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         <title>María José</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Compartir las observaciones con el equipo docente para identificar áreas de mejora y ajustar las estrategias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:31:33 UTC</pubDate>
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         <title>Elena </title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Brindar retroalimentación individualizada a los alumnos con TDAH sobre su comportamiento y rendimiento académico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:31:47 UTC</pubDate>
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         <title>Mariuxi</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Priorizar la planificación y la co-enseñanza como parte del trabajo docente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:35:21 UTC</pubDate>
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         <title>Elena</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>&nbsp;Optimizar el tiempo de trabajo mediante la organización y la colaboración entre colegas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:35:35 UTC</pubDate>
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         <title>María José</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<p>Buscar la colaboración de las familias para implementar estrategias en el hogar.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:35:58 UTC</pubDate>
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         <title>Elena</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Implementación de un sistema de señales visuales para ayudar a los alumnos con TDAH a controlar su comportamiento. Ejemplo:&nbsp;Un alumno con TDAH utiliza un reloj de arena para saber cuánto tiempo tiene para completar una tarea.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:36:44 UTC</pubDate>
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         <title>Mariuxi</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Creación de un grupo de apoyo para padres de alumnos con TDAH. Ejemplo:&nbsp;Los padres comparten experiencias, estrategias y recursos para ayudar a sus hijos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-03 04:37:17 UTC</pubDate>
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         <title>María José</title>
         <author>genesiscampoverdec</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Adaptación del currículo para atender las necesidades de los alumnos con TDAH. Ejemplo:&nbsp;Un alumno con TDAH recibe apoyo adicional en áreas como la lectura y la escritura.</p></li></ul>]]></description>
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