https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4 erstellt von Alexandra Lünser, FSEO1 Abgabe 06.09.2021 en-us 2021-08-23 15:39:05 UTC 2026-01-04 09:01:59 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4dd.png AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691381253 Um mich sinnvoll auf die Oberstufe vorzubereiten, werde ich zu aller erst den Kalender, den meine Einrichtung mir zur Verfügung stellt, nutzen, um alle wichtigen Termine sowie Aufgaben und entsprechende Abgaben dort eintragen zu können. Hier trage ich schon mal die Abgabe der Aufgabe "Vorbereitung auf die Oberstufe" ein und erweitere den Kalender, sobald mir der Praxisleitfaden und somit weitere Aufgaben und Abgaben zur Verfügung stehen. Zudem werde ich nach der Schließungszeit mit meiner Praxisanleitung klären, in welchen neuen Funktionsbereich ich arbeiten werde, da ich von den Mini-Pänz (U3-Gruppe) nun in den offenen Bereich wechseln werde.]]> 2021-08-23 15:41:08 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691381253 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691383226 organisatorisch:
Zu Beginn kann ich mir einen Maßnahmeplan ausdrucken und diesen dann regelmäßig führen und die einzelnen Punkte darauf direkt abhaken bzw. als erledigt ankreuzen. des Weiteren werde ich gemeinsam mit meiner Praxisanleitung überlegen, welcher Tag für unsere Vorbereitungszeit sinnvoll wäre und wann dies personal technisch möglich wäre.
-> Nach mehreren Überlegungen wurde unsere Vorbereitungszeit auf den Freitag gelegt. Wir schauen nun von Woche zu Woche, ob wir diese nutzen müssen oder nicht.
Zudem haben wir gemeinsam bei einer Dienstbesprechung in den Ferien überlegt, ob ich mich einem festen Funktionsbereich zuordnen soll oder nicht. Wir kamen mit meiner Leitung zu dem Entschluss, dass ich mich keinem festen Bereich zuordne, sondern alle im Laufe des Ausbildungsjahr einmal durch laufe und diese somit kennenlernen kann. Somit wird nun jeden Tag, an dem ich in der Einrichtung bin, geschaut, in welchen Bereich ich mit einer anderen Kolleg_in gehen kann oder ob ich einen Bereich alleine leite.

inhaltlich:
Vor der Oberstufe lese ich mir schon mal das Marte Meo Buch durch und markiere wichtige Stellen. Zudem drucke ich dafür die Einverständniserklärung der Schule aus und spreche mit den Eltern meines Bezugskindes, ob ich dessen Kind für die Marte Meo- Ausbildung filmen darf. 
-> Stand 02.09.2021 Einverständniserklärung meines Bezugskindes liegt vor und Marte Meo kann losgehen. 

Die Kinderakte meines neuen Bezugskindes bespreche ich zu Beginn des neuen Kindergartenjahres mit meiner Praxisanleitung und sie erklärt mir diese.
Des Weiteren bespreche ich einmal die Situationsanalysen mit meiner Anleitung, wie diese geschrieben werden und wie der Übertrag in den Computer funktioniert. ]]> 2021-08-23 15:42:05 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691383226 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691384212 Da ich meiner Meinung nach schon über ein gutes Zeitmanagement verfüge, habe ich mir für die Oberstufe nichts großartig veränderndes vorgenommen. Ich möchte eigentlich so fortfahren, wie ich es die letzten beiden Jahren auch schon gemacht habe. Ich habe mir lediglich für die Oberstufe vorgenommen, gleich zu Beginn des Schuljahres mit dem Portfolio anzufangen und dieses nicht weiter aufzuschieben, wie ich es teilweise in der Mittelstufe gemacht hatte. Dort dachte ich mir immer wieder, dass noch genügend Zeit wäre, um die Aufgaben zu erledigen und zum Ende hin hatte ich dann noch einiges zu tun.
Um dies zu erreichen, möchte ich meinen Kalender nutzen, in den ich die einzelnen Aufgaben und Abgaben für das Portfolio eintragen werde und mir daraufhin einen Zeitplan erstelle, in den ich mir die Aufgaben einteile, Zeit einplane, in der ich diese mit meiner Anleitung besprechen kann und Abgabefristen setzen, bis wann ich diese spätestens erledigt haben möchte. Hierfür werden mir der kommende Praxisleitfaden und die darin enthaltenen Aufgaben und Abgaben eine Hilfe sein.]]> 2021-08-23 15:42:30 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691384212 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691385124 Zu den sechs Lernbereichen habe ich mir schon, gemeinsam mit meiner Praxisanleitung, folgende Überlegungen für einzelne Ziele, in Anlehnung an den Ausbildungsplan, gemacht:

LB 1 "Berufliche Identität und professionelle Perspektiven weiterentwickeln"
Im Lernbereich eins möchte ich mir berufliche Perspektiven und im Sinne lebenslangen Lernens Wissen über Fort- und Weiterbildungen aneignen. Hierfür nehme ich an der Ausbildung zum Marte Meo Practionior teil und werde eventuell an internen Fortbildungen der AWO teilnehmen können, wie beispielsweise an der Fortbildung "AWO stellt sich vor".

LB 2 "Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten"
Im Lernbereich zwei möchte ich pädagogische Ziele auf der Grundlage von Situationsanalysen konzipieren, da meine Einrichtung nach dem situationsorientierten Ansatz arbeitet und dementsprechend die Situationsanalysen Teil meiner Arbeit sein werden. Hierfür werde ich regelmäßig Situationsanalysen schreiben, diese in den Computer übertragen und anschließend Situationsanalysen, die mein Bezugskind betreffen, in seine Kinderakte übernehmen. Daraus werden die pädagogischen Ziele folgen, die ich gemeinsam mit meiner Anleitung konzipieren werde.

LB 3 "Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern"
Im Lernbereich drei habe ich mir vorgenommen, mich mit Vielfaltsaspekten wie Mehrsprachigkeit, kulturelle Herkunft, religiöse & ethische Prägungen und Geschlechterrollen auseinander zu setzten und die verschiedenen Dimensionen von Heterogenität in ihrer Bedeutung für Entwicklung- und Bildungsprozesse zu untersuchen. Da meine Einrichtung sich dieses Jahr die Genderpädagogik als Ziel gesetzt hat, bot sich dieses Ziel auch für mich an. Hierfür möchte ich Fachliteratur lesen, wie z.B. das Buch "Exit Racism", welches wir neu bekommen haben und verschiedene Materialien mit den Kindern nutzen. Da meine Anleitung an einer Fortbildung zum Thema Diversität teilnimmt, haben wir für unsere Einrichtung neues Material bekommen wie beispielsweise Buntstifte in unterschiedlichen Hautfarben, eine Puppe in einer dunkleren Hautfarbe oder verschiedene Bilderbücher, die das Thema Gelder und Diversität behandeln.

LB 4 "Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten"
Im Lernbereich vier möchte ich meine Arbeit auf der Grundlage meiner eigenen ständig weiterzuentwickelnden Fähigkeiten und Kenntnisse in den Bildungsbereichen der Kinder- und Jugendhilfe erweitern. Hierfür möchte ich mich in den verschiedenen Funktionsbereichen (Rollenspiel-, Bau-, Medien-, Bewegungs- und Schuliraum, Außengelände, Esszimmer und Atelier) einbringen und diese kennenlernen.
->Stand 03.09.2021 konnte ich schon Erfahrungen im Medienraum, Außengelände, Schuliraum, Rollenspielraum, Bauraum, Bewegungsraum und im Esszimmer sammeln. 

LB 5 "Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten und Übergange unterstützen"
Für den Lernbereich fünf möchte ich gerne ziel- und methodengeleitet die Durchführung von Gesprächen zur Information und Beratung kennenlernen und mich darin üben, da ich seit August mein erstes Bezugskind übernommen habe und somit Elterngespräche als neue Aufgabe auf mich zu kommen werden. Dabei werde ich Gespräche zu BaSik und dem Leuvener Modell durchführen, bei dem meine Anleitung mich begleiten wird.

LB 6 "Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren"
Zuletzt möchte ich im Lernbereich sechs verschiedene Ausflüge mit den Kindern planen und durchführen, um den Sozialraum näher kennenzulernen, da ich auch, gemeinsam mit einem Kollegen, dafür zuständig bin. Hierfür werden wir die nähere Umgebung der Kita erkunden wie beispielsweise verschiedene Spielplätze, den Wald oder den Rhein. ]]> 2021-08-23 15:42:56 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691385124 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691386042 Folgende Bildungsbereiche habe ich bereits erprobt:
- Bewegung
- Sprache und Kommunikation
- Naturwissenschaftliche technische Bildung
- Musisch- ästhetische Bildung
- Mathematische Bildung
- Körper, Gesundheit und Ernährung

Folgende Bildungsbereiche habe ich noch nicht erprobt:
- Medien
- Soziale und (inter-)kulturelle Bildung
- Religion und Ethik
- Ökologische Bildung]]> 2021-08-23 15:43:23 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691386042 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691386915 Ich möchte die Querschnittsaufgaben Vermittlung von Medienkompetenz und Partizipation in der Oberstufe vertiefen. ]]> 2021-08-23 15:43:49 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691386915 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691387776 Aus der Konzeption meiner Einrichtung und dem pädagogischen Alltag ergeben sich für mich für die Oberstufe neue Aufgaben.

Dazu zählen:
- Übernahme eines ersten Bezugskindes
- Begleitung des Bezugskindes aus der Mini-Pänz (U3-Gruppe) in den offenen Bereich
- Kinderakte regelmäßig führen
- Eingewöhnung kennenlernen und mit erleben
- Situationsanalysen schreiben und jeden Monat im Computer übertragen
- Portfolioarbeit gemeinsam mit meinem Bezugskind durchführen
- offenes Konzept kennenlernen und einen neuen Funktionsbereich leiten 
- Vertreterin der Brandschutzbeauftragten
- Beauftragte für das Organisieren von Ausflügen mit Kindern (gemeinsam mit einer anderen Fachkraft)
- Marte Meo
- BaSik und Leuvener Modell durchführen, auswerten und Elterngespräche (in Anwesenheit meiner Anleitung) dazu führen
- Genderpädagogik als Ziel meiner Einrichtung für das neue Kitajahr
- Querschnittsaufgaben Partiziation und Vermittlung von Medienkompetenz]]> 2021-08-23 15:44:12 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691387776 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691388991 In der Oberstufe möchte ich die Dokumentationsformen, die meine Einrichtung nutzt, durchführen und auswerten. Meine Einrichtung führt zwei systematische Dokumentationsformen in einem Kindergartenjahr durch. Dazu zählen BaSik (Begleitende alltagsintegrierte Sprachentwicklungsbeobachtung in Kindertageseinrichtungen) und das Leuvener Modell (Leuvener Engagiertheitsskala).
Diese möchte ich durchführen und anschließend die Elterngespräche, in Anwesenheit meiner Anleitung, dazu führen.
Des Weiteren möchte ich Marte Meo in meiner Einrichtung mit meinem Bezugskind praktisch umsetzen und die Unterrichtsinhalte, die wir dazu lernen werden, anwenden.
Zuletzt möchte ich mich mit der Querschnittsaufgabe "Vermittlung von Medienkompetenz" praktisch auseinandersetzen und gemeinsam mit meiner Praxisanleitung verschiedene Bildungsangebote im Bildungsbereich Medien planen und umsetzen.

Hierfür haben die Kinder schon folgende Ideen / Wünsche geäußert:
- Stop Motion Film über einen Marktbesuch drehen
- digital ein eigenes Memory erstellen]]> 2021-08-23 15:44:47 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691388991 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691389826 Bei bevorstehenden Praxisbesuchen möchte ich mich zum einen in einer Sternstunde erproben. Allerdings weiß ich noch nicht genau, was unter einer Sternstunde zu verstehen ist, außer, dass diese gemeinsam mit einem Kind durchgeführt wird.
Zum anderen möchte ich ein Elterngespräch führen, welches entweder zum Leuvener Modell oder zu Marte Meo statt finden wird.

In den Bereichen Freispiel mit Impulssetzung und der Großgruppe konnte ich mich bereits in der Mittelstufe bei Praxisbesuchen erproben.]]> 2021-08-23 15:45:12 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691389826 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691390665 Vor Beginn der Oberstufe, also nach der Schließungszeit meiner Einrichtung, habe ich bereits mit meiner Praxisanleitung über verschiedene Themen gesprochen.
So haben wir gleich zu Beginn regelmäßige Vorbereitungszeiten schriftlich im Plan festgelegt. Diese wurde auf den Freitag gelegt und nun schauen wir gemeinsam von Woche zu Woche, wie viele Aufgaben von der Schule mit ihr besprochen werden und, ob wir der Vorbereitungszeit jeder Woche nachgehen müssen oder, ob es nicht auch alle zwei Wochen ausreichen würde. Im Moment haben wir jeden Freitag die Vorbereitungszeit genutzt, in der wir z.B. die Aufgabe der Vorbereitung auf die Oberstufe gemeinsam besprochen haben oder meine Anleitung mir erklärt hat, wie man die Kinderakte führt sowie die Portfolio-Dokumente nutzt. Zudem hat sie mich in das Qualitätsmanagement und die Situationsanalysen eingearbeitet und mir diese noch einmal genauer erklärt. 

Meine Praxisanleitung empfiehlt mir für die Oberstufe die Schwerpunkte Marte Meo und Medien, also insbesondere die Vermittlung von Medienkompetenz. Da meine Praxisanleitung eine Medienfachkraft ist und sie zur Zeit auch im Medienraum arbeitet, bieten sich diese Schwerpunkte zusätzlich an.]]> 2021-08-23 15:45:36 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691390665 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691391440 Für meinen Ausbildungsplan benötige ich vom Lernort Praxis die aktuelle Konzeption der Einrichtung und vom Lernort Schule das Ausbilungsbegleitheft und den Praxisleitfaden für die Oberstufe.

Unterstützungsbedarf habe ich bereits von meiner Praxisanleitung gebraucht, als ich mir neue Ziele für jeden Lernbereich ausgesucht habe. Hier habe ich einen Freitag unserer Vorbereitungszeit genutzt und mit meiner Praxisanleitung überlegt, welche Ziele ich mir für die einzelnen Bereiche für die Oberstufe setzen kann. Unterstützung habe ich hier vor allem im Ausbildungsbegleitheft gefunden, welches wir für die einzelnen Lernbereiche genutzt haben.

Für das letzte Ausbildungsjahr werde ich weiterhin Unterstützung von meiner Praxisanleitung bei anstehenden Aufgaben oder Lehrerbesuchen bekommen, ich weiß aber auch, dass alle anderen Kolleg_innen hilfsbereit sind und ich sie jederzeit etwas fragen kann. 
Zudem werde ich bei auftretenden Fragen, Problemen oder wenn ich Unterstützung benötige auf meine neue Mentorin, Frau Ribic, zu gehen und sie ansprechen. ]]> 2021-08-23 15:46:02 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691391440 https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691473457 2021-08-23 16:28:01 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691473457 https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691482855 2021-08-23 16:32:52 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691482855 https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691521291 2021-08-23 16:53:44 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691521291 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691531945 Die zweite Idee, die Kindersprechstunde, kam mir im Gespräch mit meiner Praxisanleitung, als wir über mögliche Themen für die Facharbeit nachgedacht haben. Hierbei kam die Kindersprechstunde ins Gespräch, da diese wohl schon mal von meiner Einrichtung geplant war, bis jetzt aber noch nicht praktisch umgesetzt wurde.
Stand 26.08.2021: An diesem Tag fand eine AG zur Kindersprechstunde in meiner Einrichtung statt. Hier haben vier Kolleg_innen und ich gemeinsam mit meiner Leitung über die Kindersprechstunde und generell über Partizipation gesprochen. Wir kamen zu dem Ergebnis, dass wir eine Kindersprechstunde eröffnen, um so den Kindern die Möglichkeit geben zu können, Wünsche, Bedürfnisse, ihre Meinung sowie Anliegen frei äußern zu können. Gemeinsam sind wir dabei den Raum, die Möbel sowie die Durchführung zu planen.
-> Da ich mich eigentlich schon so gut wie für Marte Meo als Facharbeitsthema entschieden habe, nehme ich demnach nicht die Kindersprechstunde dafür, beschäftige und setzte mich dennoch intensiv damit in der Praxis auseinander.

Folgende Literatur habe ich dazu gefunden:]]> 2021-08-23 16:59:22 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691531945 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691532697 2021-08-23 16:59:43 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691532697 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691537062 2021-08-23 17:01:52 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691537062 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691538860 2021-08-23 17:02:48 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691538860 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691539726 Da meine Einrichtung schon mit Marte Meo vertraut ist und meine Leitung nach und nach alle Kolleg_innen als Marte Meo Practionior ausbilden möchte, habe ich mich direkt, als es hieß, dass an der Schule diese Ausbildung angeboten wird, dazu entschieden diese absolvieren zu wollen. Hier kam mir auch der erste Gedanke meine Facharbeit über dieses Thema schreiben zu wollen, da mich dieses Thema sehr interessiert und ich mich näher damit beschäftigen möchte. Vor allem dadurch, dass ich schon mal eine Filmsequenz für eine Kollegin gefilmt habe und so schon erste Einblicke in Marte Meo bekommen habe, war dort schon mein Interesse geweckt. 

Folgende Literatur habe ich dazu gefunden:]]> 2021-08-23 17:03:17 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691539726 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691547267 2021-08-23 17:07:08 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691547267 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691550915 2021-08-23 17:09:10 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691550915 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691554113 2021-08-23 17:10:44 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691554113 https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691692025 2021-08-23 17:34:23 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691692025 https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691692824 2021-08-23 17:34:38 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691692824 https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691693460 2021-08-23 17:34:50 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691693460 https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691694313 2021-08-23 17:35:15 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1691694313 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717435374 2021-09-05 13:15:27 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717435374 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717440280 Im Funktionsbereich "Medienraum" meiner Einrichtung stehen den Kindern unterschiedliche Medien zur Verfügung. Hier haben wir Medien, die von Büchern, einem Drucker, Tablets oder einer Toniebox bis hin zur Fernbedienung oder einem Greenscreen reichen. So möchte ich den Kindern einen verantwortungsvollen Umgang mit unterschiedlichen Medien näher bringen und ihnen Möglichkeiten bieten diese auf unterschiedliche Art und Weise im Alltag nutzen zu können. Da die Medienkompetenz auch eine Schlüsselqualifikationen für Erzieher_innen ist¹, ist es sinnvoll sich selber mit verschiedenen Medien und dem Umgang sowie der Nutzung damit vertraut zu machen. Da ich Marte Meo in der Einrichtung durchführen werde, werde ich hier auch meine eigene Medienkompetenz stärken und erweitern können.

¹Berkemeier, A. et al.(2016): Kein Kinderkram! Lernfeld 1-3. Erzieherinnen- und Erzieherausbildung. Braunschweig:Westermann.]]> 2021-09-05 13:21:07 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717440280 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717450126 Partizipation als Querschnittsaufgabe möchte ich weiterhin vertiefen, da wir in meiner Einrichtung gerade schon in der Planung und im Aufbau einer eigenen Kindersprechstunde sind und ich mit dafür verantwortlich bin. Dies ist mit einer der letzten Punkte, die wir noch zum Thema Partizipation umsetzen können. Ansonsten wird Partizipation in meiner Einrichtung schon sehr gut umgesetzt. Dennoch gibt es immer etwas, das man verberssern und ausbauen kann.
Da Partizipation in meiner Einrichtung, aufgrund des offenen Konzeptes, einen große Gewichtung zugesprochen wird, können und sollen die Kinder in vielen Bereichen und Abläufen des Alltags eigenständig partizipieren.
Es beginnt schon damit, dass die Kinder im Freispiel entscheiden dürfen mit wem, mit was oder wie lange und wo sie spielen möchten. Auch die Geburtstagsfeier und die Kinder, die dazu eigeladen werden sowie, was es zu essen oder zu trinken gibt, entscheiden die Kinder eigenständig. Auch bei Ausflügen, wer sie wickelt, welches Material angeboten wird und noch vieles mehr haben die Kinder die Möglichkeit zu partizipieren.²
Diese Querschnittsaufgabe bedeutet für Erzieher_innen Kinder als Akteure ihrer Entwicklung anzusehen, der mitentscheiden soll und seine Entwicklung mitbestimmen kann. Zudem müssen sie Kinder individuell betrachten und entsprechend ihrem Alters- und Entwicklungsstand Methoden und Möglichkeiten bieten, Partizipation durchführen zu können.<sup>3

2</sup>Partizipationsordner der Einrichtung

³Berkemeier, A. et al.(2016):Kein Kinderkram! Lernfeld 1-3. Erzieherinnen- und Erzieherausbildung. Braunschweig:Westermann.]]> 2021-09-05 13:32:46 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717450126 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717458574 2021-09-05 13:42:08 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717458574 AlexandraLuenser https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717481534 ¹Berkemeier, A. et al.(2016): Kein Kinderkram! Lernfeld 1-3. Erzieherinnen- und Erzieherausbildung. Braunschweig:Westermann.

²Partizipationsordner der Einrichtung

³Berkemeier, A. et al.(2016):Kein Kinderkram! Lernfeld 1-3. Erzieherinnen- und Erzieherausbildung. Braunschweig:Westermann.]]> 2021-09-05 14:06:34 UTC https://padlet.com/AlexandraLuenser/1lqovi67dipxgkl4/wish/1717481534