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      <title>La escucha. Los invito a ver este video y contestar las preguntas. by </title>
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      <description>Comunicación - Toma de decisiones </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-08 12:07:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-31 23:10:11 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>wzarater</author>
         <link>https://padlet.com/wzarater/1loe3mivfvylit26/wish/3513686143</link>
         <description><![CDATA[<p>Este video aborda el tema de la escucha que es la clave del enfoque sistémico para liderar expansivamente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-08 12:07:06 UTC</pubDate>
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         <title>Preguntas  guía para analizar este video.</title>
         <author>wzarater</author>
         <link>https://padlet.com/wzarater/1loe3mivfvylit26/wish/3513686144</link>
         <description><![CDATA[<p>Aquí tienes 5 preguntas basadas en el video de William Ury :</p><ol><li><p><strong>Según William Ury, ¿por qué la escucha activa es clave en negociaciones y equipos de alto rendimiento?</strong> <em>(Relaciona su experiencia con Chávez)</em>.</p></li><li><p><strong>Ury menciona que escuchar es "la concesión más barata" en una negociación. ¿Cómo puede aplicar esto un líder para mejorar la dinámica de su equipo?</strong> .</p></li><li><p><strong>El video destaca que escuchar va más allá de las palabras: incluye emociones y necesidades no dichas. ¿Qué estrategias podrías implementar en tu equipo para practicar este nivel de escucha?</strong> </p></li><li><p><strong>Ury habla del "ruido mental" que dificulta escuchar. ¿Cómo afecta esto a los equipos de trabajo y qué hábitos podrían ayudar a minimizarlo?</strong> </p></li><li><p><strong>Si, como propone Ury, enseñáramos a escuchar desde niños, ¿qué impacto crees que tendría en la cultura de las organizaciones futuras?</strong> </p></li></ol><p><strong>Bonus para discusión:</strong><br><em>"Nos dieron dos oídos y una boca":</em> ¿Cómo interpreta esta idea en un contexto donde predomina la comunicación digital (mensajes, correos)?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-08 12:07:06 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Saber elegir el tono correcto para transmitir las emociones de la charla que se quiera tener. Manejar los impulsos en medio de una negociación.</p></li><li><p>Dedicar una agenda para la comunicación (setear 1:1, hablar de tópicos específicos como Plan de Carrera u Objetivos).</p></li><li><p>Comunicar sin prejuzgar y practicar la escucha activa.</p></li><li><p>Saber comunicarse con distintos públicos (equipo de profesionales, equipo de operarios, personal del sindicato, etc).</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 21:31:12 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos en la Comunicación - Grupo 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wzarater/1loe3mivfvylit26/wish/3659225669</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Las distintas áreas involucradas en el cambio buscan cada uno su beneficio y no el bien común del trabajo en el SQUAD</p></li><li><p>Anticipar los posibles conflictos en la comunicación </p></li><li><p>Menospreciar muchas veces lo que dice el otro y prejuzgar </p></li><li><p>Poca escucha y mucha imposición</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 21:32:35 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO Nº2: Herrendorf , Castillo, Villega, Hoffmann</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wzarater/1loe3mivfvylit26/wish/3659226424</link>
         <description><![CDATA[<p>• Gestión de las emociones durante la comunicación.</p><p>• Limitaciones físicas en la comunicación.</p><p>• Entender el punto de vista del otro.</p><p>• Mejorar la comunicación con otros departamentos, construir una relación de confianza.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 21:34:05 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wzarater/1loe3mivfvylit26/wish/3659227917</link>
         <description><![CDATA[<p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En la comunicación del equipo muchas veces no hay comprensión real y no se logra que haya feedback de los temas graves hacia el comunicador</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La perdida de calidad y cantidad de información al transmitir información a lo largo de varios niveles jerárquicos</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En las reuniones no se llegan a acuerdos reales, todos se van diciendo que “si” y luego actúan en forma contraria al acuerdo</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Abordar charlas difíciles, en las cuales hay que dar feedback negativo y la persona no asume responsabilidad</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gestionar la sobrecomunicación, el exceso de comunicaciones</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 21:36:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/wzarater/1loe3mivfvylit26/wish/3659229859</link>
         <description><![CDATA[<p>Variedad interlocutores (sindicatos, Directivos, externos, autoridades)
Incompetencias interlocutor
Falta de comunicación trabajo en Silos</p><p>Desafío: Comunicación Situacional </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 21:40:14 UTC</pubDate>
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         <title>Indagar sobre la propia escucha y practicar tantas veces como pueda - durante 3 minutos sin interrumpir - haciendo feedforward para accionar con lo aprendido. </title>
         <author>wzarater</author>
         <link>https://padlet.com/wzarater/1loe3mivfvylit26/wish/3659271933</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 23:01:02 UTC</pubDate>
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