<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Praksisfortællinger by </title>
      <link>https://padlet.com/annette_zachariassen1/BA1hold17</link>
      <description>Kan fortællingen ‘sige’ noget generelt om lærerfaglige problemstillinger i grundskolen? 
Åbner den for nogle problemstillinger/dilemmaer…..som kan være relevant lærerfaglige problemstillinger? 
</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-23 10:40:05 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-09-13 17:43:49 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Problemstillinger:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/annette_zachariassen1/BA1hold17/wish/324843006</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Stephan, Caroline, Cathrine, Ditte &amp; Simon.<br><br>Problemstilling 1: klasseledelse, lærerrollen, fagrummet, sociale konstruktioner i klassen, etablering af regler og retningslinjer i faglokale. Manglende faglig fordybelse. Forældresamtalen med en meget frustreret forældre, der ikke er inde i konteksten.<br><br>Problemstilling 2: Undervisningsdifferentiering, niveauforskelle, klasseledelse, relationsarbejde, klasserummet, sociale konstruktion og sammenhængskraft i klassen, rammer. Brydning med den ordinære undervisningsform og dertilhørende problematikker.<br><br>Problemstilling 3: Innovation på et allerede etableret felt. Nye tanker og problemer med at få det udført. Emotionel omstillingsparathed.<br><br>Problemstilling 4: Kollegiale samarbejdsvanskligheder. Værdiproblemer.<br><br>Problemstilling 5: Håndtering af sorg og svære emner i skolen.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-28 10:13:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/annette_zachariassen1/BA1hold17/wish/324843006</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Problemstillinger</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/annette_zachariassen1/BA1hold17/wish/324844939</link>
         <description><![CDATA[<div>Lina, Anna, Martin og Tanja </div><ul><li>Konflikthåndtering </li></ul><div>Hvilke konkrete metoder kan man benytte ved konflikthåndtering? <br>Hvornår skal man bruge magtanvendelse? </div><ul><li>Rammefaktorer </li></ul><div>Hvad er rummets betydning for lærerprocesser? </div><ul><li>Klasseledelse </li></ul><div> Hvilken betydning har klasseledelse for madkundskabsundervisningen?</div><ul><li>Inklusion </li></ul><div>Inklusion kræver viden - Undervisningsdifferentiering </div><ul><li>Samarbejde </li></ul><div>Hvad kan et tværprofessionelt samarbejde gøre?<br>Hvordan kan ledelsen have indflydelse på eksempelvis samarbejdet? </div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-28 10:21:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/annette_zachariassen1/BA1hold17/wish/324844939</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Problemstillinger (Simone, Pernille, Birgitta, Chahinas, Nadia):</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/annette_zachariassen1/BA1hold17/wish/324845440</link>
         <description><![CDATA[<div>- Kulturel indflydelse på læring/undervisning<br><br>- Relationsarbejde<br><br>- Pædagogiskarbejde<br><br>- Gruppedannelse og læring <br><br>- Finde forklaringer frem for at dømme<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-28 10:23:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/annette_zachariassen1/BA1hold17/wish/324845440</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
