DIARIO DE APRENDIZAJE by Karol Barrios M. https://padlet.com/kabm1302/cursoupe Ideas.... en-us 2019-01-22 02:36:18 UTC 2019-01-28 16:00:50 UTC hello@padlet.com Piense, problematice y explore Unidad 1 kabm1302 https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/322827375
  • ¿Qué es lo que piensa y sabe sobre los proyectos auténticos apoyados en el uso de tecnologías digitales?
  • ¿Qué preguntas o problemas le genera su aplicación en su quehacer educativo?
  • ¿Qué es lo que le incentiva a explorar?

    • Pienso que cualquier recurso tecnológico puede servier de insumo transformador para crear proyectos auténticos que sean diseñados con características únicas orientadas a satisfacer necesidades únicas como para las personas que fueron diseñadas en primera instancia. 

    No son preguntas o problemas lo que me generan, por el contrario, es un poder de curiosidad del saber como podrían ser abordados los aprendizajes por medio de TICS.

    Me incentiva el conocer como otras personas diseñan y realizan tareas colaborativas con estudiantes y como yo como docente puedo innovar también.

    ]]>     2019-01-22 02:40:45 UTC https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/322827375     Definición de proyectos auténticos kabm1302 https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/322829605
    ¿Cómo definiría usted los proyectos auténticos apoyados en el uso de tecnologías digitales?

    ¿Cuál es su valor como estrategia de aprendizaje?


    Definiría proyectos autenticos apoyados en el uso de tecnologias digitales como los productos a través de tecnología que son orientados al aprendizaje con una visión integral de la persona a la que son dirigidos o por las que son producidos o elaborados.

    Su valor como estrategia de aprendizaje es percibido a través de las construcciones que los y las estudiantes hacen para generar conocimiento basados en lo que ya saben.
    ]]>     2019-01-22 03:02:41 UTC https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/322829605     Primera etapa de proyectos autenticos: Lanzamiento kabm1302 https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/323732720 Cómo Lanzar un proyecto con los estudiantes?

    Se plantea una situación de interés  para los estudiantes y que genere cuestionamientos sobre lo que ya saben del tema y lo que quisieran averiguar por lo que se construye una pregunta generadora.

    Para ello, esta pregunta debe ser la  emisión de un críterio y justificar una opinión, resolver un problema, planear un evento, o persuadir, entre otros.

    Proyecto Auténtico:
    Proyecto de reciclaje de botellas de refrescos para la realización de basureros en la comunidad educativa.

    Cuál es el porcentaje de botellas recicladas en nuestro centro educativo? 

    Cuál es la posibilidad de reciclar tantas botellas de refresco como para formar basureros escolares?]]>     2019-01-24 00:42:49 UTC https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/323732720     Segunda etapa de proyectos auténticos: Planeación kabm1302 https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/324214803 Se establece la pregunta generadora, los objetivos y los criterios para elaboración del plan del proyecto tomando en cuenta los actores y protagonistas.

    Para ello hay que contemplar, la readacción de los objetivos, alcances y críterios de evaluación,
    así como la formació de grupos de trabajo, trayectora fuentes de información producto y tiempo]]>     2019-01-25 02:58:25 UTC https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/324214803     Tabla de planeación de proyecto auténtico kabm1302 https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/324218990  | Nombre(s): Karol Barrios Molina  Nivel: Sexto  Eje temático/Contenido curricular: Interrelación entre las actividades que realiza el ser humano a nivel local y global, con la integridad del planeta Tierra  Pregunta generadora: Cuál es la posibilidad de reciclar tantas botellas de refresco como para realizar basureros escolares y otros proyectos?

    1. Elaborar un video educativo que muestre las opciones aprovechables de uso para las botellas de refresco que los docentes y estudiantes desechan para concientizar en su uso y consumo. 

    2.  | 2. Dialogar con la comunidad educativa sobre las ideas respecto al uso de las botellas en la institución. Asumir la responsabilidad por el uso de plástico en el contexto institucional. 
    Utilizar el video como medio para mostrar los aspectos positivos para una comunicación conjunta y trabajo colaborativo 

    3.  | 3. Realizar un video para compartir en las aulas y con las familias con apoyo de charlas motivadoras para realizar el cambio.  Herramientas a utilizar: computadora, celulares, Filmora Video Editor/maker

    4. 4. Datos institucionales del comité de bandera azul, documentos, docentes y conserjes, expertos en el uso y reuso de materiales para el reciclaje. 

    5.  | 5. 1. Buscar espacio para charlas informativas 2. Establecer los grupos/subgrupos para organizar acciones o sugerencias de uso de botellas 3. Elaborar los guiones y elegir escenarios 4. Realizar la grabación y editar los videos
    5.  Transmitir el producto final en las aulas 

    6. Depende del tiempo y recursos institucionales 
    ]]>     2019-01-25 03:30:14 UTC https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/324218990     Antes pensaba...y ahora pienso: Finales kabm1302 https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/324991995 Que proyectos auténticos podrían tomarse mucho tiempo. Y ahora pienso que sí, se toman el tiempo necesario y tomando en cuenta el aprendizaje y necesidades reales del contexto del estudiante. Se tomará tiempo para elaborarlo, no será tedioso, y permitirá extender el conocimiento de sí mismos y su alrededor dando respuesta a cuestionamientos de su propia realidad.]]> 2019-01-28 15:58:49 UTC https://padlet.com/kabm1302/cursoupe/wish/324991995