En la Edad Antigua la educación estaba destinada exclusivamente a las clases superiores, para formar solo los nobles de sexo masculino a ser monarcas, guerreros o sacerdotes. Además, no había grupos de estudiantes si no que cada uno recibía la formación por el sabio o el sacerdote del grupo social de pertenencia, el cual mezclaba conocimientos matemáticos, astronómicos y comerciales a los religiosos. 

Los arqueólogos han encontrado un escrito de hace más de 5000 años donde ya se nombra a la escuela. Se trata de un diario que escribió un muchacho que iba al colegio.

Para que puedan profundizar mas acerca del tema, debajo de la imagen le dejamos el link del articulo, el cual esta muy interesante.

Al reconocer objetos, organizarlos y nombrarlos, por ejemplo, aprenden sus propiedades. Al explorar y reconocer el ambiente, son capaces de percibir cómo está organizada la naturaleza. En la escuela también comienzan a desarrollar sus destrezas manuales. Pero para poder realmente adquirir esos conocimientos y lograr buenos resultados deben asistir regularmente durante todo el año.

Podran ver los siguientes autores:

• J. De Zubiría define los tres modelos pedagogicos.

• Juan Amos Comeniu (1592-1670), dando un resumen de su obra basada en la reforma pedagógica del siglo XVII.

• Juan Jacobo Rousseau (1712-1778), con su naturalismo.

  
  

  Entre otros autores.

  
  

  En el documento tambien resaltan los precursores de la Escuela Nueva, El modelo de F. Froebel, El modelo pedagógico Agazzi, El modelo pedagógico de María Montessori, El modelo pedagógico de O. Decroly.

• Los modelos pedagógicos actuales en la educación de la primera infancia.

  
  

  Entre otros temas.

  
  

Esperamos que puedan sacar el mayor provecho.

Últimamente, abundan las noticias acerca de niños y niñas que, después de haber retomado sus actividades presenciales en sus colegios, se tornan violentos y han generado comportamientos que antes no tenían. Existen vídeos circulando por redes sociales que demuestran cómo, tras el inicio del 2022, las cifras de riñas escolares solo han aumentado, una señal clara de que la educación integralahora es más importante que nunca.

Según la Secretaría de Educación Distrital, a marzo 2022 se registraron más de 140 riñas con violencia entre estudiantes en más de 8 localidades de Bogotá, acreditados al escenario de pandemia que todos vivimos en los últimos dos años, el cual cerró los espacios de diálogo entre estudiantes e incrementó  cifras alarmantes de trastornos mentales, mostrando un balance negativo bienestar socioemocional. Como dijo la secretaria de educación, Edna Cristina Bonilla, en entrevista con el periódico El Tiempo, “hay que entender que en este contexto ha cambiado de manera radical la manera en que nos relacionamos y nos reconocemos”. 

 Ambiente de Aprendizaje:

    Las escuelas proporcionan un espacio diseñado para el aprendizaje, que incluye aulas, bibliotecas y laboratorios. Este ambiente debe ser seguro y estimulante.

   Currículo:

    Un plan de estudios estructurado que incluye materias como matemáticas, ciencias, lengua, historia y educación física. El currículo puede variar según el tipo de escuela y su enfoque educativo.

  Educadores:

    Profesionales capacitados que guían y facilitan el aprendizaje. Los maestros juegan un papel crucial en la enseñanza y en el desarrollo social y emocional de los estudiantes.

   Evaluación:

    Métodos para medir el progreso académico de los estudiantes, que pueden incluir exámenes, proyectos y evaluaciones continuas. Estas evaluaciones ayudan a identificar áreas de mejora.

  Interacción Social:

    Las escuelas son espacios donde los estudiantes interactúan entre sí, desarrollando habilidades sociales y formando amistades. Esto es fundamental para su desarrollo emocional.

  Actividades Extracurriculares:

   Ofrecen oportunidades para participar en deportes, arte, música y clubes, lo que fomenta habilidades adicionales y el trabajo en equipo.

  Normas y Reglas:

   Establecen un conjunto de normas para mantener un ambiente ordenado y respetuoso. Estas reglas ayudan a crear un entorno propicio para el aprendizaje.

   Inclusividad:

   Muchas escuelas buscan ser inclusivas, atendiendo a la diversidad cultural y a las necesidades especiales de los estudiantes para garantizar que todos tengan acceso a una educación de calidad.

Sustentantes:

Gabriela Vargas

Yismarlyn zoquier Carrasco

Raiza Iris Hernández Ramírez

Matriculas:

100098646

100600168

FD3532

Sección:

 W15

Materia: 

Pedagogía Infantil

Profesora: 

Evelyn Paula Bonifacio

Tema:

Las escuelas y modelos educativos en la primera infancia

Las escuelas y modelos educativos en la primera infancia.

Este tema de Las escuelas y modelos educativos en la primera infancia ofrece un panorama de diversos modelos y enfoques educativos para niños pequeños. Describe diferentes filosofías y metodologías, resaltando cómo cada modelo apoya el desarrollo integral de los niños en sus primeras etapas. Esta herramienta es útil para comprender las características y la aplicación de estos enfoques en el aula.

En conclusión el tema destaca la importancia de adaptar los modelos educativos a las necesidades específicas de los niños pequeños, considerando sus etapas de desarrollo y promoviendo un aprendizaje integral.

Cada enfoque contribuye de manera única al desarrollo emocional, social y cognitivo de los niños, permitiendo que exploren, descubran y aprendan en un ambiente adecuado para su edad. Esta diversidad de modelos enfatiza la relevancia de una educación inicial personalizada y centrada en el niño.