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      <title>Administração Estratégica by Lucas Di Souza</title>
      <link>https://padlet.com/lucasdisouza15/1kcc71ijiluc7hac</link>
      <description>Linha do tempo de aulas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-23 23:05:21 UTC</pubDate>
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         <title>Escolas da Administração Estratégica</title>
         <author>lucasdisouza15</author>
         <link>https://padlet.com/lucasdisouza15/1kcc71ijiluc7hac/wish/1453834661</link>
         <description><![CDATA[<div>- Prescrição e normativa<br>- Escola de Design<br>- Escola do Planejamento<br>- Escola de Posicionamento<br>- Descritivas e explicativas<br>- Escola empreendedora<br>- Escola cognitiva<br>- Escola do aprendizado<br>- Escola do poder<br>- Escola cultural<br>- Escola ambiental<br>- Híbrida<br>- Escola da configuração</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 23:06:59 UTC</pubDate>
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         <title>Seminário</title>
         <author>lucasdisouza15</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ESCOLA DA CONFIGURAÇÃO</strong><br><br>Apresenta a organização e o meio que a cerca como "estados de configuração" e a geração da estratégia, como um "processo de transformação". Este processo é, na verdade, a transposição de um estado para outro. O que esta escola faz é descrever a estabilidade relativa da estratégia dentro de determinados estados, somente interrompidos por saltos para novos estados.<br><br><strong>&nbsp;ESCOLA DO PLANEJAMENTO<br><br></strong>A formação da estratégia é vista como um processo formal, sustentado por técnicas, programas, planos. É feito um estudo formal para "pensar a estratégia". Deriva da escola de Design, mas é mais elaborada, com planos mais complexos e controles específicos.<br><br><strong>ESCOLA CULTURAL</strong><br><br>A formação da estratégia é vista como um processo coletivo, de interação social, baseado nas crenças e nas interpretações comuns aos membros de uma organização, as quais são adquiridas através de um processo de aculturação ou socialização. Assim, a estratégia assume a forma de uma perspectiva inconsciente e de interação social. Nesta visão, é difícil criar novas estratégias, pois dependem da aceitação cultural e consenso de expectativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-17 23:58:58 UTC</pubDate>
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         <title>Seminário</title>
         <author>lucasdisouza15</author>
         <link>https://padlet.com/lucasdisouza15/1kcc71ijiluc7hac/wish/1613252588</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ESCOLA DO POSICIONAMENTO<br><br></strong>A formação de estratégia é vista como um processo analítico. O administrador é mais analista, faz uma análise dos fatos passados e dos dados estatísticos, a fim de planejar o futuro. Michael Porter foi o impulsionador desta escola, contribuindo com ferramentas como as "cinco forças de Porter", que influenciam a concorrência, e as "estratégias genéricas de Porter" que busca alcançar um desempenho acima da média numa indústria. O papel desta escola é apoiar o processo de formulação de estratégia, e não criar estratégias, pois a análise de dados é um processo estático e ordenado e não dinâmico, rico e confuso como o de formulação de estratégia.<br><br><strong>ESCOLA DO APRENDIZADO<br><br></strong>A formação da estratégia é vista como um processo emergente, que procede do comportamento que estimula o pensamento retrospectivo para que se possa compreender a ação. A estratégia realiza-se ao longo do tempo, através de seus membros, individualmente ou coletivamente. Assim, o papel da liderança passa a ser de não preconceber estratégias deliberadas, mas de gerenciar o processo de aprendizado estratégico, pelo qual novas estratégias podem surgir. A contribuição desta escola é importante, pois nem sempre as empresas possuem um empreendedor visionário e elas precisam construir estratégias levando em conta os diferentes conhecimentos individuais e coletivos, para enfrentar ambientes dinâmicos e imprevisíveis.<br><br><strong>ESCOLA DO DESIGN<br><br></strong>A formação de estratégia é vista como um processo de concepção. Busca uma adequação entre as capacidades internas e as possibilidades externas, a fim de posicionar a empresa em seu ambiente. A responsabilidade pela percepção e controle da concepção estratégica é do executivo principal da organização, o que é criticado, pois a plena participação de outros atores enriquece a análise e escolha da melhor estratégia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 00:06:22 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo</title>
         <author>lucasdisouza15</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>FATORES DETERMINANTES DA INOVAÇÃO DISRUPTIVA<br></strong><br>- A inovação disruptiva refere-se à inovação que muda o mercado ou indústria existente.&nbsp;<br><br>- Quando um nicho de mercado está desatualizado,&nbsp; um novo produto ou ideia que redefina completamente o setor surge no mercado. <br><br>- Empresas iniciantes geralmente têm IDs, mas o desenvolvimento contínuo pode exigir empreendedores e suas patentes de tecnologia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 00:27:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucasdisouza15</author>
         <link>https://padlet.com/lucasdisouza15/1kcc71ijiluc7hac/wish/1613313515</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ANÁLISE SWOT<br><br></strong>O principal objetivo da análise SWOT é analisar oportunidades e ameaças, diagnosticando as vantagens e desvantagens do empreendedorismo. Além disso, usando este método, você pode listar os principais pontos de seu sucesso ou fracasso. A avaliação divide-se em estudar o negócio pela ótica da empresa e pelo comportamento do mercado.<br><br><br></div><ul><li>S = S<em>trengths </em>ou forças;</li><li>W = W<em>eaknesses </em>ou Fraquezas;</li><li>O = O<em>portunities </em>ou Oportunidades;</li><li>T = Th<em>reats </em>ou Ameaças.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 00:41:55 UTC</pubDate>
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